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文档简介

1、第3页 共3页春夜喜雨教案教学设计学习目的1正确、流利、有感情地朗读这首诗。2一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。3仿照诗歌内容，补写几句诗文。课前准备1各种声响如风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等的录音带。2配套的课文朗读磁带。3旋律优美的轻音乐磁带。教学设计游戏导入，展开想象1游戏导入：自然界中有许多美妙的声音，同学们，你们想欣赏一下吗？下面我们做一个听录音猜声音的游戏，请大家闭上眼睛静静地听，然后说一说你听到了哪些声音。播放声响录音带2展开想象：听着这些美妙的声音，你脑海里出现了一幅怎样的画面？再次播放声响录音带，引导学生想象并交流。3有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音，就写下了这

2、么一首诗，你们想听听吗？揭题读题初读课文，整体感知1播放课文朗读录音或配乐范读课文。2自读课文，要求读准字音、读遍句子，生字可以多读几遍。3指名学生读，喜欢读哪一节就读哪一节。营造乐读气氛，鼓励学生多人次朗读，把课文读正确、读流利。品读想象，体会交流1品读第13节，选择自己最喜欢的一节，边读边展开想象：你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？可以让学生从看到的、听到的这些方面来想象。2指名学生进展描绘，把自己想象的画面描绘得美一点。3学生评议并补充画面，把画面说生动、说形象。4带着这种美妙的感情朗读自己喜欢的一节。仿写诗歌，积淀语言1老师有感情地配乐诵读第45节。2读后引述：听听，秋的声音还有许多许多，让我们一起走近每一片叶，每一朵花去听听他们的声音，并仿照课文第12节或第3节的样子，也来作一段诗，好吗？3播放声响录音带，说一说你听到哪种声音最美。4学生自由作诗，在小组交流，几个小伙伴可以合作一首诗。5选派代表诵读，给学生配上音乐。品读体会，升华情感1

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