小学美术《瓶瓶罐罐》教学设计

1、小学美术瓶瓶罐罐教学设计教材分析：本课选自小学美术教材的第七册，是前几册造型表现教学内 容的延续，通过瓶罐自身的高低大小独特的外形特征，引导学生 尝试体脸感受构图的重要性及构图带来的美感。使学生学会在画 面中正确的取景，归纳构图中的主次关系和前后关系与疏密变 化，感受绘画作品中的构图美。本课旨在应用所学知识，用线描 或水彩的形式表现静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语 言来描绘事物，为绘画奠定扎实的基础。教学目标：1、了解瓶罐的不同造型特征。2、学生掌握基本的构图原理，学会在画面中正确的取景。3、培养学生的观察能力，提高学生对构图的审美能力。教学重点：运用构图知识合理的安排画面。教学难点：

2、物体在画面中的前后关系和疏密变化。教具准备：各种形状的瓶罐贴纸、假设干瓶罐实物。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣同学们，我们生活中到处都会看到许多各种各样的瓶瓶罐 罐，它们有各种各样形状，作用也不同，请同学们列举一下你在 生活中看到有哪些瓶瓶罐罐？并说说它们有什么特点？你们想 把这些既美又实用的东西画下来吗？这节课我们就一起来学如 何画吧！出示课题：瓶瓶罐罐二、实物展示，引导观察1、出示各种瓶罐实物，引导学生认识瓶罐的造型特征。(1)提问：谁来说说这些“客人”都有什么样的外貌特征。(2)学生自由发言，交流讨论。2、引导学生正确的选择静物。(1)提问：什么样的瓶罐摆放在一起才会美观呢？(2)学生

3、自由发言，交流讨论。3、学生选瓶罐，初步感受静物搭配。4、小结：选择高大的物体做主体，小些的作陪衬，摆放中 同时要注意它们的高矮、大小、胖瘦的搭配。三、尝试体验，深化认识1、摆瓶罐画，认知遮挡，感知瓶罐间的前后关系和疏密变 化将多个已经画好并剪好的“瓶罐”后面贴上吸铁石，单个的 摆在黑板上，请学生选择需要的摆在准备好的白纸上，体验瓶罐 在画面中的前后关系和疏密变化。2、小结：一般来说，主要物体安排在画面的主要的合适的 位置上能使画面的主体突出，物体的摆放有大有小，有前有后能 使画面更加生动美观。四、欣赏感受，探究感悟1、作品赏析，通过欣赏名家的绘画作品，加强对构图的认 识。课件展示：桃子与玻璃

4、杯、瓶花、静物与水壶2、学生小结：画面的主体物应放在画面中心略偏的位置上, 构图要饱满，这样既能突出主体又不会显得呆板，将物体安排在 合适的位置上会使画面更具美感。3、教师示范，结合瓶罐的不同特征，边讲边画。(1)着重描绘主体，将整体形象表现完整。(2)陪衬物应注意取舍，主次清楚。(3)线描画应注重线条的干脆利落，彩色画应注重色彩的 搭配丰富与完整。五、学生作业，自主表现1、学生自主、合作、探究的进行完成作业。2、教师巡回指导。六、作品展示，交流评价1、学生交流讨论，从物体的组合，位置的摆放，合理的构 图的角度交流。2、分小组讨论，评选优秀作品。七、课堂小结这节课同学们掌握了物体的组合，位置的摆放，合理的构图。 我们在生活中一定要善于观察，发现美和创造美。八、布置作业观察生活中的瓶瓶罐罐，认识和理解它们的造型特点，再组 合