氧化还原说课课件

1、2022-7-7Rough Set Algorithm in Data Mining12022-7-7Rough Set Algorithm in Data Mining2说课内容分六部分说课内容分六部分2022-7-7Rough Set Algorithm in Data Mining32022-7-7Rough Set Algorithm in Data Mining4高中化学课高中化学课药物分析药物分析药物分离与纯化技术药物分离与纯化技术精细化学品分析精细化学品分析无机化工生产技术无机化工生产技术无机与分析化学无机与分析化学2022-7-7Rough Set Algorithm in D

2、ata Mining52022-7-7Rough Set Algorithm in Data Mining62022-7-7Rough Set Algorithm in Data Mining7本章节的地位和作用本章节的地位和作用2121世纪高职高专精品规世纪高职高专精品规划教材划教材 于韶梅主编于韶梅主编无无机与分析化学机与分析化学第九章第九章“氧化还原反应与氧化氧化还原反应与氧化还原滴定还原滴定”第第1 1节节“氧化氧化还原反应的基本概念还原反应的基本概念” 地地 位位 作作 用用 高中化学和大学化学的高中化学和大学化学的“纽带纽带”，帮助学生从微观角度，帮助学生从微观角度对化学反应的本质

3、有更加深刻对化学反应的本质有更加深刻的理解，这类反应涉及面很广的理解，这类反应涉及面很广，并和电化学有密切联系，对，并和电化学有密切联系，对于制取新物质、获得能源都具于制取新物质、获得能源都具有重要意义。本章与前后几章有重要意义。本章与前后几章并列为四大化学平衡之一，在并列为四大化学平衡之一，在本书中占有重要地位。本书中占有重要地位。2022-7-7Rough Set Algorithm in Data Mining8说课内容分六部分说课内容分六部分2022-7-7Rough Set Algorithm in Data Mining9 二二. .教材和教学参考资料教材和教学参考资料 1.1.教

4、材教材2121世纪高职高专精品规划世纪高职高专精品规划教材教材 于韶梅主编于韶梅主编无机与无机与分析化学分析化学20072007选用近年出版的高职高专选用近年出版的高职高专优秀教材，符合学生的接优秀教材，符合学生的接受能力，较好地体现了理受能力，较好地体现了理论与实践相结合。论与实践相结合。地地 位位2022-7-7Rough Set Algorithm in Data Mining102022-7-7Rough Set Algorithm in Data Mining112022-7-7Rough Set Algorithm in Data Mining124.教学重点、难点及解决方案教学重

5、点、难点及解决方案用离子用离子-电子法配平氧电子法配平氧化还原反应。化还原反应。 从中学化合价法引出从中学化合价法引出离子电子法。联系旧离子电子法。联系旧知，引出新知。使学知，引出新知。使学生更好地理解该方法生更好地理解该方法的特点，其中用到引的特点，其中用到引导发现法、案例法、导发现法、案例法、讨论法。讨论法。化合价与氧化值的区化合价与氧化值的区别与联系，因为学生别与联系，因为学生中学已经形成了化合中学已经形成了化合价的概念，再接受氧价的概念，再接受氧化值有一定困难。化值有一定困难。首先给出两者定义，首先给出两者定义，然后通过一些习题说然后通过一些习题说明两者的区别与联系明两者的区别与联系，

6、主要用对比法、案，主要用对比法、案例法、讨论法。例法、讨论法。2022-7-7Rough Set Algorithm in Data Mining13说课内容分六部分说课内容分六部分2022-7-7Rough Set Algorithm in Data Mining14针对这种情况，在教学过程中注意与中学知识的衔接，做到针对这种情况，在教学过程中注意与中学知识的衔接，做到温故而知新。温故而知新。教师教学方法教师教学方法教学对象是一年级学生，大部分学生学习态度端正，但基础教学对象是一年级学生，大部分学生学习态度端正，但基础知识不太扎实。知识不太扎实。学生情况学生情况12022-7-7Rough

7、Set Algorithm in Data Mining15学生学习兴趣较为浓厚，广泛；上课表现不很积极，但是课学生学习兴趣较为浓厚，广泛；上课表现不很积极，但是课后乐于表现。后乐于表现。学生情况学生情况2发挥本专业特色，以实验促教学，通过演示实验激发学生的学发挥本专业特色，以实验促教学，通过演示实验激发学生的学习兴趣，引导学生思考，进行实验探究，锻炼实践动手能力。习兴趣，引导学生思考，进行实验探究，锻炼实践动手能力。将学生列为课堂主体，鼓励并诱导其多多参与到课堂讨论中；将学生列为课堂主体，鼓励并诱导其多多参与到课堂讨论中；对于优秀的学生给予肯定，落后的学生个别辅导，促进整体提对于优秀的学生给

8、予肯定，落后的学生个别辅导，促进整体提升。升。教师教学方法教师教学方法2022-7-7Rough Set Algorithm in Data Mining16学习习惯不很理想，刚刚步入大学，对大学课程的授课方式学习习惯不很理想，刚刚步入大学，对大学课程的授课方式、教学进度还不是很适应。、教学进度还不是很适应。学生情况学生情况3培养学生的自学能力，使学生逐渐摆脱中学形成的过分依赖培养学生的自学能力，使学生逐渐摆脱中学形成的过分依赖教师的学习方法，能够充分利用图书馆、资料室，通过参阅教师的学习方法，能够充分利用图书馆、资料室，通过参阅各种参考资料，进一步扩大知识面，形成良好的学习方法，各种参考资料

9、，进一步扩大知识面，形成良好的学习方法，为后继课程的学习打下良好的基础。为后继课程的学习打下良好的基础。教师教学方法教师教学方法2022-7-7Rough Set Algorithm in Data Mining17说课内容分六部分说课内容分六部分2022-7-7Rough Set Algorithm in Data Mining18 创设情境法创设情境法 实验演示法实验演示法 分组讨论法分组讨论法 3 12 3 34引导发现法等引导发现法等2022-7-7Rough Set Algorithm in Data Mining19说课内容分六部分说课内容分六部分2022-7-7Rough Set

10、 Algorithm in Data Mining20环节环节1 1环节环节2 2环节环节3 3环节环节4 4 五五. .教教 学学 程程 序序 设设 计计创设情景创设情景 魔术表演魔术表演引入新课引入新课，建立氧，建立氧化还原概化还原概念。念。（1010分钟）分钟）在学会书写在学会书写氧化还原电氧化还原电对与半反应对与半反应的基础上掌的基础上掌握离子握离子- -电子电子法配平氧化法配平氧化还原反应还原反应（4040分钟）分钟）展示图片展示图片对比方程对比方程式，学会式，学会书写氧化书写氧化还原电对还原电对与半反应与半反应（1515分钟）分钟）对比讨论对比讨论氧化值与氧化值与化合价的化合价的区

11、别与联区别与联系，建立系，建立氧化值的氧化值的概念概念。（2020分钟）分钟）环节环节5 5总结新课总结新课布置作业布置作业（5 5分钟）分钟）2022-7-7Rough Set Algorithm in Data Mining21教学环节教学环节1 1流程流程 教师演教师演示：蓝示：蓝瓶子魔瓶子魔术术教师提问，教师提问，PPTPPT展示资展示资料，学生阅料，学生阅读材料思考读材料思考讨论讨论PPTPPT揭秘揭秘 教学方法：教学方法：创设情境法、实验演示法、引导发现法、讨论法创设情境法、实验演示法、引导发现法、讨论法2022-7-7Rough Set Algorithm in Data Min

12、ing222022-7-7Rough Set Algorithm in Data Mining23 本实验所用的溶液是亚甲蓝、葡萄糖和氢氧化钠的混合液。亚甲蓝（C16H18ClN3S3H2O分子量373.90）用作观察细菌和组织切片的染色剂，也可用来染丝和用作指示剂。亚甲蓝呈蓝色，容易被还原成无色。被还原的分子也易重被氧化成亚甲蓝。 蓝瓶子魔术相关资料：蓝瓶子魔术相关资料：2022-7-7Rough Set Algorithm in Data Mining24 魔术大揭秘：魔术大揭秘： 本实验所用的溶液是亚甲蓝、葡萄糖和氢氧化钠的本实验所用的溶液是亚甲蓝、葡萄糖和氢氧化钠的混合液。刚配制时溶液

13、蓝色，放置片刻，蓝色就褪去，混合液。刚配制时溶液蓝色，放置片刻，蓝色就褪去，这是由于亚甲蓝被葡萄糖还原的结果。当振荡上述无色这是由于亚甲蓝被葡萄糖还原的结果。当振荡上述无色溶液时，瓶内溶液跟空气接触的表面增大，氧气在溶液溶液时，瓶内溶液跟空气接触的表面增大，氧气在溶液中的溶解量也增多，氧气就把无色的溶液重新氧化成蓝中的溶解量也增多，氧气就把无色的溶液重新氧化成蓝色的溶液。当瓶子静置时，溶液里葡萄糖所起的还原作色的溶液。当瓶子静置时，溶液里葡萄糖所起的还原作用渐渐起主导作用，蓝色的溶液又被还原成无色。上述用渐渐起主导作用，蓝色的溶液又被还原成无色。上述操作可以反复许多次，直到瓶内的氧气耗尽为止。

14、本实操作可以反复许多次，直到瓶内的氧气耗尽为止。本实验颜色变化的实质是氧化还原反应。验颜色变化的实质是氧化还原反应。2022-7-7Rough Set Algorithm in Data Mining25设计意图：设计意图：创设魔术表演的情景，吸引学生注意力，引发学生思创设魔术表演的情景，吸引学生注意力，引发学生思考。将学生引入氧化还原反应的奇妙世界中，奇异特别的现象，能考。将学生引入氧化还原反应的奇妙世界中，奇异特别的现象，能诱发学生进一步学习的好奇心，让学生感觉化学就在身边。诱发学生进一步学习的好奇心，让学生感觉化学就在身边。效果评价：效果评价：学生通过魔术表演，调动起了学习的兴趣，对氧化

15、还学生通过魔术表演，调动起了学习的兴趣，对氧化还原反应有了形象而直观的了解。通过提供相关资料，引导学生思考原反应有了形象而直观的了解。通过提供相关资料，引导学生思考讨论，透过现象找出本质，提高了学生分析、联想能力。讨论，透过现象找出本质，提高了学生分析、联想能力。2022-7-7Rough Set Algorithm in Data Mining26教学环节教学环节2 2流程流程 回忆中回忆中学所学学所学化合价化合价的概念的概念 给出氧化给出氧化值的概念值的概念及确定规及确定规则则 练习：根练习：根据规则计据规则计算一些元算一些元素的氧化素的氧化值值 提问提问 学生讨论氧学生讨论氧化值与化合化

16、值与化合价的区别与价的区别与联系联系得出得出结论结论教学方法：对比法、教学方法：对比法、案例法、讨论法案例法、讨论法2022-7-7Rough Set Algorithm in Data Mining27例例 题题例：求例：求FeFe3 3O O4 4中中FeFe的氧化值的氧化值 3x +3x +（-2-2）4=04=0， x = +8/3x = +8/3FeFe3 3O O4 4 FeO Fe FeO Fe2 2O O3 3，三个，三个FeFe原子共给出原子共给出8 8个电子，个电子，氧化值是氧化值是+8/3+8/3。而在而在FeFe3 3O O4 4中，中， FeFe实际上存在两种价态：实

17、际上存在两种价态：+2+2价和价和+3+3价。价。化合价都是整数，但氧化值可以是分数。化合价都是整数，但氧化值可以是分数。2022-7-7Rough Set Algorithm in Data Mining28设计意图：设计意图：使学生在中学所学化合价的基础上进一步认识氧化值使学生在中学所学化合价的基础上进一步认识氧化值的概念，通过对比、讨论，自己得出结论，激发学生进一步学习的的概念，通过对比、讨论，自己得出结论，激发学生进一步学习的兴趣；培养学生用发展的眼光、科学的态度体会科学探究的基本方兴趣；培养学生用发展的眼光、科学的态度体会科学探究的基本方法，提高科学探究能力。法，提高科学探究能力。效

18、果评价：效果评价：学生通过对比、讨论理解了化合价与氧化值的区别，学生通过对比、讨论理解了化合价与氧化值的区别，在许多化合物中，氧化数和化合价数值相同，但在一些化合物中两在许多化合物中，氧化数和化合价数值相同，但在一些化合物中两者并不相同。从课上练习题的效果可以看出更加深刻地掌握了氧化者并不相同。从课上练习题的效果可以看出更加深刻地掌握了氧化值的概念和确定规则，学生树立了发展的眼光、科学的态度，值的概念和确定规则，学生树立了发展的眼光、科学的态度，2022-7-7Rough Set Algorithm in Data Mining29 展示常见展示常见氧化还原氧化还原反应图片反应图片 要求学生要

19、求学生写出氧化写出氧化还原反应还原反应方程式方程式 提问：氧化提问：氧化剂、还原产剂、还原产物、还原剂物、还原剂、氧化产物、氧化产物 由此引出由此引出氧化还原氧化还原电对的概电对的概念念 每个电对每个电对对应一个对应一个半反应半反应 小结概念小结概念建立建立教学方法：案例法、问教学方法：案例法、问答法答法2022-7-7Rough Set Algorithm in Data Mining30 Cu2+ + Fe = Fe2+ + Cu 氧化剂氧化剂 还原剂还原剂 氧化产物氧化产物 还原产物还原产物 CO + CuO = CO2 + Cu还原剂还原剂 氧化剂氧化剂 氧化产物氧化产物 还原产物还原

20、产物2022-7-7Rough Set Algorithm in Data Mining31氧化还原电对氧化还原电对 电对电对Cu2+ /Cu，对应半反应对应半反应 Cu2+ + 2e- - Cu 电对电对Fe2+ /Fe， 对应半反应对应半反应 Fe Fe2+ +2e- - 电对电对CuO/Cu， 对应半反应对应半反应 CuO + 2e- - Cu 电对电对CO2/CO， 对应半反应对应半反应 CO CO2 +2e- -氧化还原电对：氧化型氧化还原电对：氧化型/ /还原型还原型半反应：氧化型半反应：氧化型+ne- +ne- 还原型还原型2022-7-7Rough Set Algorithm

21、in Data Mining32设计意图：设计意图：选取大家比较熟悉且比较简单的氧化还原反应来研究，选取大家比较熟悉且比较简单的氧化还原反应来研究，是为了与学生已有知识进行合理衔接，使这部分知识能源于所知而是为了与学生已有知识进行合理衔接，使这部分知识能源于所知而又高于所知，以减轻学生进入大学学习的不适应感。通过学生讨论、又高于所知，以减轻学生进入大学学习的不适应感。通过学生讨论、分析、寻找规律，得出结论。引起学生学习新概念的兴趣。分析、寻找规律，得出结论。引起学生学习新概念的兴趣。效果评价：效果评价：通过问答、练习反馈出，学生在中学知识的基础上进通过问答、练习反馈出，学生在中学知识的基础上进

22、一步掌握了半反应与氧化还原电对的概念及书写方式，为接下来学一步掌握了半反应与氧化还原电对的概念及书写方式，为接下来学习离子电子法配平氧化还原反应打下基础。习离子电子法配平氧化还原反应打下基础。2022-7-7Rough Set Algorithm in Data Mining33 教学环节教学环节4 4流程流程 PPTPPT展示习题展示习题，要求学生，要求学生用中学所学用中学所学的化合价法的化合价法配平氧化还配平氧化还原反应原反应 学生分组讨学生分组讨论并指出化论并指出化合价法的局合价法的局限性限性 介绍离子介绍离子- -电子法电子法练习练习教学方法：案例法、教学方法：案例法、对比法、讨论法对

23、比法、讨论法2022-7-7Rough Set Algorithm in Data Mining34设计意图：设计意图：联系旧知，引出新知。使学生更好地理解该方法的特联系旧知，引出新知。使学生更好地理解该方法的特点，养成在点，养成在“反思中学习反思中学习”的好习惯。的好习惯。效果评价：效果评价：学生在中学学过的化合价法配平氧化还原反应的基础学生在中学学过的化合价法配平氧化还原反应的基础上学习离子上学习离子- -电子法，对比之下更能发现该方法的优点，更好地理电子法，对比之下更能发现该方法的优点，更好地理解该方法的特点，在多做练习的基础上完全掌握这种方法。这部分解该方法的特点，在多做练习的基础上完

24、全掌握这种方法。这部分内容作为本次课的重点，在作业布置中也会有所体现。内容作为本次课的重点，在作业布置中也会有所体现。2022-7-7Rough Set Algorithm in Data Mining35 用化合价法配平氯酸与磷作用生成氯化氢和磷酸的反应用化合价法配平氯酸与磷作用生成氯化氢和磷酸的反应 HClO3 + P4 HCl + H3PO4+ 5 0 - -1 +5 HClO3 + P4 HCl + H3PO4( - -1 ) ( ( +5 ) = - - 6( + +5 ) 0 0 4 4 = + 20 10HClO3 + 3P4 10 HCl + 12H3PO4 10HClO3 +

25、 3P4 + 18 H2O 10 HCl + 12H3PO4 10HClO3 + 3P4 + 18 H2O =10 HCl + 12H3PO4习题习题2022-7-7Rough Set Algorithm in Data Mining36 离子离子电子法电子法 (1) (1) 配平原则配平原则 电荷守恒：得失电子数相等电荷守恒：得失电子数相等 质量守恒：反应前后各元素原子总数相等质量守恒：反应前后各元素原子总数相等用离子式写出主要反应物和产物（气体、纯液体、固体和用离子式写出主要反应物和产物（气体、纯液体、固体和 弱电解质则写分子式）弱电解质则写分子式）. .将反应分解为两个半反应式，配平两个

26、半反应的原子数及将反应分解为两个半反应式，配平两个半反应的原子数及 电荷数电荷数. .根据电荷守恒，以适当系数分别乘以两个半反应式，然后根据电荷守恒，以适当系数分别乘以两个半反应式，然后 合并，整理，即得配平的离子方程式；有时根据需要可将其合并，整理，即得配平的离子方程式；有时根据需要可将其 改为分子方程式改为分子方程式. .(2) (2) 配平步骤配平步骤2022-7-7Rough Set Algorithm in Data Mining37424324SOKMnSOSOKKMnO酸性溶液中用离子用离子-电子法配平下列反应方程式电子法配平下列反应方程式习题习题MnO4- + SO32- =

27、SO42- + Mn2+(2) MnO4- + 8H+ + 5e- = Mn2+ + 4H2O SO32- + H2O = SO42- + 2H+ + 2e- (3) 2 + 5得 2MnO4- + 16H+ + 10e- = 2Mn2+ + 8H2O+) 5SO32- + 5H2O = 5SO42- + 10H+ + 10e- 2MnO4- + 5SO32- + 6H+ = 2Mn2+ + 5SO42- + 3H2O 2KMnO4 + 5K2SO3 + 3H2SO4 = 2MnSO4 + 6K2SO4 + 3H2OSolution2022-7-7Rough Set Algorithm in Data Mining38用离子