自学考试管理心理学试题答案及解析

1、.wd.wd.wd.2017年4月高等教育自学考试全国统一命题考试管理心理学试卷 (课程代码00163)简答题36.简述韦伯“理想机构组织模式的主要管理理念1明确的职能分工；2明确的等级制度、职位阶层；3明确的法律与规章条例；4不讲人情，排除感情干扰；5资源控制，提高效率； 6组织职务按标准选拔聘任，支薪用人；7标准书面文件，处理业务；37.人的气质对于组织管理、思想教育有哪些重要意义扬长避短，发挥特长，合理匹配，提高工作效率注意互补，协调关系认识差异，关注安康因人而异，管理教育简述强化管理在实际应用时应注意的事项1应以正强化为主。2采用负强化尤其是惩罚手段要慎重。3注意强化的时效性。4因人制

2、宜，采用不同的强化方式。5利用信息反响增强强化的效果。简述团体决策中存在的问题冒险迁移与保守倾向；团体思维小团体意识40.合理的领导素质构造包括哪几个方面1年龄构造；2知识构造；3智能构造；4心理构造。四.论述题41.试述影响人际关系的因素1空间距离和交往频率；2相似性因素；3互补性因素；4能力与专长的因素；5仪表42.试述鼓励机制的原那么和方法、并结合实际谈谈若何调发开工的积极性1.鼓励的原那么从宏观和微观管理来看，鼓励应遵循以下原那么：1把物质鼓励与精神鼓励结合起来；2因人而异的原那么；3奖惩幅度大小适应的原那么；4公平性与效益结合的原那么；5奖励的导向性原那么。2.鼓励的具体方法：1内在

3、鼓励方式2外在鼓励方式：直接的薪酬；间接的薪酬；非财务的酬赏五、案例分析案例：某企业领导在实施于理的过程中与下属之间常保特一定的距离，很少进展交流和互动。在日常决策中，独揽大权，下属没有参与决策的时机，只能唯命是从，奉命行事在日常事务中，命令、惩罚多于称赞与奖励。问题： ( l 该领导的领导方式属于哪种类型 专制型( 2 若何提高领导者的影响力领导者的影响力分为：1、权力性影响力。是领导的合法职位所产生的权力带来的影响力。权力性影响力由传统因素权、人民币、才、职位因素支配、决定、奖惩，强制及资历因素所构成。2、非权力性影响力。来源于领导者个人特质的一种影响力，是由领导者本人素质和行为造成的。由

4、品质因素、才能因素、知识因素和感情因素四个方面构成。提高预导者影响力的途径：1.提高非权力性影响力因素要注意：领导者要加强自我意识与品德修养，做到作风正派、品德高尚、关心他人、团结同事、秉公自律和清正廉洁；领导者要不断学习政治理论知识、专业知识、市场经济理论、现代信息和计算机知识，注意知识更新和扩大知识面提高自己的科技、文化和知识素养：领导者要在实践中加强锻炼，提高自己的能力水平，包括抽象思维能力、决策能力、创选能力、专业技术与操作能力、社会交往能力、社会适应与管理能力等：要密切联系群众注意高尚情操的培养，对员工要热情友好不能居高自傲、态度生硬、以势压人。 l 分 2 .正确使用权力性影响力要

5、做到：在使用职权时，态度审神，执法公正严明，不专制专制和滥用权力；要秉公自律为政清廉赏不避仇罚不避亲，不以权谋私：要善于用人和授权，大权集中，小权分散，不专权独断：要深人实际调查研究亲自动手，具体指导，不当甩手掌柜：要虚心听取群众意见，承受组织和员工的监视。 l 分 3 .通过各种活动形成良好的社会心理环境与和谐的组织气氛，增强权力性影响力和非权力性影响力的效能，提高影响力不仅仅是对领导者直接的要求，还包括被领导者的状态和环境 因素。 l 分 ? 4 .通循领导的法那么，提高领导与管理艺术，发挥成功的领导影响力的作用。在人际关系上应注意如下几点：坚持个人平等，互敬互凉，尊重人格的原那么：坚持公

6、平、公正、公开的原那么：建设完善的沟通 网络，做到信息流畅；坚持积极激助使员工发奋上进：坚持民主参与，相互领导的原那么等。 l 分联系实际。 2 分2017年10月高等教育自学考试全国统一命题考试管理心理学试卷 (课程代码00163) 第一局部选择题一、单项选择题：本大题共30小题，每题1分，共30分。在每题列出的备选项中只有一项为哪一项最符合题目要求的。请将其选出。1制定目标并确定达成这些目标所必需的行动手段、方法与策略的管理职能称为 B A组织 B方案 C指挥 D控制2管理心理学的研究方法主要包括实验法、观察法、测验法、个案研究法和 C A数理分析法 B判断法 C问卷法 D文献法3团体所确

7、定的每个成员都必须遵守的行为标准与行为准那么称为 A A团体标准 B团体士气 C团体凝聚力 D团体文化4在不同类型的沟通网络中，信息传播速度最慢的网络模式是 D A轮式 BY式 C环式 D全渠道式5人的需要是多种多样的，会随着时代的开展而不断变化。不同社会形态以及同一社会形态的不同时期，人们的需要是不同的，这表达了人类需要的 B A多样性与复杂性 B社会历史制约性 C存在开展的相关性 D共性与个别差异性6在组织和员工相互关系的情境中，员工个体对于相互责任和义务的信念系统，称为 C A组织责任 B组织承诺 C心理契约 D组织忠诚7在心理学中，一个人对现实的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的较稳

8、定的有核心意义的个性心理特征称为人的 C A气质 B价值观 C性格 D态度8人在知觉过程中，不是被动地把知觉对象的特点登记下来，而是以过去的知识经历为依据，力求对它做出某种解释，使其具有一定的意义，并用词标记出来，这表达了知觉的 A A理解性 B选择性 C整体性 D恒常性920世纪30年代，管理心理学萌芽的重要标志是 A A人际关系理论的出现 B社会关系理论的出现 C科学管理理论的出现 D人本管理理论的出现10最近或最后获得的信息，对人的社会知觉的影响作用更鲜明、更大，称为 B A首因效应 B近因效应 C放大效应D心理定势现象11按照事物本来面目认识事物，实事求是地透过现象看本质，认识环境并找

9、出人行为结果的真正心理原因，这是管理心理学研究应遵循的 C A联系性原那么 B开展性原那么 C客观性原那么 D具体性原那么12在社会知觉中，人们常常受以往经历模式的影响，产生一种不知不觉的心理活动的准备状态，并在其头脑中形成关于某类人的固定印象。这种社会知觉的心理定势现象也称 D A第一印象 B投射现象 C归因现象 D刻板印象13以不同层次的管理人员为例，业务技术能力、人际关系与协调能力、管理决策能力的要求与差异也非常明显。中层管理者偏重于 B A技术能力 B人际能力 C管理能力 D组织能力14亚当斯提出的鼓励理论是 B A需要层次论 B公平理论 C期望理论 D双因素理论15属于非权力性影响力

10、的是 D A奖赏力 B法人代表力 C威胁力 D知识和个人魅力16弗洛姆的期望理论提出的鼓励公式M一f(EV)，其中E代表 D A.鼓励力量 B目标效价 C积极性 D期望值17人们在考察某些行为或后果的原因时，倾向于低估情境性因素，高估倾向性因素(个人或内因的作用)，这属于归因偏差中的 A A 根本归因错误 B认知性归因偏差 C动机性归因偏差 D性别归因偏差18研究人的心理活动发生、开展及其规律的科学是 A A心理学 B普通心理学 C管理心理学 D工程心理学19提出“理想组织机构模式的韦伯被人们誉为 C A“科学管理之父 B“人事管理之父 C“组织理论之父 D“经营管理之父20俗话说“听其言，观

11、其行，而知其人。这就是说，我们认识一个人要根据他的言论和行为，这属于社会知觉中的 B A自我知觉 B对他人的知觉 C角色知觉 D人际知觉21能力的划分方式多种多样，其中，按能力的倾向划分，有一般能力和 A A特殊能力 B个人能力 C认知能力 D创造能力22两个或两个以上的个人或团体为了到达某种目标，齐心协力，相互配合，相互促进，共同导向目标的心理状态和行为活动称为 B A竞争 B合作 C协作 D配合23某企业的王总，常常维护自行开展起来的外部接触和联系网络，向人们提供恩惠和信息。王总在企业中充当的角色是 D A谈判者 B传播者 C发言人 D联络者24认为组织在进化过程中一般会经历五个阶段：创业

12、管理、个人管理、职业管理、行政性组织管理和矩阵式管理的组织理论是 C A古典组织理论 B“交叠群体组织理论 C组织生命周期论 D行为组织理论25组织文化作为组织成员共同的价值观念，能感召组织成员，将组织成员的行为引导到组织的目标上去，最终引导成员去实现组织目标，这属于组织文化作用中的 C A行为协调作用 B行为鼓励作用 C行为导向作用 D社会辐射作用26以推行国家公共事务为主要目标，执行政治与业务决策型的领导是 A A行政领导 B业务领导 C政治思想领导 D学术领导27在意见沟通的程序中，把意见转化为信息的环节称为 D A信息发送 B信息接收 C信息译码 D信息编码28心理学家经过大量测验研究

13、 根本上得到一个共同的结论：人的智力水平的个别差异在一般人口中测量是两头小中间大，呈常态曲线分布。约占全部人口的80左右的人智力水平中等、IQ在 C A70以下 B7079之间 C80120之间D120以上29按照领导生命周期理论，下属成熟度不同，领导风格也各异。当下属有能力，却不愿意干领导者希望他们做的工作时，领导者应采取低工作一高关系的 C A命令型领导风格 B说服型领导风格 C参与型领导风格 D授权型领导风格30具备金科玉律、生杀予夺、有令必行、有禁必止、有违必罚特点的组织行为模式是 A A专制专制型 B经济保健型 C支持帮助型 D协同合作型二、多项选择题：本大题共5小题，每题2分，共1

14、0分。在每题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多项选择或少选均无分。31随着全球化和知识经济的开展，组织构造呈现的趋势有 BCDE A高耸化 B团队化 C虚拟化 D网络化 E边界模糊化32韦伯是著名的古典管理学家之一，也是德国著名的社会学家，其主要著作有 ABDE A?一般经济史? B?社会学论文集? C?车间管理?D?社会组织与经济组织理论? E?新教理论和资本主义精神?33理智感是人对认识活动的成就进展评价时产生的态度体验，人的理智感的类型主要包括 ABCDE A好奇心和新异感 B喜悦感 C疑心与惊讶情感 D不安情感 E自信和确信不疑情感34不同态度的决策人，在非

15、确定条件下决策，可以选择的决策准那么有 ABCD A“大中取大的“极大化最高准那么 B“小中取大的“极大化最低准那么 C.“极小化最高准那么 D时机均等准那么 E稳妥准那么35行为组织理论的主要奉献是 BE A认为机械组织可以适应环境的变化 B系统地研究了非正式组织形态 C确立现代组织理论 D确立古典组织理论 E对古典组织理论的修正和补充 第二局部非选择题三、简答题：本大题共5小题每题5分共25分。36.简述平衡与协调心理安康的原那么。认知改组认知调节情绪调节人际调节理顺关系简述对员工忠诚管理的策略。对员工适度授权；公平的评价；适宜的企业文化建设；尊重人才，人尽其才；良好的待遇与鼓励；给员工表

16、达情绪与合理宣泄情绪的时机。简述人的气质的定义及内涵。气质的定义:是受人的高级神经活动类型的制约与影响，典型地表现在人们心理过程的强度、速度、灵活性与倾向性等动力性方面的个性心理特征。气质的内涵：特点1人的气质是受个体先天生物组织制约，是人出生时就具有的个性特征；2气质的动力性特点主要表现在人的认识、情绪、意志、行为活动中的非动机性方面；3气质是人的一种典型的、稳定的个性心理特征。简述管理的现代职能。信息决策鼓励研究与开展变革与创新简述泰勒科学管理理论的局限性。1其理论根基是经济人假设的人性观；2其采用的是机械的管理模式，无视了人的因素在管理中的作用；3劳资关系的协调缺乏社会根基与规律；4其工

17、人观是错误的，他认为工人不能也不必参与管理。四、论述题：本大题共2小题。每题10分，共20分。41试述组织开展的特点。1组织开展注重行为科学的应用。2组织开展是一个不断提高的过程。3组织开展是采用有方案的再教育手段来实现组织变革的策略。4组织开展从本组织现状出发。试联系实际分析团体决策的弊端，并论述若何做到团体决策的科学化。五、案例分析题：本大题共1小题，15分。43案例：在世界经济全球化的背景下，企业面临着空前剧烈的全球竞争与日新月异的技术变革，企业的存在环境正处在一个由相对稳定向相对不稳定转变的过程之中。企业自身亦必须作出相应的调整，否那么就会遭到无情的淘汰。从上世纪80年代开场的通用电气(GE)改革，是迄今为止取得巨大成功的典范。l980年韦尔奇(Welch)接任总裁时，GE是一个非常保守的机构，有值得骄傲的历史，被公认为美国企业的领导者。面对变化日渐迅速的环境，官僚制度捉襟见肘。GE的官僚制度似乎无法针对顾客的需求，然而顾客却是企业的生命。在这种体制下，创新如同旱地行舟，有志难伸。公司精细的管制，从每月