5 看企鹅 一、教学要求：

1、.#:第4页5 看企鹅 一、教学要求：5* 看企鹅 一、教学要求：1.能借助汉语拼音，正确、流利地朗读课文。2.在老师指导下，学惯用讲读课文中学到的阅读方法读懂课文，能答复课后问题。3.懂得在公共场合要遵守秩序，讲文明礼貌。4.培养听、说才能。二、教学重点：正确、流利地朗读课文。教学难点 ：正确、流利地答复课后问题。三、教具准备：企鹅图片两张。四、教学时间：两课时。五、教学过程 ：第一课时一、导入 ，提醒课题，引起阅读兴趣。出示企鹅图片1，谁在什么地方见过这种动物？你知道它的哪些情况？小结：企鹅是一种得意的小动物，白肚皮黑背，走起路来摇摇摆摆，大家都爱看它！今天学的这篇课文的题目就是?看企鹅?

2、。板书课题二、指导学法。1.提出要求这是一篇阅读课文。我们上学期学过几篇这种类型的课文，是怎样学的呢？带着课后考虑题读课文，边读边画今天学习这篇课文，我们要继续带着课后考虑题来读课文、学课文。2.明确方法请同学们自读课文，想：这课写了谁、干什么的事？小光看企鹅的事板书：“小光“看。回忆?老实的孩子?写谁、干什么？这两篇课文都是写人物故事的，有共同点。学习本课，要用上篇课文的阅读方法：边读边想，故事中的人物是怎样做、怎样想的，告诉我们什么？三、初读课文。1.自读课文，标出自然段序号，汇报有几个自然段？2.先自读课后第一题，然后照着做，同桌两人可以讨论。3.汇报。全班讨论，根本弄懂词句。4.指名轮

3、读课文，评议。小结：刚刚大家根本读懂了词句，下面我们来解决课后题2，读懂课文，看看课文里小光怎样看企鹅？这件事告诉我们应该怎样做，不该怎样做。第二课时一、理解课文。1.出示小黑板：老师在课后题2中加了两个小问题。谁来读？谁来分析一下课后题？指导分析：这道题有两个小题，第一小题有三问，第二小题有两问2.边读课文第一、二自然段，边画出第一小题的答案。注意考虑：人物是怎样做、怎样想的。提醒一问一问地读、画、想指名读第一、二自然段。3.汇报第一小题的三问。“怎么做的，找书上的句子答复；“怎么想的，要重点讨论在答复过程中板书：大家、守秩序、挤、责备、快乐。例：我来答复第一小问：大家是怎样做的、怎样想的？

4、答案在书上的第一自然段大家想4.大家责备小光，你对小光有什么看法？板书：不守秩序讨论第一、二问时，提示看插图1，答复第三问时贴企鹅站着的图片。企鹅多得意！怎样读呢？指导朗读第二自然段，读出喜欢的语气。小结：刚刚我们用?老实的孩子?一课的阅读方法，边读边想故事中人物是怎样做的、怎样想的，知道了小光在公共场所中的表现，受到大家责备。后来又怎样呢？5.边读课文第三、四自然段，边准备答复。提示：看插图26.指名读课文第三、四自然段，评议。7.汇报。先答第一问，再请别的同学答第二问，最后可试着连起来答复在此过程中贴“企鹅吃食的图片。板书：脸红、惭愧。8.你想小光以后再到公共场所会怎样？9.读全文。二、总结课文：读了这课你知道什么？提示：要从课文内容和学习方法两方面想归纳： 1.在公共场所守纪律。2.读阅读课文要带着问题，用学过的阅读方法来读。这课是写人物活动的故事，可以边读边想人物是怎样做的、