五、表达技巧答题

1、东坡 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行; 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。 请简要分析“清”字的妙处 “清”字有清澈。澄明之意。一个清字描绘出雨后月光的皎洁，营造了清新。澄澈的意境，展示了诗人清净、淡泊的内心世界。 京口月夕书怀 宋林景熙 山风吹酒醒，秋入夜灯凉。 万事已华发，百年多异乡。 远城江气白，高树月痕苍。 忽忆凭楼处，淮天雁叫霜。 京口月夕书怀的诗眼是什么 凉；诗人运用虚实结合的手法来写“凉”：用“秋夜”、“山风”、江气写天气之凉，这是实写；用生白发、居他乡、忆霜天写心境之凉，这是虚写。抒发了作者旅居他乡愁苦悲凉（或苦闷、凄凉等）的心情。 楚汉两城 王冕 楚汉英雄今寂寞，两城相倚旧封疆

2、。 荒台落日酣红叶，古墓秋风老白杨。 岂是有为增感慨，便令无事亦凄凉。 徘徊望尽东南地，芦苇萧萧野水黄。 颔联描绘了怎样一幅图画？在诗中起到怎样的作用？ 颔联描绘了一幅秋日晚景图。诗人抓住了荒台、古墓、落日秋风、红叶与白杨等物象进行勾勒，共同组成精妙的图画，借景抒情，渲染了一种萧瑟凄凉的氛围，烘托出诗人抚今追昔，怀古伤今的感慨。 鹧鸪天鹧鸪天 代人赋代人赋 辛弃疾辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。 平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。 城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜

3、花。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 【注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：【注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。酒旗，酒店门外用青布做的幌子。 1.词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5分 1词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。 2词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。（6分） 运用了对照（

4、或对比）的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情，题为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。五、表达技巧五、表达技巧 一、知识梳理一、知识梳理 1、修辞手法的技巧、修辞手法的技巧 比喻比喻 、拟人、夸张、对比、借代、拟人、夸张、对比、借代、 对偶、双等。对偶、双等。 2、描写手法的技巧、描写手法的技巧 衬托（烘托）、动静结合、虚实相衬托（烘托）、动静结合、虚实相生、生、 白描、细节描写等。白描、细节描写等。 3、抒情手法的技巧、抒情手法的技巧 （1）直接抒情）直接抒情 （2

5、）间接抒情：借景抒情、情景交融、）间接抒情：借景抒情、情景交融、 托物言志、用典抒情、托物言志、用典抒情、 借古抒情。借古抒情。 4、表现手法的技巧表现手法的技巧 赋比兴赋比兴 抑扬抑扬 象征或托物言志象征或托物言志 联想或想象联想或想象 曲笔曲笔 褒贬褒贬 二、举例阐释 1、借景抒情 喜景衬喜情，哀景衬哀情喜景衬喜情，哀景衬哀情 “情乐则景乐，情哀则景哀情乐则景乐，情哀则景哀”，如：，如： 枫桥夜泊枫桥夜泊 张继张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 析：此诗描写作者夜泊枫桥时的情景，属析：此诗

6、描写作者夜泊枫桥时的情景，属写景诗。写景诗。 诗中所描写的景物带有凄清萧疏孤寂特点，诗中所描写的景物带有凄清萧疏孤寂特点，这正与作者的羁旅之愁相融。这正与作者的羁旅之愁相融。 喜景衬哀喜景衬哀 以乐景写哀，更见其哀。如：以乐景写哀，更见其哀。如： 绝绝 句句 杜甫杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？ 登高（唐登高（唐杜甫）杜甫） 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰

7、难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。诗的前四句描绘了一幅苍凉的秋景诗的前四句描绘了一幅苍凉的秋景哀景：哀景：急风震撼高天发出怒号的声音，猿猴哀鸣，急风震撼高天发出怒号的声音，猿猴哀鸣，渚清沙白，飞鸟之影映入寒渚，木叶纷纷渚清沙白，飞鸟之影映入寒渚，木叶纷纷凋落，江水奔腾涌流，一片深秋的凄清之凋落，江水奔腾涌流，一片深秋的凄清之色。为下文四句渲染了浓浓的愁意，水到色。为下文四句渲染了浓浓的愁意，水到渠成地抒情作了很好的铺垫。下文四句叙渠成地抒情作了很好的铺垫。下文四句叙事抒情事抒情哀情：交织着对国运艰难的关哀情：交织着对国运艰难的关注，对沦落他乡不胜的感伤。注，对沦落他

8、乡不胜的感伤。 送魏二送魏二 王昌龄王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 （l）王诗前二句中哪个字最能体现离愁，）王诗前二句中哪个字最能体现离愁，试找出来并作简要分析。（试找出来并作简要分析。（3分）分） (2）从虚实的角度鉴赏这首诗歌。（）从虚实的角度鉴赏这首诗歌。（4分）分） (1)答：答：“凉凉”字最能表现离愁，（字最能表现离愁，（1分）分）“凉凉”写秋风秋雨的写秋风秋雨的“凉凉”意，是身体的意，是身体的感觉风凉雨凉，（感觉风凉雨凉，（1分）同时又是心理的感分）同时又是心理的感受，离别在

9、即，心内悲凉。（受，离别在即，心内悲凉。（1分）（或分）（或“醉醉”字最能表现离愁，字最能表现离愁，“醉醉”字暗示字暗示“酒深情亦深酒深情亦深”，体现离愁之深。），体现离愁之深。） (2)答：诗歌由实而虚，虚实结合。更充分答：诗歌由实而虚，虚实结合。更充分的表现出离别的哀愁。前两句实写：橘柚的表现出离别的哀愁。前两句实写：橘柚飘香，醉别江楼，江风凉凉，细雨绵绵，飘香，醉别江楼，江风凉凉，细雨绵绵，友人登船将去，无限伤感。（友人登船将去，无限伤感。（2分）后两句分）后两句虚写：叙写离别场景后，用一虚写：叙写离别场景后，用一“忆忆”字，字，虚写分别后朋友月夜泊舟、梦中听猿，凄虚写分别后朋友月夜泊舟

10、、梦中听猿，凄清孤单的情景，表现出惆怅别情。（清孤单的情景，表现出惆怅别情。（2分）分）2、借古讽今（喻今、伤今）。、借古讽今（喻今、伤今）。咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件来讽喻当朝。来讽喻当朝。 绝句绝句 李清照李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓楚霸王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而有意味，皇南逃、不思北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。

11、颇显豪气。3、对比、对比 清平乐清平乐 李清照李清照 年年雪里，常插梅花醉。挼年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花尽梅花无好意，赢得满衣清泪。无好意，赢得满衣清泪。 今年海角天涯，今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。梅花。 注：挼：注：挼：ruo（二声）揉搓。（二声）揉搓。 这首词运用了多种艺术手法来表现赏这首词运用了多种艺术手法来表现赏梅的不同感受。请选择其中一种手法说明。梅的不同感受。请选择其中一种手法说明。 答：采用了对比的手法，把早年因生活的欢乐闲答：采用了对比的手法，把早年因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅、中年因生活幽怨而在赏梅时伤适而陶

12、醉于赏梅、中年因生活幽怨而在赏梅时伤心流泪以及晚年因生活的沦落飘零而没有心思赏心流泪以及晚年因生活的沦落飘零而没有心思赏梅这三种不同阶段的不同感受形成鲜明的对比，梅这三种不同阶段的不同感受形成鲜明的对比，表现了词人生活的巨大变化和飘零沦落。表现了词人生活的巨大变化和飘零沦落。 或：运用了衬托的手法，上阕写过去，下阕或：运用了衬托的手法，上阕写过去，下阕写现在，以昔衬今，表现出作者飘零沦落、衰老写现在，以昔衬今，表现出作者飘零沦落、衰老孤独的处境和饱经磨难的忧郁心情。（言之成理孤独的处境和饱经磨难的忧郁心情。（言之成理即可）即可） 4、动静结合动静结合 艺术创作中离不开动态描写和静态描写，艺术创

13、作中离不开动态描写和静态描写，或以动衬静，或以静衬动，或一动一静，或以动衬静，或以静衬动，或一动一静，相辅相成。前者属于烘托手法。相辅相成。前者属于烘托手法。 鲁山山行鲁山山行 梅尧臣梅尧臣 适与野情惬，千山高复低。适与野情惬，千山高复低。 好峰随处改，幽径独行迷。好峰随处改，幽径独行迷。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。霜落熊升树，林空鹿饮溪。 人家在何许？云外一声鸡。人家在何许？云外一声鸡。 请从请从“动静关系动静关系”的角度赏析本诗。的角度赏析本诗。答：答：本诗写山行情景，主要运用了以动衬静本诗写山行情景，主要运用了以动衬静的反衬手法。颈联写的是动物世界，看起的反衬手法。颈联写的是动物世界，看起

14、来很热闹，是动景，其实，动中寓静。山来很热闹，是动景，其实，动中寓静。山野很静，熊才会悠然升树，鹿才会自在地野很静，熊才会悠然升树，鹿才会自在地饮溪。尾联自问自答是无人能问，饮溪。尾联自问自答是无人能问，“鸡声鸡声”是以声写静（言之成理即可）是以声写静（言之成理即可） 5、虚实结合（虚实相生）、虚实结合（虚实相生） 眼前之景为实，眼前之景为实， 想象虚构之景为虚。想象虚构之景为虚。 景物为实，情感为虚。景物为实，情感为虚。 形象为实，抽象为虚。形象为实，抽象为虚。 有限为实，无限为虚。有限为实，无限为虚。 正面为实，侧面为虚。正面为实，侧面为虚。 塞上听吹笛高适塞上听吹笛高适 雪净胡天牧马还，

15、月明羌笛戍楼间。雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满天山。借问梅花何处落，风吹一夜满天山。一二句实写景，一二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，天牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的梅花落梅花落曲调啊！曲调啊！三四句虚写景，三四句虚写景，将将“梅花落梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它拆用，仿佛风吹的不是笛声而是

16、落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间和色和香洒满天山。此诗们四处飘散，一夜之间和色和香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思梅花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。乡情。 江城子苏轼江城子苏轼 十年生死两茫茫，十年生死两茫茫， 不思量，不思量， 自难忘。自难忘。 千里孤坟，无处话凄凉。千里孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不识，纵使相逢应不识， 尘满面，鬓如霜。尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，夜来幽梦忽还乡， 小轩窗，正梳妆。小轩窗，正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。相顾无言，惟有泪千行。

17、料得年年肠断处，料得年年肠断处， 明月夜，短松冈。明月夜，短松冈。 李煜的李煜的虞美人虞美人 春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有多少愁？恰似一江春水向东流。多少愁？恰似一江春水向东流。 6、细节描写、细节描写 秋思秋思 张籍张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 王安石评论张籍诗歌的风格是：王安石评论张籍诗歌的风格是：“看看似寻常最

18、奇崛，成如容易却艰辛。似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析试析张籍此诗写了生活中哪个张籍此诗写了生活中哪个“寻常寻常”的细节？的细节？表达了他什么样的情感？表达了他什么样的情感？ 先分析细节的具体内容，再结合诗句分析先分析细节的具体内容，再结合诗句分析为什么会有这个细节，表达了作者什么样为什么会有这个细节，表达了作者什么样的情感。的情感。答案示例：答案示例：诗中作者写了这样一个细节诗中作者写了这样一个细节-家书将要发出时，又觉得有话要说，故家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以而引起对家乡亲人无

19、限的深切思念，所以又打开信封补写。又打开信封补写。 7、烘托或衬托、烘托或衬托 烘托，指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加烘托，指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。突出。有有正衬正衬和和反衬反衬两种。两种。 可以是人烘托人可以是人烘托人，如，如秦罗敷秦罗敷中借中借“行行者者”、“少年少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌。也可以是物烘托物，如美貌。也可以是物烘托物，如“蝉噪林愈静，鸟蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽鸣山更幽”、“僧敲月下门僧敲月下门”，“月出惊山鸟月出惊山鸟”等以闹衬静。等以闹衬静。 更多的是物烘托人更多的是物烘托人，如，如琵琶行琵琶行中三次写江中三次写江中

20、之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤等心情；再如胜和人物凄凉、孤独、悲伤等心情；再如“桃花桃花潭、水深千尺潭、水深千尺”形象而鲜明地烘托了汪伦对诗人形象而鲜明地烘托了汪伦对诗人的深厚感情。的深厚感情。 阅读下面一首词，然后回答问题。阅读下面一首词，然后回答问题。 鹊桥仙鹊桥仙夜闻杜鹃夜闻杜鹃 陆游陆游 茅檐人静，蓬窗灯昏，春晚连江风雨。茅檐人静，蓬窗灯昏，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜宇。林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜宇。 催催成清泪，惊残成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故孤梦，又拣深枝飞去。故山山犹自不堪听，况半

21、世飘然羁旅？犹自不堪听，况半世飘然羁旅？ （注）（注）惊残：惊醒。惊残：惊醒。故山：家乡。故山：家乡。 （1）这首词）这首词“茅檐人静，蓬窗灯昏，茅檐人静，蓬窗灯昏，春晚连江风雨春晚连江风雨”描绘了怎样一种景象？诗描绘了怎样一种景象？诗人描绘此景的目的是什么？人描绘此景的目的是什么？ 答：此三句描绘了春晚寂静、风雨昏暗凄答：此三句描绘了春晚寂静、风雨昏暗凄迷的景象。它是为词中的主角迷的景象。它是为词中的主角“杜鹃杜鹃”的的出场所作的铺垫。出场所作的铺垫。 （或：一切景雨皆情语，为后文表达词（或：一切景雨皆情语，为后文表达词人的身世和凄凉的心境作铺垫）。人的身世和凄凉的心境作铺垫）。（2）词中）

22、词中“林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜宇宇”两句，采用了怎样的艺术手法？这样两句，采用了怎样的艺术手法？这样写在表达上有什么好处？写在表达上有什么好处？答：衬托，好处是以答：衬托，好处是以“静静”突出杜鹃悲切的突出杜鹃悲切的叫声，莺燕无声使得杜鹃啼得分外清晰、叫声，莺燕无声使得杜鹃啼得分外清晰、刺耳。刺耳。 8、象征（托物言志）、象征（托物言志） 石灰吟石灰吟 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 本诗运用了本诗运用了象征象征的手法，的手法，借物喻人借物喻人，咏物言咏物言志志。

23、表面上写石灰，实际上写人、写自己。表面上写石灰，实际上写人、写自己。将物性与人格巧妙地融为一体，形象地表将物性与人格巧妙地融为一体，形象地表达了自己以石灰为榜样的高尚情操。达了自己以石灰为榜样的高尚情操。 9、联想和想象、联想和想象 月夜月夜 杜甫杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。双照泪痕干。全诗别出心裁，言在彼而意在此，将诗人自全诗别出心裁，言在彼而意在此，将诗人自身对妻子的思念之情通过想像妻子思念他身对妻子的思念之情通过想像妻子思念他的情

24、景而更加深刻地表现出来。的情景而更加深刻地表现出来。10、白描。、白描。 本是国画的一种技法，纯用线本是国画的一种技法，纯用线条勾画，不用渲染烘托的写法。条勾画，不用渲染烘托的写法。 田田 家家 父耕田上原，子斫山下荒。父耕田上原，子斫山下荒。 六月禾未秀，官家已修仓。六月禾未秀，官家已修仓。 全诗运用白描手法，寥寥数语勾勒了父子辛全诗运用白描手法，寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现封建勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。 11、抑扬、抑扬 抑扬，把要贬抑否定的方面和要肯定的方抑扬，把要贬抑否定的方面和要

25、肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。扬后抑和先抑后扬之分。 如：如：“闺中少妇不知愁，春日凝妆上高闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”（王昌龄（王昌龄闺怨闺怨） 这首诗采用这首诗采用先扬后抑先扬后抑的手法，先写少妇的手法，先写少妇“不知愁不知愁”，后面才说她，后面才说她“悔悔”，通过对，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情

26、绪，突妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了出了“闺怨闺怨”的主题。的主题。 三、答题步骤三、答题步骤(1)准确指出用了何种手法准确指出用了何种手法 ; (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法结合诗句阐释为什么是用了这种手法 ; (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。此手法有效传达出诗人怎样的感情。(或或这种写法的效果这种写法的效果) 四、跟踪训练四、跟踪训练 早早 行行 陈与义陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？此诗主要用了什么表现手法？有何效果？答：

27、主要用了反衬手法答：主要用了反衬手法(步骤一步骤一)。天未放亮，。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣草虫鸣”反衬出环境的寂静反衬出环境的寂静(步骤二步骤二)。两。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞泊引起的孤独寂寞(步骤三步骤三)。 夜书所见夜书所见 叶绍翁叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 这首诗运用了怎样的表现手法？这首诗运用了怎样的表现手法？ 借景抒情。梧桐叶落，秋风萧瑟，儿童夜捉

28、促织，相互借景抒情。梧桐叶落，秋风萧瑟，儿童夜捉促织，相互映衬，以此表现诗人客居他乡的孤寂之情或思乡之情。映衬，以此表现诗人客居他乡的孤寂之情或思乡之情。 以动衬静。萧萧梧叶声、风声，衬出秋夜的寂静。以动衬静。萧萧梧叶声、风声，衬出秋夜的寂静。 悲欢对比。儿童夜捉促织，诗人独坐寂寞，乐景反衬悲悲欢对比。儿童夜捉促织，诗人独坐寂寞，乐景反衬悲情情 通感。萧萧的声音，引起秋寒之感，用听觉引起触觉。通感。萧萧的声音，引起秋寒之感，用听觉引起触觉。 巧用典故。诗人暗用张翰典故巧用典故。诗人暗用张翰典故(秋风：晋人张翰，在洛秋风：晋人张翰，在洛阳做官，见秋风起，因思故乡，辞官回乡阳做官，见秋风起，因思故

29、乡，辞官回乡)，不露痕迹。，不露痕迹。 田园乐田园乐 王维王维 桃红复合宿雨桃红复合宿雨,柳绿更带朝烟柳绿更带朝烟. 花落家童未扫花落家童未扫,莺啼山客犹眠莺啼山客犹眠 问题问题:这首诗在写景方面有那些特这首诗在写景方面有那些特点点?表达了作者怎样的思想感情表达了作者怎样的思想感情?. 明确明确:这首诗歌写景的特点在于这首诗歌写景的特点在于:写景角度缤写景角度缤纷多姿纷多姿,从从色彩搭配色彩搭配上看上看,画面和谐明丽画面和谐明丽,既有既有红色桃花红色桃花,又有绿色杨柳又有绿色杨柳,既有蒙蒙烟雨既有蒙蒙烟雨,又有又有黄莺清啼黄莺清啼; 从从动静结合动静结合上看上看,画面富有生机画面富有生机,既有

30、静景描既有静景描写桃红绿柳写桃红绿柳,又有动景描绘莺啼声声又有动景描绘莺啼声声;从从感觉感觉捕捉上捕捉上看看,既有视觉形象桃柳既有视觉形象桃柳,又有听觉形象又有听觉形象莺啼莺啼.表达了作者热爱大自然表达了作者热爱大自然.享受自然美景享受自然美景的闲适之情的闲适之情. 山房春事二首山房春事二首 岑参岑参 梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。 庭数不知人去尽，春来还发旧时花。庭数不知人去尽，春来还发旧时花。梁园梁园:(兔园兔园 竹园竹园 西汉梁孝王刘武建枚乘司西汉梁孝王刘武建枚乘司马相如曾至马相如曾至)问题问题:请分析这首诗歌的抒情方式请分析这首诗歌的抒情方式. 明确明

31、确:该诗是一首该诗是一首借景抒情借景抒情诗诗.先用先用“梁园日梁园日暮乱飞鸦暮乱飞鸦.极目萧条两三家极目萧条两三家”这两句描画出这两句描画出两幅远景：仰望空中两幅远景：仰望空中,晚照中乱鸦聒噪晚照中乱鸦聒噪;平视平视前方前方,一片萧条一片萧条,唯有两三处人家唯有两三处人家.接着描写近接着描写近景：只见庭院中的树木景：只见庭院中的树木,繁花满枝繁花满枝.诗人运用诗人运用反衬反衬手法手法,以以乐景写哀情乐景写哀情,衬托得梁园更加萧衬托得梁园更加萧条条.这样更能表现出作者对物是人非和盛衰这样更能表现出作者对物是人非和盛衰无常的感慨无常的感慨. 行军九日思长安故园行军九日思长安故园岑参岑参 强欲登高去

32、强欲登高去,无人送酒来无人送酒来. 遥怜故园菊遥怜故园菊,应傍战场开应傍战场开. 问题问题:“遥怜故园菊遥怜故园菊,应傍战场开应傍战场开.”.二二句表达了诗人怎样的思想感情句表达了诗人怎样的思想感情?是怎样是怎样表现的表现的?请简要分析请简要分析. 明确明确:这两句诗表达了作者的思乡之情这两句诗表达了作者的思乡之情,寄托寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望乱的渴望. 诗人一是直抒其情诗人一是直抒其情, “遥怜遥怜”一词将诗一词将诗人对故园的思念和担忧直接表现出来人对故园的思念和担忧直接表现出来,二是二是以想象的手法描绘了长安故园纷飞的战火以想象的

33、手法描绘了长安故园纷飞的战火,断垣残壁间丛丛寂寞开放的菊花断垣残壁间丛丛寂寞开放的菊花,以写故园以写故园菊花来写故园长安菊花来写故园长安,让读者仿佛看到一幅鲜让读者仿佛看到一幅鲜明的战乱图明的战乱图,从而形象地表达诗人对故园的从而形象地表达诗人对故园的思念和对故园的忧虑思念和对故园的忧虑. 客中出夏客中出夏 司马光司马光 四月清和雨乍晴四月清和雨乍晴,南山当户转分明南山当户转分明. 更无柳絮因风起更无柳絮因风起,惟有葵花向日倾惟有葵花向日倾 问题问题:1.分析这首诗歌的景物表现手法分析这首诗歌的景物表现手法 2.谈谈你对最后一句诗的思想感情的谈谈你对最后一句诗的思想感情的理解理解 明确明确:1.这首诗歌抓住了能体现初夏景这首诗歌抓住了能体现初夏景色的典型景物来描写色的典型景物来描写,既有远景南山既有远景南山,近近景葵花景葵花,又有虚景柳絮又有虚景柳絮,前后相互衬托前后相互衬托,烘托出一种恬静的情调烘托出一种恬静的情调. 2.作者把君主比成太阳作者把君主比成太阳,以葵花向以葵花向日的特性委婉含蓄