语文花开八上

1、第二章 读写融通棋王.开端：郑寿直与叶知春首次棋王之争，郑寿直战败断手。发展：郑寿直到日军军营挑战叶知春，叶知春战败丧命。高潮：郑寿直下棋战胜并杀死日军头头，壮烈牺牲。结局：日军逃出相思湾，郑氏乡亲树碑厚葬棋王郑寿直。.郑寿直到日军军营挑战叶知春，不仅仅是为了雪当年断手之辱，更是为了赢得中国人的尊严。因为已经称棋王的叶知春做了日本鬼子的保安，专陪鬼子头头下棋，(故意)屡下屡败。.本文把郑寿直与叶知春的棋王之争放在日本侵略的大背景下，深刻地说明了棋王之争，不仅是棋艺的较量，也是人格和民族气节的较量。拓展了小说的内容，升华了小说的主题。.因为郑寿直不仅具有高超的棋艺，更有崇高的民族气节，其爱国壮举

2、惊天动地，令人景仰，非一般人所能及。我与芦花有个约定1.答案：童年的芦花 诗文中的芦花 江心小岛顶风斗雪的芦花。评分：意对即可，每个要点1分，共3分。2.答案：A.“蹿”这一动词，生动形象地写出了芦芽蓬勃生长的态势，突出了其旺盛的生命力。B.“固执”本意是“坚持己见，不肯变通”，这里表达了作者对芦花的一种执着的浓情和爱恋。评分：每个词语2分，意近即可，共4分。3.答案：通过叙写旅途所感，抒发了作者对家乡芦苇的思念，对其消失的遗憾之情。同时也表达了对新农村建设进程日益加快所带来的农村景观日渐萎缩的担忧。评分：只答出其中的一个方面的内容的2分，共3分。4.答案：表达方式：描写和议论。作用：再现芦花

3、的浪漫风姿及其高雅淡泊的品性，表达了作者的赞美之情，并为下文再遇芦花做铺垫。评分：第一问1分，第二问2分，共3分。血色黄昏1.群众抢粮；小姑娘归还馒头；小姑娘饿死了。2.言之有理即可3.(1)面对饥民抢粮，深感无奈，表示出对饥民不理解前线艰苦的痛心 (2)为尤小翠的惨死深表不安，有一种负罪的心理4.是单纯、可爱而又懂得事理，勇于承受痛苦的孩子5.巧妙地收束全文.又深化了文章主题天职1.词语 小标题第一个故事一天夜里连夜为小偷做连肢手术第二个故事又一天 为情敌做修补颅骨手术第三个故事这年用手术刀结束法西斯刽子手的性命2.总领全文3.形象生动地表现了海尔曼医生的性格特征倔强、爱憎分明、医术高超、医

4、德高尚。4.如：“此刻海尔曼想起那些被列夫斯基夺去爱妻痛苦不堪的日子，曾被他们侮辱的难堪，但内心更多的是自己作为医生的天职，于是，他毫不犹豫地拿起了手术刀”5.救死扶伤是医生的天职。反法西斯、维护和平、反对战争是每一个有良知的公民的天职。6.如：海尔曼是一个珍爱生命，不为个人私情玷污医德，为人类和平敢于献身的医务工作者。让座B桥原文结尾：五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。夺妻原作结尾：“是的，嗯，不过”“不过什么？”卡尔心心脏狂跳。“不过，当我离开时，被一个女人发现了。”“你这个傻瓜！我一再提醒你要小心。”“没问题，老板。”对方回答说，“那

5、好像是他妻子，我已经把她一起干掉了！”结尾续写：续写一：“是的，很顺利。”卡尔听后暗自欢喜，他马上打电话给比玛。“喂，比玛吗？我是卡尔，你有时间吗？”“抱歉，卡尔，我家里出事了。”“哦，出什么事了？”卡尔故作惊疑地问。“我丈夫刚从国外回来的双胞胎弟弟被杀了。”“什么？”卡尔一下子呆住了。第二节 让世界充满爱暖冬1.母亲的爱，母亲的辛苦让“我”懂得了生活的不易，这让“我”一下长大了，懂事了，知道不能再调皮捣蛋给母亲增加麻烦，让母亲吃苦受累。2.“小心翼翼”就是小心谨慎的意思，写出了“我”犯错后忐忑不安的心理。三个“小心翼翼”形成排比，更加强了文意的表达，写得非常真实动人。3.例如：我选A.这句话

6、用了比喻的手法，把扣子比作夜空中摘下的星星，非常真实地表达出了自己看到新棉衣棉裤时的高兴之情，也很好地传达了自己对母亲的感激之情。4.略。只要是能表现母爱的事情，都可以，语言要流畅。奶奶的药粒1.有必要写。因为这几段是为了表现奶奶的神志不清，这也为后文写奶奶把药偷偷省下来埋下了伏笔。同时。也烘托出奶奶爱的伟大与纯真一个病成这样的人，她的心中仍记得去爱人。2.“捉襟见肘”意思是经济十分窘迫。钱不够用。用在这里，是为下文埋下伏笔。因为穷，奶奶才会省下药片给“我”吃；因为穷，姑姑才会把奶奶接走，这样推动着情节的发展。3.不能删掉。因为“笑”写出奶奶的喜悦，她为能为自己的孙子尽点力量感到由衷的喜悦，“

7、摸出”与“哆嗦”既写出了奶奶的行动不变，也侧面表现了奶奶为节省药片损害了好的身体；“大大小小花花绿绿”，写出了药片的多，也侧面表现了奶奶这样做的长久与不易。这一切都表现出了奶奶深厚的爱。4.奶奶本来就是神志不清的，她的所作所为就是一个病人所为。她这样做虽然对实际生活无益，但她的行为见证了人性的伟大。一切皆可糊涂，但爱不糊涂！父亲的包子1.不能。“无耻”比“无知”的程度更深，这说明作者成年后深为自己当年的所为感到耻辱，这更能表达出自己内疚的程度之深。2.文中的“父亲”给的虽然是两个毫不起眼的包子，但这两个包子是父亲不吃午饭省下来的，包含着极其深厚的父爱，所以作者说，用自己的一生也报答不了这两个包

8、子。3.合情合理就行。例如：“爸爸，爸爸”，我一边应着，一边往家里走。你们见我没有拿出你们想要的包子，伸出去的手一下子都耷拉了下来，四只冒光的眼睛一下子暗了下来，没有人再说什么，只听见我们六只脚走路的声音，有气无力的。4.本文的主人公是爸爸。文章虽然写“我”的内容比较多，但“我”主要是作为陪衬人物出现，用“我”的内疚来衬托父亲的内疚，通过父亲的内疚来表达深厚的父爱。所以主人公应当是“父亲”，而不是“我”。隔壁的父亲1父亲怕“我”不能安心和朋友吃饭，怕给“我”添麻烦，也怕“我”乱花钱，（2分）他处处为“我”着想，表现了父亲的淳朴和对“我”的爱。（2分）2不多余。（1分）第16段对父亲进城给“我”

9、送物到离开作了一个简单的梳理，并一一列出父亲所送物品，更突出了父亲对“我”深深的爱，也表现了“我”对父亲的愧疚之情。（2分）3第段插叙家乡在七月七烙烧饼的风俗，以及母亲在节日为“我”烙烧饼的事，给人温馨的感觉。因为“我”在城里工作，母亲提前烙烧饼让父亲给“我”送来，体现了父母对“我”深深的爱。（1分）插叙使故事情节更加丰富。（1分）“不过两小时车程”，说明“我”和父母家距离并不远，但“我”推说没时间不回去取，表现了“我”对父母心意的关爱的忽视，（1分）与后文父亲对“我”的理解和体谅形成对比。（1分）4示例：我一大把年纪了，怎么能给孩子添麻烦呢？他有自己的事要忙，我就带一盘水饺给老伴尝尝，也算是

10、领了孩子对我们的一番心意吧。孩子好，我们就好。（3分）母亲的眼睛参考答案：1.因为可怕的家族遗传将会使儿子变成盲人。2.“捂紧”口袋是为了不让钱丢失。这一动作描写生动形象地表现了母亲在车祸发生的一刹那，心中装着的仍然是自己的儿子3.这是激动的眼泪，因为儿子可以不失明了；这也是难过的眼泪，因为自己失明了，不能亲眼看到医生为儿子做手术了，也不能再为儿子做其他的事了。4.应联系实际发表感想。第三节 凝动的音乐，无言的史诗闲话台阶1. 台阶在一定程度上可以体现出封建社会皇权至上的思想和严密的等级观念；台阶是地位的象征。2.“在一定程度上”是限制语，说明台阶体现皇权和等级制度不是绝对如此，这样的限制语体

11、现了说明文语言的准确性，所以不能删去。3.因为在中国古来的观念中，高高的台阶象征着高高的地位。4.列数字。用了数字来具体表现“中国建筑文化深沉宏大、拙朴深厚的石雕工艺”。麈尾1.麈 尾2.麈尾与拂尘、扇子的相同之处是都能“拂秽清暑”。不同之处是拂尘与扇子任何人都可以使用，而麈尾只有清谈名士和具有某种领袖资格的人才能使用。(说明：若分开表述麈尾与拂尘、麈尾与扇子的不同点，也可得分)3.那时的麈尾是极其华贵的。 华贵的麈尾是极受名流重视的。(说明：答对其中一点即可得分)4.麈尾是魏晋清谈家经常手执的一种道具。或麈尾是魏晋清谈家经常用来拂秽清暑，显示身份的一种道具。5.通过本文的阅读，可以了解麈尾的

12、来历，形状，用途，制作工艺以及它与拂尘、扇子的区别。中国红为什么这么红1.作比较，鲜明有力的突出了中国红是最适合喜庆的颜色。2.“依次”是按顺序的意思，表明人眼在观察事物的时候是有顺序的。如果删去就变得无序了，不符合客观实际，所以不能删去。3.D4.(1)结婚时贴红“囍”字(2)受表彰时戴红花5.(1)中国红为什么这么红(2)科学画报(3)物理学原理(光学)(4)红色说明能明显引起动物视神经细胞的扩展反应(5)中国红是中国人聪明的选择而形成的集体心理定势。汉文化与筷子1.不行。“有人说”表明只是一种说法，尚未得到证实。去掉三字，变成肯定说法。说明不准确。2.分类别 举例子 作比较3.不能。从古

13、书知道商代已使用筷子，但始于何年，尚待考证。 4.用筷子更文明。今日西餐上的刀叉，是过去刀叉的缩短，仍摆脱不了它原始、野性的痕迹。而筷子是手的延长，早从原始的野性是异化出来了。椅子改变中国文化1.对房屋建筑结构及其内部布局产生的影响；对人们生活习俗改变的影响；对国人心中皇权意识的强化。(语意相近即可)2.将椅子出现前后人们“跪”这种行为的内涵进行比较(1分)，突出其变化，强调了椅子的出现对国人心理的影响。(语意相近即可)3.不能，因为分写部分的内容采用了逻辑顺序，作者先说椅子的出现对房屋的建筑结构所产生的影响，再说到对人们生活习俗和心理的影响，这是由具体到抽象的说明顺序。(只有判断，无阐释不给

14、分。语意相近即可)4.(能明确提出观点给1分，能围绕观点举例并准确阐释给2分，语言通畅给1分)参考示例：网络聊天软件的发明，促进了人们之间的沟通与交流。比如像QQ聊天这样的交流方式，从形式上直接缩短了人与人之间交流的距离，使人们的联系更为广泛，视野更为开阔，这些都必然影响着我们生活方式的改变，推动着文化的发展。筷子的科学1.总分总 逻辑顺序2.(1)历史悠久 (2)功能多样 (3)使用方便、文明(4)调动关节、肌肉配合运动3.(1)“代表作”说明了筷子在中国具有悠久的历史，其使用体现中国文明的智慧，用语生动活泼。(2)“另类”是“特殊、与众不同”之意，在这里生动地说明了“那时使用筷子是件很普及

15、的事”，但“象箸”却因太奢侈很少有人使用。4.筷子发展至今，已不仅仅是一种简单的餐具，而是一种和文化艺术有关的器物，形成了特有的筷子文化。我们要珍惜和保护这份文化遗产。(意对即可)第四节 绚丽多姿的大千世界学会看食品的简历1.包装上的食品说明 评分：共1分。 这个标题采用比喻的修辞手法，将食品说明称为食品的“简历”，生动形象地点明了文章的说明对象，激发了读者的阅读兴趣。评分：共2分。意思对即可。2.食品类别 配料表 营养素含量 产品重量、净重含量或固形物含量 生产日期、保质期和保质条件 认证标志 评分：共3分。答对一点得0.5分。3.说明了原料排序的法规要求(或说明了按法规要求，用量最大的原料

16、应当排在第一位，最少的原料应该排在最后一位)，浅显易懂。评分：共2分。意思对即可。4.不能删去。“可能”表示推测(或起限制作用)，是说食品过了保质期吃了不是一定就有危险，但不排除有危险的可能性；如果去掉，则变成完全没有危险了，这与事实情况不符，体现了说明文语言的准确性。评分：共2分。意思对即可。5.选择调味牛奶。“调味牛奶”是在牛奶当中加了点调味的成分，这样的产品和牛奶的营养价值比较接近。“乳饮料”是在水里加了点牛奶成分，它的营养价值就比牛奶差远了，达不到增加营养的目的。评分：共2分。意思对即可。植物“预测术”1.有些植物具有预测地震等自然灾害及预测天气变化的功能。2.举例子 列数字 用事实和

17、数字具体说明了地震发生之前，许多植物的生物电位会发生变化。3.记叙(叙述) 激起读者的阅读兴趣，引出下文对植物“预测术”的说明。4.具有预测地震等自然灾害的能力 可以根据它的叶子颜色的变化来预测天气5.能够有效防范地震等自然灾害，减少损失；能够有效预测天气变化情况，便于合理安排农活等。非凡的蜻蜓1.速度快，姿态悠闲、自如，变幻莫测。2.不能删。这是作者从蜻蜓的生存状况方面介绍蜻蜓的相关知识。3.作者运用拟人的修辞手法，生动的说明了蜻蜓成虫后的生活习性，收到了生动形象的表达效果。(能抓住拟人的修辞手法、生动的说明这一要点即可。)4.“主要”，准确地说明了蜻蜓的食谱中这些昆虫占绝大多数，也不排除捕

18、食其他昆虫。(结合语境紧扣“准确”阐释即可。)鸟儿为什么歌唱1.求爱说、保卫说(波盖斯提假说)、快乐说、诗歌说、促进蛋白合成说。(3分，写出三种，意对即可)2.(1)引出“鸟儿为什么歌唱”的问题；(2)激起读者的阅读兴趣。(2分，每点1分)3.琴鸟唱歌前要搭建舞台，园丁雄鸟要造窝并用蓝色物品来装饰爱巢。(2分，若抄录原文给1分)4.更准确地说明了科学家为研究“鸟儿为什么歌唱”所杀的鸟的数量之多。(3分，写出“更准确”得1分，结合原句分析得2分)5.示例1： 我会用“杀死”来描述。因为鸟儿同我们人类一样是地球的生灵，科学家为了研究没有多少实际意义的“鸟儿为什么歌唱”的问题，而肆意剥夺鸟儿的生命，

19、是一种残忍的行为。示例2：我会用“牺牲”来描述。因为科学家研究“鸟儿为什么歌唱”是为了探索科学奥秘，鸟儿为科学事业献出生命，它的死是有意义的。(3分，能结合选文内容和个人认识，意思表达清楚即可) 兰花的智慧1.胚乳或子叶这类储藏营养的结构在享受传粉服务的同时却不给传粉者任何好处。(2分，各1分。意思符合即可)2.种子轻巧，能随风飘荡到很远的地方；种子的外围包裹了一层可以防止水分渗透的细胞，因此可借助水流、动物皮毛等传播到更远的地方。(4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)3.依靠消化真菌的菌丝为自身生长提供营养；避开其他植物的生长环境，为自身发展争得更大的空间；引诱昆虫来无偿为自己传播花粉；

20、能自我开花结果繁殖后代。(6分，写出一点得2分，写出三点得满分。意思符合即可，有欠缺酌扣)4.自觉地适应自然环境；通过自身努力来获取生存的条件。(2分。写出一点即可，要求符合文意)绚丽的蝴蝶参考答案：1.蝴蝶绚丽色彩产生的原因及蝴蝶对色彩的应用。2.这是打比方的说法，其目的是为了表明蝴蝶绚丽的色彩是它身上的鳞片经光学反射和折射的结果，因它擅长运用物理原理，故有此说。3.“多数”一词说明蝴蝶鳞片中含有蝶呤素这一现象很普遍但不绝对，起到了很好的限定作用，体现了说明文语言的准确性。4.文章开头从蝴蝶不可思议的色泽和图案这一现象写起，激发了读者的阅读兴趣，引出了文章说明的主要内容，同时通过最后一个问句

21、引起读者思考。第五节 只一低头，就是一朵花开祖母的葵花1.有丝瓜花，黄瓜花，南瓜花，乌子花，葵花的花。2.答案要点：“香香的”表现出葵花子的香味；表现出等待嗑瓜子的幸福快乐；体现了“我们”的童真童趣；使用叠音词，琅琅上口，有韵律美。(意对即可)3.答案要点：运用比喻，生动形象地表现祖母精心伺弄土地，热爱生活；或运用比喻，生动形象地 表现祖母热爱劳动，表现热爱生活。(意对即可)4.表观了葵花对失意、彷徨中的凡高的鼓舞(注入的温暖)；体现了本文的主旨，表现了“爱的最强光”；赋予葵花更深的内涵，使文章更为厚重；向日葵也是作者记忆中的开不败的黄花；艺术中的葵花与现实生活中的黄花虚实结合，丰富了文章的内

22、涵(加深了文章的意蕴)。(意对即可)5.答案要点：写出童年“我”特征，表现出“我”的快乐(或幸福或期待或迫不及待的情形)答案要点：能写出祖母对过去生活的回忆、留恋；祖母对孩子们的深沉的爱；符合老年祖母的特征。一朵栀子花1.(1)强调这种变化是意料不到的，表现“我”的关爱对她产生的积极影响，促使她学习上发生了转变。(2)是拟人化写法，突出了栀子花香的浓(强烈)2.(1)赞同。是老师以貌取人，对“平常”的学生缺少“关注”。不赞同。此处描写是为了突出女孩子的“平常”(平凡)，也写出了老师对她缺少“关注”和“留意”。评分意见：本题有开放性，答出或均可。(2)不赞同。以玉兰花的多、大，反树出栀子花的芳香

23、。3.栀子花的特征：芳香、可爱、洁白。深层含义：栀子花包含着对人的一种关爱、尊重、鼓励(理解、肯定)。也象征人的美好心灵。4.C每一棵草都会开花1.文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人(学生、孩子)都能成才。母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。2.作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花，为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功打下铺垫；结构上与结尾构成首尾呼应；借花喻人，表现文章的主题。3.(l)他有些耳聋。因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听。(2)他同答我：“爸爸知道我很努力的。”(3)每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹

24、。(4)让他谈获奖体会，他嗫蠕半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”4.形象：“我”是一个关怀学生、尊重学生、具有爱心、勇于反思的教师。 作用：“我”是文章的线索，起到了贯穿全文脉络，把人物和事有机结合，使文章条理清楚的作用，同时使文章主题更加突出。(意对即可。)5.比喻贴切合理，得l分；评价与比喻存在内容关联，体现关怀意识，语言流畅，得2分。蔷薇几度花1.随性自然，不奢望，不强求。2.记忆：贫穷年代的甜(或：贫穷年代的幸福和快乐当年孩子们用破烂换灶糖的情景)。 稀奇：少见的正宗的手工灶糖。 3.(1)运用拟人手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅。(2)一个“甜”字，赞美老

25、人的手工灶糖给很多人带来了甜蜜和快 乐。(意对即可)4.(3分)作为贯串全文的线索；引出挑糖担的老人；比喻(象征)老人的品格(或：比喻 人生最好的状态)；烘托老人的形象。菊有黄花参考答案：1.我在姐姐帮助下，梳着仕女发型，顶着满头菊花跑出家，惹得村人围观。我羡慕菊花枕，决心做一只却没做成。我周日逛街买回一盆黄色的菊花。(少一个活动扣1分)2. 把野菊花比作一群小丫头，用比喻、拟人的手法把野菊花写活了，生动形象地描写出野菊花充满生机与活力，衬托出孩子们的好动活泼，以及对生活的热爱。“这丫头，这丫头”用了反复的手法，描写乡亲们看到我插满菊花时的语言，用“手指着”描写乡亲们的动作，通过语言与动作描写

26、，生动地写出乡亲们对我插满菊花这种憨态的喜爱，也表现出乡人们的淳朴、农村生活的和谐。3.“姐姐照着仕女图的样子在我头上插满菊花”这件事，是“我”快乐童年的美好回忆，表明儿时的“我们”与菊花亲密接触，表现小孩子的心与菊花一样天真烂漫，突出人与自然的和谐。4.含义：黄色是菊花地道的颜色，看着这黄色的菊花，会令作者回忆起与菊花相关的人与事：天真烂漫的童年、对未来充满憧憬的孩子们，枕着菊花枕的父亲、淳朴的乡人这些人与事，慰藉着作者的心灵，因此，有了黄色的菊花，这个秋天不再肃杀。表达作者对那种淳朴、本真、和谐生活得想念与追求。作用：总结全文，照应题目，含蓄点明文章中心。第六节 万水千山总关情香山看叶1“

27、辜负”运用了拟人修辞，生动形象地写出了阳光尽力奉献温暖的的热情，也衬托出红叶的美丽迷人，表达出作者的赞赏之情。“我行我素”本是贬义词，“不管人家怎样说，仍旧按照自己平时的一套去做”。这里是贬词褒用，赞美树不畏外界环境的艰难而坚强不屈的品性及顽强的生命力。评分：意近即可，每个加点词2分，共4分。2因为叶是“树的眼睛”，“看叶”也是看树， 叶和树是一个完美的生命体，共同昭示着一种顽强向上的精神，共同引起作者关于人生的思考。评分：意近即可，共3分。3树是世界上最淡泊平和的物种。树能经受住疼痛，永葆感动和生命的能力。树虽经历了生命的大恸，却依然维护住青翠年轻热烈的心，保持生命的高贵。树能承受生命不能承

28、受之重。在晚秋中展现超凡脱俗的美艳。评分：概括出其中三点，即可得满分。共3分。4秋风中缓慢旋落的“红叶”与“虞姬”，二者都以自己的美丽消亡来换取“爱者的生之路”，联想自然贴切，耐人寻味，丰富了文章的内容和意蕴，更富感染力；“柿树”对于“枫树”则起到了衬托的作用，更加突出了树的英雄气概和顽强精神，共同表达了主题。评分：第一个要点1分，第二个要点2分，共3分。5示例：“蓝天若水，红叶如鱼”，红叶，一个意蕴丰富的形象，用它那最经典、最热烈的红色，绘出了人生之旅中最亮丽的风景。“我听见有金属的音响，一阵阵穿越了山林”，采用了化虚为实的写法，表达了对树的百折不挠、顽强抗争精神的由衷赞美。评分：意近即可，

29、共3分。 杏花春雨江南1与下文形成对比，（1分）引出下文对“杏花春雨江南”的柔婉之美及其深厚的情感内涵和文化底蕴的挖掘(或：引出下文对“杏花春雨江南”的传统诗意生活的挖掘)，（1分）格调上一阳刚一阴柔，相映成趣，共同体现了隐藏在我国古典文化中的诗意之美。（1分）2运用比喻的修辞手法，以杏花比喻想念中伊人的脸庞，生动形象地写出了伊人的娇艳动人，表达了诗人强烈的思念之情。（2分）“那押了韵的思念被雨声一遍又一遍地洗濯，诗人的心中布满了水意，那场春雨来自心头，仿佛就在他的眼眶里下着”，这句化抽象为形象，使看不见摸不着的“思念”具体可感，表达了诗人的思念越来越浓，因思念而无限忧伤的感情。（2分）3说杏

30、花春雨江南“是一个缠绵的梦境”，是因为“想到江南就想到柔情的雨，想到春雨就想到了在雨中开放和飘零的杏花”，有一种美丽、温柔、缠绵的情致，像梦境一样。（2分） 说杏花春雨江南“是一种难以愈合的伤痛”，是因为“人生多苦难，生命的本质就是忧伤的”，在我们远离故乡，或者感觉光阴悄然远逝时，杏花春雨江南就会引发我们的思乡之情和感叹时光流逝的伤感。（2分）4“杏花春雨江南”指一种传统的诗意的生活。（2分）表达了作者对传统的诗意的生活向往、怀恋之情，流露出对这种生活即将消逝的留恋、遗憾、惋惜之情。（2分）重温河流1宁静、温和、充满生机与活力、优美流畅、回肠荡气。（3分，写一个方面给1分，意思相同相近者亦可给

31、分）2因为作者当时缺少母爱，而对鹧鸪的鸣叫恰是守在新生命身旁的母性才有的呓语，也就是说鹧鸪的鸣叫常常激起作者对母爱的渴望，因此对鹧鸪记忆犹新。（围绕母爱与作者的身世作答，酌情给分，满分3分。）3持反对态度，“布满了”一词表明了河流中珍珠养殖密度过大；另一方面珍珠养殖户向养殖水域投放有机肥，容易导致水质被污染，当时的人们没有意识到这种危害，因此作者说珍珠是河流小小的“隐痛”。（答对反对态度得1分，理由2分，每项1分。）4从结构上，收束全文，点题；从内容，表现了流淌在乡村的河流已经不再依旧，表达了作者对乡村河流深深的怀念与向往之情；本文的主旨是呼吁人们爱护身边的河流，保护环境。（前一问：能从结构上

32、、内容上分别作答，意思相同或相近者，得2分；后一问2分。）5句中从视觉的角度，运用比喻的修辞手法，生动形象地描写了小河岸边树木茂盛的姿态、盎然的绿意，与蓝天白云阳光组成了一幅美丽的图画，表现了作者对乡村河流的喜爱。（能选择好角度得1分，能说出表达效果得1分，语句优美流畅得1分。）小溪1.怀揣对大自然其妙的幻想；仰望夜空听夜莺的歌唱；在流淌中观赏两岸艳丽的花朵。答对一点给1分2.阳光的鼓舞；生活真理的支撑；自身的拼搏寻觅。答对一点给1分。3.本句采用了拟人的修辞手法，生动地写出了拼搏状态下的小溪从地底下喷涌而出。只答出修辞给1分。4.懂得生活的真理，明确前进的方向；人生不可能是一帆风顺德，挫折是

33、人生的一部分；面对挫折，要有承受的能力。答对一点给1分。西湖漫笔1.圣母殿：绝在建筑技术高超、雕像巧夺天工。木雕盘龙：绝在木质的优良与工艺的精巧。鱼沼飞梁：绝在突破了一字桥形的十字飞梁。(共3分，答出一点得1分)2.从句中“然而”与“最”两个词可以感受到作者不仅喜爱晋祠的优美山水，更是喜爱晋祠所具有的独特古代文化。(共4分，如果仅答出对晋祠的喜爱之情，得1分；能答出对晋祠所具有的古代文化的喜爱，得2分；能抓住关键词“然而”和“最”来分析，谈出对晋祠文化的喜爱，得4分)3.因为晋祠具有悠久的历史和优美的自然风景，二者浑然一体。(共3分)4.示例1：我以前看长江时，只感到江面的宽阔。读完本文以后，

34、我面对滚滚东逝的江水时，会调动阅读积累。品味“浪花淘尽多少英雄”的历史沧桑。示例2：我以前看黄鹤楼，只会感受到楼的高大与壮观。但读完本文后，我会在去以前阅读有关的诗词，这样在登楼远眺时，回忆起载走古人的黄鹤，感受黄鹤楼的神秘之美。第三章 语法知识训练1.形容词 动词；动词 名词；形容词 动词；形容词 动词2. B3. B D4. D5. A6. A. 技术水平和艺术价值显示了智慧和力量 B. 我看见他来了C. 形象来源于大胡子D. 动物有现象7. C 8. B9. B10. D11.× × 12.B第四章 文学常识和名著阅读 骆驼祥子常规测评答案：答案：1.旧北京人力车夫的

35、辛酸故事。 2.骆驼祥子以旧北京市民生活为背景，讲述了一个普通的人力车夫三起三落的辛酸故事，无情地批判了：“它不让好人有出路”的旧社会。 3.老舍，原名：舒庆春 4.现代 5.小说 6.骆驼祥子以旧北京市民生活为背景，讲述了一个普通的人力车夫三起三落的辛酸故事，无情地批判了：“它不让好人有出路”的旧社会。 7.祥子 前期：老实，健壮，坚忍，自尊好强，吃苦耐劳 后期：麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，吃喝嫖赌，自暴自弃的行尸走肉。 人力车夫 下层平民 8.刘四爷不同意虎妞的婚事曹家遇险怒辞杨宅。在一个寒冷的夜晚，祥子给车夫老马爷孙俩买羊肉包子充饥。钢铁是怎样炼成的常规测评答案：1.理想主义的旗帜和人生

36、的教科书。2.这是一部催人奋进的长篇小说，它生动地叙写了钢铁战士保尔的成长过程，具有深刻的教育意义和很高的艺术价值。3.奥斯特洛夫斯基4.原苏联5.长篇小说6.钢铁是怎样炼成的以主人公保尔柯察金的生活经历为线索，展现了从1915到1930年后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。7.保尔 其他人物：朱赫来(引导保尔走上革命道路，因宣传革命而被捕) 冬妮娅 丽达 达雅 8.不因虚度年华而悔，也不因碌碌无为而羞愧。9.他是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，不屈服于命运，为理想而献身的英雄战士。10.他是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，不屈服于命运，为理想而献身的英雄战士。11.一

37、个人身体瘫痪了，精神不能瘫痪，对待人生中的不幸和苦难应该有信心去克服和战胜它。12.保尔 因为他是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，不屈服于命运，为理想而献身的英雄战士。13.战白匪，救出朱赫来。带病修铁路。在病榻上写作。保尔在双目失明，全身瘫痪的情况下坚持学习，生命不息，战斗不止。14.讲述：保尔在双目失明，全身瘫痪的时候曾一度陷入精神危机，在经过激烈的内民斗争后，又以顽强的毅力坚持写作。该情节给你的体验/感悟：保尔那种与命运抗争，永不言败的钢铁般的意志和顽强奋斗的精神使我深受感动。讲述：保尔行知自己的真实病情后，独自一人来到寂静的公园，从口袋里掏出手枪想要结束自己的生命，经过一番剧烈的

38、思想斗争，他终于战胜了自己的怯懦的想法，收起手枪，决心顽强地活下去。该情节给你的体验/感悟：保尔那种与命运抗争，永不言败的钢铁般的意志和顽强奋斗的精神使我深受感动。15.该书以生动的艺术语言刻画了一个身残志坚，献身于共产主义壮丽事业的平凡而伟大的革命者的光辉形象，给人们极大的教育和鼓舞。16.我们应该使自己有限的生命为社会发出更多的光和热，不因为一生的碌碌无为而后悔。或读了奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的后， 我受到了极大的震撼，在那样恶劣的环境里，保尔以钢铁般的意志坚守着自己的信念，其实我们的学习又何尝不是如此？只要我们不怕困难挫折，相信成功就在不远处等着我们。巩固训练答案：1. C 2. A

39、3. B4. C5. C6. D 7. 我方认为虎妞相貌丑陋、泼辣市侩、品行不端、谙于算计、对祥子悲剧负有不可推卸的责任，是一个令人讨厌的女性形象。8.以前是拼命地做，拼命地拉车赚钱。现在是找舒适的做，油滑了。他心爱的女人小福子的死9.钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基 保尔 柯察金；进行文学创作，以文学作为继续战斗的武器。10. 如骆驼祥子：主要人物：祥子 情节介绍：他风里来雨里去，从饭里茶里省，攒了三年，终于买了一辆车，但这车后来却被大兵抢走了。钢铁是怎样炼成的：主要人物：保尔柯察金 情节介绍：12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，在那儿他受尽了凌辱。格列佛游记： 主要人物：格列佛 情节介绍

40、：格列佛在大人国，当他在岸边钻进小木箱睡觉时，一只大鹰将木箱叼走了。第五章总复习第一、二单元1. 磅礴2. dí3. dng4. sài5. è6. 噤 7. yào 8. nüè9. cun10. 皇11. pi 12. hài13. 戮14. dào 15. 谬16. 憧憬17. zng wù18. jié 19. 惮20. sng 21. zhu22. sng23. 踌躇 24. 蹒跚25. tuí26. xián 27. chn28. 尴尬29. 躁 30. 缔31.

41、 攥32. 滞33. zuò 34. 噩35. zhu 36. h37. 沛38. jì ling39. cù 40. y 41. 合42. zhù 43. 藉44. chi45. dài46. suí jìng 47. hán jìn48. j gng49. w lì 50. sù mù 第三、四单元1. 悠2. 洨3. yún chèn4. 和5. zhuó6. xiào 7. 崇8. 涧9. zi10. 朴11. shè

42、ng12. 煞13. 摧毁 14. 弧15. 销魂16. 缀17. 驻18. 峻19. 孕20. 笼21. zh22. 瞻23. 魅24. zhuó25. tng26. 鉴27. 轩榭28. zho29. 映30. 峦嶂 31. 嶙峋32. 蔷薇33. 镂34. 壑35. 斟酌36. 蔓延 37. 贯38. chù 39. 鳌40. 銮41. zhàn42. chóng43. fng44. pán 45. zo46. zhóu47. 磬48. 檀49. bi 50. j51. cuán 52. 鎏53. 雍54. 乾55.

43、穆56. 御57. 迥58. 掩映59. 藤萝60. 错综61. 缭绕62. píng63. 帷幕 64. 伧65. 擅66. 斋67. 倚68. 憩69. ti/tu/tè70. 萌71. pin 72. sù73. 销 匿74. zài75. 莺76. qiáo77. 匍匐78. 繁衍79. 囊80. 椎 81. chán chú 82. shèn83. pì84. 协调85. qián86. 诞87. bn 88. xù89. q90. luó91. méi

44、92. 癌 93. mì94. hái 95. 骼96. tún97. qiào98. 携99. 褶100. cháo x101. 劫102. 溯103. 膨胀 104. yn105. 巢 106. jiù 107. fn lí108. 酝酿109. bàng110. 蜥蜴 111. 厄112. 遏/扼113. 斓 114. p115. qng116. jiá117. 啄118. chéng119. 嚏120. 嘈121. 滤122. 聆123. j124. 衷125. gu 126. 湮51.

45、 yn2. tiáo3. yì 4. xn 5. 颐6. fán 7. zhuó 8. xiè 9. 眦10. 簪11. yù12. yú13. yè 14. j 61. 曦2. xing3. sù4. tun5. yn bi6. shù 7. 壁8. tuí9. yù10. 鳞、竞11. 寝12. zo xìng 本册常考生字词注音汇集练习suí jìng yào nüè zè lì ji

46、24;o chàn qiè zng lù è jìn dng mò xù chung chi shì xiè sng o dàng y lóu h sng jié pán shn hài y gn gà tuí xiè zhì zuò zhuó jì ling yàn zhu pèi è chèn xun xiè xún l&#

47、242;u fng zo liú zn pán zhóu luán cng hè luán xiào yàn náng yn pi j zhu q zh zhòu hái nàn sù fn jiù q yn yn xiào shù nì 第三节 词义根据意思写出成语1. 转弯抹角2. 月明风清3. 张皇失措4. 永垂不朽5. 不可名状6. 富丽堂皇7. 荡然无存8. 丰功伟绩9. 面如土灰10. 深不可测11. 天无绝人之路

48、12. 老实厚道13. 微不足道14. 失群落伍15. 穷愁潦倒16. 惟妙惟肖17. 巧妙绝伦18. 意想不到19. 独一无二20. 因地制宜21. 重峦叠嶂22. 别具匠心23. 胸中有丘壑24. 水深火热25. 井然有序26. 迥然不同27. 玲珑奇巧28. 周而复始29. 神通广大30. 拍案叫绝31. 相安无事32. 永无止境33. 天衣无缝34. 在劫难逃35. 五彩斑斓36. 束手无策37. 物竞天择38. 无动于衷39. 唠唠叨叨40. 充耳不闻41. 视而不见42. 不折不扣文言文及古诗词专题复习一、通假字1. “邀”，邀请 2. “繁”，繁多 3. “屈”，弯曲 4. “横

49、”，横放着 5. “扳”，扳着 6. “拣”，挑选 7. “举”，推举 8. “鳏”，老而无妻者 9. “层”，层叠 10. “又”，用来连接整数和零数。 11. “父”，男子美称。 12. “缺”，断开二、释词桃花源记1. 形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。 2. 类别3. 都4. 都5. 竟然6. 邀请7. 之后，已经8. 沿着 以前的9. 到了 到，特指到尊长那里去。 10. 计划11. 鲜花12. 整齐的样子13. 交错相通14. 老人和小孩15. 妻子儿女 与世隔绝的地方16. 不用说17. 标记18. 不久19. 问路，这里是访求的意思 20. 不值得，说 21. 鲜艳美丽 2

50、2. 隔开陋室铭1. 香气，此指品德高尚 2. 大 旧指读书人 3. 平民，此指没什么学问的人。 4. 琴瑟、箫等乐器，此指奏乐的声音 5. 官府的公文 使身体受到劳累 爱莲说1. 洗涤 水清而有微波 美丽而不端庄 2. 更加 3. 立 4. 亲近而不庄重，玩弄5. 应当6. 值得喜爱 很多 7. 品德高尚的人三峡1. 毫无2. 通假字，通“缺”3. 如果不是4. 日光，此指太阳5. 漫上山坡6. 顺流而下，逆流而上（上行下行的路）7. 有时8. 即使 动词做名词，飞奔的马9. 快10. 形容词做名词，湍急的流水（急流）11. 形容词做名词，清澈的水波（清波）12. 极高的山峰 13. 急流冲

51、荡14. 接连不断 15. 消失 记承天寺夜游1. 门2. 高兴的样子3. 想，考虑4. 于是，就5. 一起，共同6. 散步，漫步7. 交错纵横 8. 表推测，大概是，原来是9. 只是，仅仅 清闲的人 罢了三、译句1. 只见土地平坦宽广，房屋整齐，那里有肥沃的土地，美丽的池塘和桑树、竹林之类。田间小路纵横交错四通八达，村落间鸡鸣狗叫的声音到处可以听到。人们来来往往，耕种劳作，男男女女的服装，完全和外面的人一样。老人和孩子全都愉快、自在。2. 他们自己说，祖先因为逃避秦时的战乱，带领妻子儿女和乡亲们来到这块和外界隔绝的地方，不再出去，就此同外面的人断了来往。他们问现在是什么朝代，居然不知道有过汉

52、朝，更不用说魏和晋了。3. 这虽是简陋的房子，只是我的品德美好（就不感到简陋了）。4. 它从淤泥中生长出来，却不受沾染，经过清水的洗涤却并不显得妖艳。莲花的叶柄中间是空的，外面是直的，不牵牵连连，不枝枝节节的，香气传播得越远就越显得幽香；笔直地洁净地挺立在那里，只可以在远处看，而不可以在近处玩弄。5. 从三峡七百里中，两岸高山连绵不绝，没有一点中断的地方。6. 重重的悬崖，层层的峭壁，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。7. 即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。8. 雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。9. 水清，树荣，山高，草盛，真是妙趣横生啊！10. 每逢初晴的日子或者结霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。11. 想到没有可与自己一起游乐的人，于是到承天寺，找张怀民。张怀民也没有睡觉，(于是）我们在庭院中散步。12. 庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交错，