幼儿园《可爱的瓢虫》微课设计

1、幼儿园可爱的瓢虫微课设计微课作品介绍本微课选自幼儿园中班下学期美工活动可爱的瓢虫。其 来源于 班级正在进行的春天主题活动。 幼儿对春天里的 植物和动物充满的好奇和了解的愿望。其次，幼儿最近观看了一 部昆虫总发动的电影，对里面瓢虫的形象印象深刻，也非常 喜爱，都说“我也想有一个瓢虫朋友”。于是，我便想到了，让 孩子们自己亲手制作一个瓢虫，满足幼儿的需要。运用本微课可以充分调动幼儿的活动兴趣，并是幼儿直观的 了解制作过程，为幼儿的制作奠定了基础。加上教师 运用的一 些半成品材料，如：泡沫球、假眼睛等，这样既能出效果又能降 低一点幼儿制作的难度，使幼儿都能体验到成功的快乐。教学需求分析适用对象分析幼

2、儿园教师只要能运用电脑，皆可使用本微课。本活动需要 幼儿 前期对 瓢虫 有所认识，在电视、书本 上见过瓢虫，大体知道瓢虫的外形特征。另外需要幼儿有一定的 手工制作经验，会使用毛笔、颜料、双面胶、毛根等材料。学习内容分析本微课主要对瓢虫的制作过程进行了细致的讲解，通过示范 法和讲解法帮助幼儿理解、掌握制作中的重点和难点。进一步引 导幼儿了解用颜料涂色、使用双面胶、折毛根等技能的操作要领,帮助幼儿巩固了这些美工技能的使用方法。为幼儿以后美术方面的学习、开展奠定基础。教学目标分析活动目标：1.初步了解瓢虫的外形特征，尝试手工制作瓢 虫。2.能综合运用涂色、剪纸、粘贴等技能进行制作，开展手 部动作的灵

3、活性。3.对美工活动感兴趣，体验制作成功的快乐。目标分析：本活动以美工活动为主，科学认知局部主要是 为了让幼儿更好的进行制作，所以本活动只要求幼儿初步了解瓢 虫的外形特征。本活动综合运用了画、剪、贴以及折毛根等技能， 能方面的提高幼儿的动手能力以及手眼协调能力。制作完成后可 以加上一些小工具，将其变成实用的瓢虫夹子、瓢虫别针、瓢虫 挂坠等，让幼儿体验到制作的快乐。教学过程设计.观看视频，了解瓢虫的外形特征。(1)教师：“小朋友们，你们认识瓢虫吗？见过瓢虫吗？瓢 虫长什么样子？ ”幼儿结合自己的经验进行讲述。(2)教师：“我们一起来通过视频看看瓢虫是什么样子的。” 师幼共同总结瓢虫的外形特征：瓢

4、虫有一个红色的圆圆的身 体，身体上有黑色的圆点，两个翅膀可以翻开。有一个小小圆圆 的头，头上有两个眼睛，还有两个触角。.观看视频，了解制作方法。(1 )教师：“今天我们一起来做一个可爱的小瓢虫吧。你 觉得瓢虫可以怎样做？ ”幼儿自由讲述。(2)认识制作材料。教师：“我们今天要用哪些材料做呢我们一起来看一看。”幼儿观看视频，了解制作材料。3) 了解制作方法。教师：“我们要怎么用这些材料来制作呢，我们一起来看一 段视频。”教师：“？ ？ ？ ？都看清楚了吗我们要怎么做第一步干嘛第 二步呢”通过提问，帮助幼儿理清制作顺序，熟悉制作过程。3.幼儿制作，教师巡回指导。(1)介绍制作要求。教师：“小朋友们

5、涂颜色的时候要涂均匀一点，涂完后将毛 笔放回相应颜色的调色盘里。剪刀用完后要将盖子盖起来，将没 用的纸和撕下的双面胶带放进篓子里。”(2)幼儿制作，教师关注指导。帮助能力尚欠的幼儿做出瓢虫的大体结构。鼓励能力强的幼 儿在涂色 和剪纸 时细致一点，将瓢虫的外形特征表现的更形 象。4,欣赏，评价。(1)教师：“你们每个人都做了一个瓢虫，高兴吗？你在制 作的过程中遇到了什么问题？你觉得哪里可以做的更好一点？ ”(2)教师：“今天我们是这样制作瓢虫的，之前小朋友们还 说了很多其他的制作方法，我们以后都可以去试一试。”学习指导请在幼儿制作瓢虫前使用本视频，以帮助幼儿清楚的了解制 作过程。在使用本视频前教师了带着幼儿观察一些大的瓢虫图 片，或请幼儿外出时注意观察，增加幼儿的认知经验。配套学习资料无制作技术介绍本课件主要使用了 Camtasia工作室，PPT