材料1-A1技术支持的学情分析-学情分析方案——五年级下册体积单位

1、A1 技术支持的学情分析考核作业材料一：学情分析方案学校固镇县实验小学教师学科数学年级五联系电话能力维度R学情分析教学设计学法指导学业评价所属环境R多媒体教学环境混合学习环境智慧学习环境主要内容教学环境希沃白板 5班班通问卷星学情分析目的分析目的，利用技术支持分析学生学习的基础、需求、方法和习惯等，制定科学合理的教学目标，设计有针对性的教学方案，灵活地驾驭课堂教学，使我的课堂更加精彩有效。教学主题北师大版小学与小学数学五年级下册体积单位教学对象小学五年级学生教学重点建立体积的空间观念；初步感知体积单位的大小。学习难点帮助学生建立体积是 1 立方厘米、1 立方分米、1 立方米的大小的表象，能正确

2、应用体积单位估算常见物体的体积。学情分析方法和工具本次学情分析呢，主要采用问卷调查法，使要的使用的工具主要是问卷星，下面来介绍具体的操作方法。首先我们打开问卷星网站，打开问卷网站之后，我们首先在设计问卷星之前要进行注册，注册好之后点击登录，用自己注册好的账号与密码。进行登录，登录到问卷星的后台，我们选择点击创建问卷，选择调查，点击创建，输入我们调查问卷的题目叫体积单位学情调查问卷，点击立即创建，这样我们就创造创建好了我们的体积单位学情调查问卷。然后呢，我们把我们准备好的题目批量添加到我们的问卷里，点击批量添加题目，然后选择我们刚刚准备好的这些题目，点击全选，点确定。这样我们就做好了我们的学情调

3、查问卷，点击完成编辑，点击发布此问卷，这时候就生成了问卷的链接与二维码，我们把链接复制，然后通过班级群发送给学生，让学生去填写。完成问卷调查问卷的内容是这样的，第一题，你知道什么是体积吗？第二题，你知道其他有哪些吗？第三题是吧？你知道一立方厘米有多大吗？第四题你知道一立方分米多大吗？第五题，你知道一立方米有多大吗？第六题，你知道一立方厘米一立方分米和一立方米之间的进率吗？第七题，关于体积与体积单位儿，你想学习到什么知识？这七道题呢，也是从不同方面来了解学生的学情。好，这就是工具的应用过程与方法。接下来我来介绍结果的呈现与分析。当我们把问卷星链接发给学生，所有的学生答题完毕后，我们再次登录问卷星

4、网站，点击登录，用自己的账号密码登录。登录到网站的后台，我们在我们设计的调查问卷的下面选择分析下载，点击统计分析，这时我们就看到了学生填写问卷的结果，好第一题，你知道什么是体积吗？设计本题的目的是为了了解学生预习的情况，是否对体积的概念有了认识，结果呢，呈现出全班三十个同学，只有一个同学不知道，说明有些同学预习可能不是太很充分，在课堂教学时，对体积的概念有必要有针对性的去讲解一下，争取做到全班 100%的同学知道什么是体积。第二题你知道有哪些体积单位呢？只有全班呢？只有一个同学知道有。其他的体积单位儿，它都是还有立方米立方厘米，有 66%的同学呢，是不知道有哪些体积单位的，说明这一个题可能是这

5、一个知识点，可能是本节课的教学难点，因为大部分的学生不知道这个题的答案，所以在课堂教学时我会着重讲解。第三题第四题，第五题第六题，第七题关于体积与体积单位，你想学习到什么知识？Na，我就是涉及这一道题的目的是为了了解学生，出于学生的角度，他想获得怎样的知识，那结果发现呢，很多学生是选择了一切随老师的课堂安排，那学生这里缺乏一个自主的学习，接下来呢，我在课堂上会呈现不同的内容供学生去选择。比如在课堂教学的时候，可以选择作业超市，让学生自主去选择想要学习的知识，以提高学生学习的自主性。好，以上就是学情分析的呈现与结果的呈现与分析。好，以上就是我所有对本学情分析报告的解读，谢谢大家的观看。技术应用效果分析现代信息技术作为辅助教学的一种手段，已越来越为人们所关注、重视、课堂教学的实践证明，利用这一技术辅助教学是一种高层次，高效率的现代教学手段，又发展学生个性，培养学