外研版（一起）英语六年级下册 Module1 Unit 2 What do you want to eat？.doc教案

1、Module 1 Unit 2 What do you want to eat?【教材分析】本课的故事讲述的是的Lingling和Linglings dad在一家中国快餐店就餐的经过。需要学 生掌握的语言功能是如何在快餐店点餐：“What do you want to eat drink? I want a hamburger, please.”及如何询问价钱：How much is it? Its ten yuan.【教学目标】.知识目标：(1)能识读运用单词 chicken, orange juice, tea.(2)能掌握运用句型 What do you want to eat drin

2、k? I want a hamburger, please.进行对话 交流。(3)学习歌曲 What do you want?.能力目标：能口头运用How much is it?这类语句询问物品价格，并能口头运用Its ten yuan.这类语句回答。.情感目标：在交流中体验学习英语的乐趣，培养学生大胆开口说英语的能力，提高学 生学习英语的积极性。【教学重难点】.重点：句型 What do you want to eat? What do you want to drink?.难点：是掌握和熟练运用本模块所学语言知识谈论点餐和就餐的情况【教学准备】录音机、磁带、带有标价的食物图片饮料图片一张餐

3、馆里的点菜单。学生收集或自制的带有标价的食物图片和饮料图片。【教学过程】Step I Warming up. Greetings.汇报家庭作业中的调查，小组表演上节课的对话。(设计意图：复习上节所学内容，为学习新知做好铺垫)。Step II Presentation1. Learn the text(1 ) Lead in上节课我们了解了在美国快餐店点餐用餐的全过程，现在我们要跟随Ling ling和Lingling ,s dad 一起学习怎样用英语在中国快餐店就餐的，瞧他们正在一家快餐店里点餐，我们先来听 听吧。小精灵儿童网站Look and listen for What do you w

4、ant.Listen to the tape.教师可以通过肢体语言来讲解“eat”和“drink”.Listen and answer播放第二遍录音，学生带着问题听录音并寻找答案。What does Lingling want to eat and drink?What does Linglings dad want to eat and drink?录音播放完毕后，学生进行口头表述，教师及时纠正答案。(设计意图：学生带着问题听录音并寻找答案,培养学生分析问题，解决问题的能力。) (3) Listen and repeat.“模仿秀”看看哪个同学模仿的最好。播放第三次录音。每个句子后停顿后，要

5、求学生进行指读和跟读。并把以下句子进行板书：What do you want to eat/drink?I want.听完后集体或小组或个人进行模仿朗读(设计意图：运用多种形式让学生进行充分的听说练习，使学生具有良好的语音语调) Step III Practice.引导学生看SB第二单元活动2 Look the menu中的菜单，要求学生能识别单词：chicken, orange juice, tea并能书写单词：rice, tea。然后教师扮演服务员来询问个别学生：“What do you want to eat/drink?”鼓励学生根据自己的喜好来点餐，小组内练习点餐。.引导学生看SB第

6、二单元活动3中的对话，并进一步引导学生运用How much is it?这类 语句询问物品价格，并能口头运用Es ten yuan.这类语句回答。小组内练习(设计意图：通过小组对话练习，让更多的学生参与学习活动，激发学生的学习积极性, 提高学习效率。)Step IV Development. Make a Chinese fast food restaurant学生自制菜单，自取店名来开一家中国快餐店，学生来扮演服务员和顾客进行以小组为单位的情景短剧的表演。（设计意图:通过Make a Chinese fast food restaurant情景练习活动促使学生在实践中运用 所学英语，增强对所

7、学英语的体验，培养学生的合作精神。）.学了这些后我们知道了在中国快餐店吃饭点餐的一些日常用语，下面有一位非常热情 的老板在招呼客人，让我们一起去看看。学习SB第二单元活动4中的歌曲，播放录音，先请 学生听歌词朗读。播放歌曲，先让学生整体欣赏歌曲，并确定学生在理解歌词时，是否有疑问。 再次播放歌曲，每句后停顿，让学生跟唱。最后集体演唱。Step V Summary用英语在中国快餐店就餐会用到哪些句子呢？ What do you want to eat/drink? How much is it? Ifs ten yuan.（设计意图：师生共同回顾总结，加深对所学知识的印象。）Step VI Homework菜单设计竞赛学生小组内，设计一份精美菜单，下节课进行评比。（设计意图：帮助学生复习有关食物的单词，为学生提供创作的空间）。【板书设计】Module 1 Unit 2 What do you wa