外院调查报告剖析

1、 兰州交通大学博文学院兰州交通大学博文学院 课程名称：公共建筑设计课程名称：公共建筑设计调研题目：兰州外语学院实地调研调研题目：兰州外语学院实地调研专专 业：城市规划业：城市规划班班 级：级：1212级城市规划级城市规划2 2班班小组成员：胡轶、赵瑞涛、张顺全小组成员：胡轶、赵瑞涛、张顺全 调研背景调研背景 调研对象：各建筑的特点、 规划分布分析 调研地点：兰州外语职业学院 调研时间：2015年9月25日 调研人员：胡轶、赵瑞涛、张顺全 调查目的：了解大学校园功能结构、公共设施等的布局和处理手法；通过实地调查分析公共建筑的组合型式、景观、特点及建筑空间与环境的关系等。 调研要求：这次调研报告主

2、要是以我们对建筑物的研究以及对大学校园建筑规划分布的分析为主，让我们以课本知识运用到实践分析中。调研场场 地地 分分 析析规规 划划 分分 析析功功 能能 分分 析析流流 线线 分分 析析单单 元元 分分 析析空空 间间 分分 析析建建 筑筑 风风 格格内容卫星地图：兰州外语卫星地图：兰州外语职业学院周围的地形职业学院周围的地形地貌我们可以清晰的地貌我们可以清晰的看到。可以方便我们看到。可以方便我们对建筑环境的了解。对建筑环境的了解。普通地图：兰州外语职业普通地图：兰州外语职业学院在甘肃省兰州市榆中学院在甘肃省兰州市榆中县薇乐大道县薇乐大道137137号。这样号。这样一看学院整个平面大小一一看

3、学院整个平面大小一目了然。目了然。场 地 分 析1 1号教学楼与其后面的号教学楼与其后面的绿地场所位于整个学绿地场所位于整个学院的中心枢纽。整个院的中心枢纽。整个学院的规划按照这个学院的规划按照这个中心枢纽规划布置。中心枢纽规划布置。其它建筑与场所分布其它建筑与场所分布在其四周环绕。在其四周环绕。规划分析从从上上面的分析面的分析图中我们可以图中我们可以看出大概的人看出大概的人流线。而从方流线。而从方块图中我们也块图中我们也可以看到各建可以看到各建筑之间的大概筑之间的大概距离方位。可距离方位。可以基本了解到以基本了解到学生们和老师学生们和老师的活动路线。的活动路线。功能分析及功能分析及人流线分析

4、人流线分析一般学习空间/生活空间活动空间/课外空间动/静空间/单元分析一般学习空间2号综合教学楼3号综合实验楼1号教学楼生活空间TEAM SPINIT兰兰州州外外语语职职业业学学院院卫卫星星图图空间分析空间分析从上面的卫星图中我们可以看到兰州外语职业学院的整体从上面的卫星图中我们可以看到兰州外语职业学院的整体分布图。分布图。从薇乐大道从薇乐大道137137号进入学院的大门。我们看到的是音乐喷泉号进入学院的大门。我们看到的是音乐喷泉广场以及坐落在广场后的教学楼。而进门左右两分别有两广场以及坐落在广场后的教学楼。而进门左右两分别有两栋建筑（左边是专家楼、右边是就学指导中心与行政楼一栋建筑（左边是专

5、家楼、右边是就学指导中心与行政楼一体的建筑楼）。体的建筑楼）。从教学楼右边小巷走，一眼看小巷尽头便是大学生活动中从教学楼右边小巷走，一眼看小巷尽头便是大学生活动中心。而在小巷的右边便是心。而在小巷的右边便是2 2号综合教学楼以及图书馆。在其号综合教学楼以及图书馆。在其左边及教学楼后面便是一片绿地。教学楼左边小巷旁边分左边及教学楼后面便是一片绿地。教学楼左边小巷旁边分别是别是4 4号宿舍楼合综合实验楼。号宿舍楼合综合实验楼。在大学生活动中心的背后是食堂，其北方是四栋风格一样在大学生活动中心的背后是食堂，其北方是四栋风格一样的宿舍楼。其背后是食堂。宿舍楼往南走是足球场以及运的宿舍楼。其背后是食堂。

6、宿舍楼往南走是足球场以及运动场。动场。全欧式建筑风格全欧式建筑风格 彰显兰外特色校园文化彰显兰外特色校园文化 欧式风格强调以华丽的装饰、浓烈的色彩、精美的造型达到雍容华贵的装饰效果。建筑风格喷泉、罗马柱、雕塑、尖塔、八角房这些都是欧式建筑的典型标志。类型有哥特式建筑，-巴洛克建筑,法国古典主义建筑，古罗马建筑,古典复兴建筑，罗曼建筑,文艺复兴，浪漫主义，折衷主义。教学楼教学楼 在整个学校的大门处，是整个学校的教学重地、枢纽。 2 2号综合教学楼号综合教学楼 集合图书馆、教学楼为一体。典型的欧式建筑让人眼前一亮专家楼专家楼就就学学指指导导中中心心行政楼行政楼大大学学生生宿宿舍舍楼楼大学生活动中心大学生活动中心校园活动场所音乐喷泉、足球场、运动场。调研小结本次调研的主要为了对兰州外语学院建筑特色加以了解。本次调研的主要为了对兰州外语学院建筑特色加以了解。为保证调查的可行性和结果的准确性，调查小组采用实际为保证调查的可行性和结果的准确性，调查小组采用实际采访的调查方法调查，并对校园活动组织者进行访问。采访的调查方法调查，并对校园活动组织者进行访问。 希希望通过此次调研，加大班级里的学生学习积极性。期望通望通过此次调研，加大班级里的学生学习积极性。期望通过这次调研能够清晰认识建筑的形态，认识到我们学习的过这次调研能够清晰认识建筑的形态，认识到我