课题4化学式与化合价-

1、九年级化学教案 主备人：周绍美教学内容课题4 化学式与化合价 教学时数3教学目标1了解化学式的涵义。2熟记常见元素及原子团的化合价。 3能用化学式表示物质的组成，并能利用化学式推求化合价。4了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量进行有关简单计算。重点难点教学重点：教学难点：教学设计教学过程教具、时间设计意图先让学生先氧气、氮气、水、五氧化二磷、高锰酸钾的化学式，感悟什么叫化学式活动一：感悟化学式的涵义阅读课本81页，体会图4-11包含的信息从宏观、微观角度分析先小结，再巩固，练习CO2、O2、Hg提问：如何表示几个分子2了解元素符号周围数字的意义通过讨论H 、2H 、H2

2、、 2H2涵义，强化元素符号周围数字的意义补充O2-、2Cl-中的“2”表示什么活动二：学会简单化学式的写法、读法1单质的化学式的写法阅读课文，熟悉金属、固态非金属、稀有气体、气态非金属单质的写法，归纳单质写法特点。注意：（1）非金属气体单质的化学式：氧气（O2）、氢气（H2）、氮气（N2）、氯气（Cl2） （2）单质的构成：分子或原子2两种元素组成的化合物写法、读法阅读课文，熟悉两种元素组成的化合物写法、读法，以常见物质强化训练，归纳两种元素组成的化合物写法、读法两种元素组成的化合物：氧化物：氧在右金属和非金属元素组成的化合物：金左非右读法：从右向左，读作某化某或几某化几某活动三：学会根据化

3、合价写化学式举例，感悟化合价的涵义，化合价是用来表示原子之间相互化合的数目化合价的规律：化合价的表示： 、化合价的规律：（引导学生分析表4-6）1阅读课文，总结化合价规律，熟记常见元素化合价（1）在金属化合物中，金属元素一般呈 ，非金属呈 ；在化合物中，氧元素一般呈 价，氢元素一般呈 价（2）化合物中，各种元素化合价的代数和为 ；单质中，元素化合价为 （3）某些元素具有可变价态，它们表示在与其他元素化合形成化合物时，会出现多种可能 特别：Fe 在命名时，+3价就是铁，而在+2价时要被称为亚铁（4）常见原子团的化合价常见元素及根的化合价：（编成口块让学生记忆，并让学生学会用符号表示）2化合价的应

4、用（1）根据化学式确定元素的化合价注意：标注某元素的化合价时，务必要写在该元素符号的正上方，先标电性，后标数目如： +2表示在氧化铜中铜元素呈+2价练习：标出下列物质中各元素的化合价氧气（O2）、氢氧化钠（NaOH）、硫酸（H2SO4）、高锰酸钾（KMnO4）、锰酸钾（K2MnO4）、硫酸铁【Fe2（SO4）3】（2）根据化合价学写化学式一般是正价的元素（或原子团）写在左边，负价元素（或原子团）写在右边以常见物质训练化学式的书写巩固活动四：根据化学式计算（1）某物质的相对分子质量的计算（2）计算化合物中的原子个数之比（3）计算化合物中各元素质量之比（4）计算化合物中某一元素的质量分数（5）计算一定质量的物质中某元素的质量（6）含杂质的物质中某元素的质量分数练习：含氧化铁（Fe2O3）80%的赤铁矿（杂质中不含铁）中铁的质量分数是多少？20分钟20分钟15分钟25分钟5分钟10分钟5分钟10分钟10分钟10分钟能从两个角度分析化学式的涵义，为计算打好基础了解数字的涵义，会表示常见粒子学会单质的写法学会