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1、小班音乐教案：我给花儿挠痒小班音乐教案：我给花儿挠痒小班音乐教案：我给花儿挠痒1游戏目标能够运用身体动作大胆创编花的各种姿势及毛毛虫爬行的动作。尝试与同伴随着音乐玩游戏，感受情景游戏带来的愉快情绪。游戏准备课件、伴奏、头饰、游戏过程一、听音乐入场二、 欣赏音乐听听乐曲里面有谁？他们在干什么？三、 观看课件（1） 请幼儿模仿花的各种姿势集体听音乐模仿花的各种姿势。（重点引导花的表情、脚的各种动作、可以是跳舞的花）（2） 请幼儿模仿毛毛虫爬行的动作集体听音乐模仿毛毛虫爬行。（可引导幼儿有跟随音乐节奏地爬行）（3） 知道毛毛虫是怎样给花儿挠痒痒的，并模仿花笑的.样子。四、听音乐完整游戏五、 幼儿自由

2、选择角色进行游戏六、 小结游戏，结束小班音乐教案：我给花儿挠痒2活动目标：1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。2、感受情景游戏带来的愉快情绪。3、能大胆表现歌曲的内容、情感。5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。活动准备：毛毛虫的服装，音乐磁带。活动过程：1、情景导入：(1)教师利用活动教具讲故事：哇!毛毛虫爬出来了，花朵说：我才不怕!毛毛虫使劲的喊：我来了-，我来了-花朵一点都不怕，毛毛虫躲进花朵的手臂和胳肢窝里挠痒痒，花朵一下子笑了，许多花瓣就掉下来了。(2)提问：小花瓣是怎样掉下来的?幼儿自由做花瓣掉下的动作。2、激发兴趣：(1)幼儿倾听

3、歌曲音乐。(2)熟悉歌曲，提问：歌曲中哪里是毛毛虫在挠花宝宝的痒痒?花朵是怎样笑的?(3)你们觉得挠痒痒有趣吗?怎样做动作才更有趣?请幼儿自由想象挠痒痒的动作怎样表现。(4)请幼儿进行趣味表演。3、趣味游戏：教师扮演毛毛虫，幼儿扮演花朵，唱到笑呀，笑起来时，教师挠花朵的痒痒，幼儿自由笑，并作出花瓣落地的样子。(角色可互换)附歌曲：教学反思在活动过程中，我和孩子们的互动还是不错的，我做到以点带面，循环渐进并以比较贴近幼儿生活经验的教具引起幼儿的兴趣，我觉得孩子对整个活动还是非常感兴趣的。我的不足之处是语言还不够精炼，教学具准备得不够，加上讲解游戏规则的时候不够明确，导致有的孩子对角色模糊，还有在游戏中给孩子定的位置比较呆板，并且对歌曲节奏掌握得不太到位。我要改进的是：1.教学具一定要准备好20个，让幼儿明确自己的角色，知道带有头饰的是花朵，没有带头饰的是毛毛虫，明确幼儿先是一对一的进行游戏，再进行一对二或一对三的游戏。2.幼儿进行第二次游戏的时候，我把毛毛虫和花朵分成两边，面对面，距离拉大点，这样可以让幼儿更加明

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