语文教学设计方案[7]

1、语文教学设计方案学校颛桥中心小学班级一人数34课题我爱学语文教师日期9月6日教学目标：了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐。教材分析：本课围绕“我爱学语文”的主题，由3幅图和4个词语组成，分成两个板块。这3幅图让学生初步了解语文学习的基本内容，感受语文学习的快乐和意义。初步体会读书，写字的正确姿势和正确的执笔方法。学生分析：一年级的学生刚入学不久，通过入学准备学习基本了解了语文的课堂规则。学生学前的基础差别较大，有的识字量已经基本能够自己阅读，而还有近一半的学生是零起点，连基本的课堂要求也达不到。所以课

2、堂上既要注重能力强的学生又要照顾到基础较弱的学生。第一课时教学目标：了解语文课学习的基本意义。初步体会读书写字的正确姿势和正确的执笔方法。教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习1.背一背上学歌全班背诵复习上节课的内容二、导入新课1.谈话：我们己经是一名小学生了，我们要开始小学学习生活。你知道，我们在语文课上会学哪些内容吗？学生谈谈自己的发现调动起学生已有的经验，猜测语文课的学习内容2.（出示：课文的目录）了解语文课和学习的活要学习的识字、汉语拼音、课文动。并通过看等内容，学会了认字、汉语拼音，图，进一步明我们就能读很多很多的书，成为确读书、写一个博学的人。字、讲故事听3.猜一猜：语文课上，我

3、们会有故事这些主哪些学习活动？要的学习活4.引导观察书中图画：在语文课动，为后续的上，他们分别在干什么？（了解语学习做好铺文活动读书、写字、讲故事听故事。）垫。三、我爱读书1.（出示：书中女生读书图）看着书通过观察插中的图画，学一学书中女同学看学生认真观图、教师的讲书的姿势。察解示范、学生2.学生自由学指名一生将读动作纠正等活书姿势向全班展示评价读书动，引导学生姿势。学生认真观初步学会正确3.教师車点讲解正确的读书姿看的读写姿势，势，强调眼睛要离书本大约一尺养成良好的读的距离。教师示范，学生跟着做。读书姿势：身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。学生纠正错误的读书姿势。实际

4、演练：打开书本，用正确的读书姿势，朗读上学歌学生跟读指名读分男女读小组赛读齐读写习惯。第二课时教学目标：1.复习巩固读书写字的正确姿势和正确的执笔方法。2.学习儿歌。教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习巩固1、教师出示上节课内容我爱读书2、朗读开火车读分男女读小组赛读齐读二、我爱写字（出示：书中男生写字图）男生在干什么？（出示：优秀的铅笔字作品）学习正确的写字姿势。欣赏优秀的铅笔字作品。了解好的字，离不开正确的写字姿势。学习正确的执笔方法：用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约

5、成50度角。学生演练正确的写字姿势，教师逐个检査，表扬写字姿势正确的学生，发现问题及时纠正。学生观看插图，用自己的话说说插图的内容。学习写字姿势用儿歌将学习写字姿势联系起来，寓教于乐。三、学习写字歌1、认识田字格中横中线、竖中线及各小格的名称2、写字歌手离笔尖一寸高，念儿歌学习在田字格中规范地写字，掌握基本的笔顺。胸离桌边一拳头，眼离书本一尺远。教学目标：1.通过讲故事第三课时、听故事，初步感受语文学习的快乐。教学环节教师活动学生活动设计意图一、谈话导入谈话：上一节语文课，我们学习了读书、写字的姿势，大家都掌握得很棒。这节课我们要来讲故事、听故事。说说你最喜欢哪一个故事？原因是什么？温故知新二

6、、学讲故事观察插图，了解学习内容（出示：课文中的插图）四位学生在干什么？四位学生在讲故事。仔细观察图中四位同学头上戴的头饰，你猜猜他们在讲什么故事？一名学生示范讲故事。指名一位学生给大家讲故事，其他同学认真听故事。讨论：这名同学为什么能把故事讲得这样棒？小结：要把一个故事讲好，第一对这个故事要熟悉，第二故事要完整，第三声音要响亮，胆子要大。3.同桌互相讲故事。把自己准备好的故事讲给同桌指名讲故事同桌互相讲故事讨论用故事讲得好的学生做为榜样，让学生学讲故事。在讲故事的过程中，落实年段目标“能较完整地讲述小故事”O听，要求把故事说完整，声音响亮。4.故事pk赛三、总结1、师总结：看到大家在讲故事中的精彩表现，老师真替你们开心呀。我想你们也从讲故事、听故事中享受到语文学习的快乐了吧。以后我们在语文学习中，还会有更多的机会让大家来讲故事、演故事。反思重建：学习准备期主要还是培养良好