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1、.#:第10页一、文学常识二、文意理解第 9 课 三峡自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。注释自:略无:阙:译文:重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。注释嶂:隐:自非:曦:译文:至于夏水襄陵,沿溯阻绝。注释至于:襄:沿:溯:译文:或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。注释或:宣:虽:以:疾:译文:春冬之时,那么素湍绿潭,回清倒影。注释素:湍:潭:清:译文:绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多兴趣。注释绝:漱:良:译文:每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。注释霜:旦:寒:肃:属:响:译文:1、请分别概括三峡四个
2、季节的特点。夏季:春冬:秋季:2、用自己的话分别概括三峡的山和夏季的水的特点。山:水:3、作者引用“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳的作用是什么?答:4、本文的中心思想。答:5、请你为宣传三峡美丽风光写一句广告语。20 字以内一、文学常识二、文意理解第 10 课 答谢中书书原文山川之美,古来共谈。注释之:共:译文:原文顶峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。注释见:五色:交辉:备:译文:原文晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。注释晓:将:歇:颓:鳞:译文:原文实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。注释实:之:复:与:奇:译文:思考 1:文中哪一句最能体现作者的思想
3、感情?答:思考 2:文中所提到的“康乐是指谁?举他有何用意?答:思考 3:“自康乐以来,未复有能与其奇者这句话的言外之意是什么?答:思考 4:本文是一篇写景美文,试分析美在何处?答:思考 5:“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。试用形象的语言描绘其画面,并说说这几句描写取得怎样的表达效果 ?答:思考 6:归纳本文的中心思想。答:一、文学常识二、文意理解第 10 课 记承天寺夜游原文元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。注释户:欣:然:行:译文:原文念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。注释念:与:遂:至:寻:译文:原文怀民亦未寝,相与步于中庭。注释寝:相与:步:于:译文:原文庭
4、下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。注释如:空明:盖:译文:原文何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。注释但:少:闲人:耳:译文:思考 1:“月色入户运有了什么修辞手法?有何作用?答:思考 2:作者是如何描写月色的?答:思考 3:为何自称“闲人?答:思考 4:请结合全文,说说“闲人包含了作者哪些情感?答:思考 5:概括本文的中心思想。答:一、文学常识二、字词积累第 11 课与朱元思书缥【】碧缥【】缈湍【】急轩邈【】泠【】风经纶【】纶【】巾鸢【】飞戾【】天三、文意理解风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。注释净:从:东西:译文:自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。注释许:绝:
5、译文:水皆缥碧,千丈见底;游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪假设奔。注释缥碧:甚:比还快奔:马一般飞奔译文:夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。注释负:竞:轩:邈:指:译文:泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。注释激:好:韵:译文:蝉那么千转不穷,猿那么百叫无绝。注释千:转:绝:译文:鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。注释戾:息:经纶:窥:反:译文:横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。注释柯:昼:交:注释:思考 1:总括本文山水特征的语句是哪一句?答:思考 2:富春山的山“奇在哪里?水“异在哪里?答:思考 3:文中“鸢飞戾天者和“经纶世务者分别指什么人
6、?答:思考 4:本文表达了作者怎样的思想感情?答:思考 5:作者写“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反的作用是什么?答:一、文学常识二、文意理解第 9 课 三峡自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。注释自:在略无:完全没有阙:断缺译文:在三峡的七百里中,两岸山连着山,完全没有半点空隙。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。注释嶂:像屏障一样的山峰隐:遮蔽自非:如果不是曦:太阳译文:重叠的山岩和屏障似的山峰遮蔽了天空,挡住了日光。如果不是正午和半夜,就看不到太阳和月亮。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。注释至于:到了襄:冲上沿:顺流而下溯:逆流而上译文:到了夏季,江水漫上两岸的丘陵,顺流而下、
7、逆流而上的水路都断绝了。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。注释或:有时宣:宣布虽:即使以:如此疾:快译文:有时遇到皇帝有命令急需传达,早晨从白帝城动身,傍晚就到了江陵,这中间有一千二百多里的路程,即使骑上奔驰的骏马,驾着风,也没有如此迅速。春冬之时,那么素湍绿潭,回清倒影。注释素:白色湍:急流的水潭:深水清:清波译文:到了春天和冬天的时候,雪白的急流,碧绿的潭水,回旋着清波倒映着各种景物的影子。绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多兴趣。注释绝:极高漱:冲荡良:实在译文:在高山上生长着许多奇形怪状的柏树,在山峰之间,常有悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。
8、水清、树荣、山高、草盛,实在是妙趣横生。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。注释霜:结霜旦:早晨寒:清冷肃:寂静属:连续响:回声译文:每到天气放晴或下霜的早晨,树林和山涧显出一片清冷和寂静,经常听到高处传来猿猴的叫声,声音持续不断,异常凄凉,空荡的山谷里传来猿叫的回声,悲哀婉转,很久才消失。1、请分别概括三峡四个季节的特点。夏季:水势凶猛春冬:景色秀丽秋季:萧瑟凄凉2、用自己的话分别概括三峡的山和夏季的水的特点。山:连绵不断、高耸峻拔水:水势凶猛、盛大湍急3、作者引用“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳的作用是什么?答:突出三峡山高水长的特点,渲染三峡秋季肃杀,凄凉
9、气氛。4、本文的中心思想。答:通过对三峡形势和四季风光的描绘,抒发了作者热爱祖国河山的情怀。5、请你为宣传三峡美丽风光写一句广告语。20 字以内答:三峡美景甲天下,四季温情欢迎你!第 10 课 答谢中书书一、文学常识二、文意理解原文山川之美,古来共谈。注释之:的共:共同译文:山川风光的美丽,自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。原文顶峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。注释见:看见五色:古代以青黄黑白赤为正色交辉:交相辉映备:长久存在译文:巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。青葱的林木,翠绿的竹丛,四季长存。原文晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓
10、,沉鳞竞跃。注释晓:清晨将:将要歇:散尽颓:坠落鳞:鱼译文:清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。原文实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。注释实:确实之:的复:再与:欣赏奇:指山水奇异译文:这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人可以欣赏这种奇丽的景色了。思考 1:文中哪一句最能体现作者的思想感情?答:实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。思考 2:文中所提到的“康乐是指谁?举他有何用意?答:“康乐是指南朝的“谢灵运。举他的用意在于说明可以欣赏领略山川之美的人很少,表现作者的得意之感。思考 3
11、:“自康乐以来,未复有能与其奇者这句话的言外之意是什么?答:自从南朝谢灵运以来,只有自己会欣赏这种奇景。表达了作者不同凡响的审美感受,以及自鸣得意之情。思考 4:本文是一篇写景美文,试分析美在何处?答:意境美:山水相映之美、色彩配合之美、晨昏变化之美、动静相衬之美构造美:以“美点明全文主旨语言美:言简意赅,骈散结合思考 5:“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。试用形象的语言描绘其画面,并说说这几句描写取得怎样的表达效果 ?答:猿鸟的呜叫声穿越了清晨即将消散的薄雾,传入耳际;夕阳的余晖中,鱼儿在水中竞相嬉戏。这几句描写,为画面增添了灵动感,传达了生命气息。思考 6:作者主要是从哪些方面来描
12、绘山川之美的?答:主要从形态、色彩和声音三方面来描绘的。思考 7:归纳本文的中心思想。答:表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。第 10 课 记承天寺夜游一、文学常识二、文意理解原文元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。注释户:门欣:高兴然:的样子行:前往译文:元丰六年十月十二日夜,我脱下衣服准备睡觉时,看见月色照进了房屋里非常优美,于是我快乐地站起来,走出门外。原文念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。注释念:想到与:和遂:于是至:到寻:寻找译文:想到没有和我一起游乐的人,于是到承天寺去找张怀民。原文怀民亦未寝,相与步于中庭。注释寝:睡相与:一同步:散步于:在
13、译文:张怀民也同样没有睡,我们便一同走到庭院中。原文庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。注释如:好像空明:形容月光如水般明亮盖:表示推测译文:庭院的地面上好像积着水,清澈透明,水中有像藻、荇似的水草交织纵横,原来那是松树和柏树的影子。原文何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。注释但:只少:缺少闲人:清闲的人耳:罢了译文:哪一夜没有月亮?哪里没有竹子和柏树呢?只是缺少像我们俩一样清闲的人罢了。思考 1:“月色入户运有了什么修辞手法?有何作用?答:运用了拟人的手法,生动形象地将月光写得有人情味,富有情趣。思考 2:作者是如何描写月色的?答:运用了比喻,将清澈的月光比成积水,用交织相生的
14、水草比喻竹柏的影子,“积水空明写出了月光的皎洁,是正面描写;“藻荇交横写出了竹柏倒影的清丽淡雅,突出月光的清澈,是侧面描写。整个意境动静结合,体现出月色之浓、清、亮的特点。思考 3:为何自称“闲人?答:“闲人指自己不能为朝廷尽忠的自嘲和抱怨。思考 4:请结合全文,说说“闲人包含了作者哪些情感?答:既有赏月的欣喜和与朋友谊趣高雅的自得,又有郁郁不得志的悲凉和自我排遣的旷达。思考 5:概括本文的中心思想。答:通过描绘了在承天寺夜游所见到的月下美景,抒发了作者壮志难酬的苦闷和旷达的胸襟以及积极乐观的情怀。一、文学常识二、字词积累第 11 课 与朱元思书缥【pio】碧缥【pio】缈湍【tun】急轩邈【
15、mio】泠【lng】风经纶【ln】纶【gun】巾鸢【yun】飞戾【l】天三、文意理解风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。注释净:消净从:随着东西:方向译文:风和烟都消散了,天和山变成一样的颜色。我乘着船随着江流漂荡,听凭船儿向东或向西漂流。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。注释许:表示大约的数量绝:绝妙译文:从富阳到桐庐的一百来里的水路上,奇山异水,独一无二。水皆缥碧,千丈见底;游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪假设奔。注释缥碧:青白色甚:比还快奔:马一般飞奔译文:水都是青白色的,清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头,可以直接看见,毫无障碍。湍急的水流比箭还快,凶猛的
16、巨浪就像奔腾的骏马。夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。注释负:凭借竞:争着轩:高邈:远指:向上译文:江两岸的高山上,都生长着耐寒的树,高山凭依着高峻的山势,争着向上,这些高山彼此都争着往高处和远处伸展;群山竞争着高耸,笔直地向上形成了无数个山峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。注释激:拍打好:美丽的韵:和谐动听的声音译文:泉水拍打在山石之上,发出清悦泠泠的响声;美丽的鸟儿相互嘤嘤的叫着,和谐动听。蝉那么千转不穷,猿那么百叫无绝。注释千:表示多转:指蝉鸣绝:停止译文:蝉不停的叫着,猿不停地啼着。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。注释戾:至息:平息经纶:筹划窥:看到反:通“返,返回译文:那些为名利竭力追求高位的人,看到这些雄奇的山峰就平息了热衷功名利禄的心;那些整天忙于政务的人,看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。注释柯:树木的枝干昼:白天交:相互注释:树枝纵横交织挡住了上面的天空,即使在白天也像黄昏那样昏暗;在枝条稀疏的地方,有时还能见到阳光。思考 1:总括本文山水特征的语句是哪一句?答:奇山异水,天下独绝。思考 2:富春山的山“奇在哪里?水“异在哪里?答:富春山的山“奇在“负势竞上,互相轩邈;争高直指,
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