年度教学总结范本集合2022

1、第24页 共24页年度教学总结范本集合2022年度教学总结范文集合七篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回忆和分析p 的一种书面材料，他可以提升我们的书面表达才能，因此好好准备一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是WTT的年度教学总结7篇，欢送大家分享。年度教学总结 篇1转眼间，一学年的光阴在每一位老师的辛勤耕耘下又接近尾声。回忆自己在这一年所做的工作，有收获也有需要在今后的工作中改良和进步的地方。现将详细工作情况总结如下：一、播种爱心德作为一名老师，每天面对着来自不同家庭、个性各异的孩子，只有有爱，以“尊重、善解、包容”的心彼此相待，才能在很大程度上激发学生的学习

2、兴趣和激情。秉着这样的信念，我总是很小心地处理跟学生的矛盾，换位考虑，再根据学生的心理特征施行我的教育策略，让每个学生感到，我没有放弃他，始终如一地关注着他的成长。二、新苗吐绿能走上老师岗位已经整整三年的时间，每天我总是学习者的心态对待工作中的每件事情。虽说不是做的最好的一个，但是我一直努力着，进步自己的教育教学才能。在学校开出的公开课，组内的前辈总是会给我很多珍贵的经历，这样的组内合作大大加快了我的成长，为我评上瑞安市第一届教坛新苗奠定了坚实的根底。三、辛勤耕耘勤四、略有收成绩作为科任老师，学科成绩是衡量绩效的一个重要指标。在这两个学期中，八56班的数学成绩较之初一有了大幅度地进步。在八上的

3、期末测评中，6班以82.97的平均分居年级段第一，5班以82.13的平均分居年级段第二。在八下的期末测评中，5班以.61的平均分居年级段第一，6班以99.91的平均分居年级段第三。在三年的教学反思中，我渐渐懂得怎么样“抓两头，带中间”，探索出了一条自己的教学思路，较之学校里的前辈们还有一段间隔 ，我会风雨兼程，因为我还年轻。另外，作为八6班的副班主任，我积极配合邱老师，监视班级的卫生、体育两方面。在学校的五项循环中，我积极做学生思想工作，强调卫生意识，为班级的环境整洁尽了一份力。和校运动会前夕，组织监视学生训练，运动会场上，我为学生的夺冠而骄傲，为学生的毅力而感动。在这两方面的锻炼中，我逐渐成

4、熟，相信五、呼唤公平廉古语说：“公生明，廉生威”，只有廉洁从教，才不会出现教育偏爱。因此，在平时的课堂中，我本着教育公平的原那么，尽可能的照顾到每个学生，让学生能在一个和谐民主的课堂中快乐的学习。回忆过去一年，我积累了很多教育教学方面的经历。展望将来，我会时刻思索更有效地利用好自己的时间的方法，且思且行，争取有更大的进步。班长要我写时，我真的犯难了，觉得没什么话可以说，因为想放弃这个组织委员了，但毕竟当了半年的组委，还是有很深的感情了。刚当上组委，一直都觉得很对不起同学们，因为一直都没有组织什么活动，大家的提议也很多，但真正施行起来很困难，因为大家意见不统一，我很难做，于是一直逃避组织秋游这个

5、事，这是我的不对，后来我提议去汤逊湖玩，明明统计的只有几个人不去，可是最后只有二十几个人去，当时心里真的蛮不舒适的，不过大家还是很给力的，玩的都很开心，感觉大家都很团结的，于是又有了信心，在单身节前一天我又组织了去ktv唱歌，顺便为李莎庆生，去的人照旧很少，去的还是那些人，真的觉得组织活动好难啊，虽然大家不断给我信心，但真的觉得累了，后来因为一些事，个人也比拟忙，活动几乎也没有。到了年末了，因为某些原因，班上有人建议说来次年末聚餐，提早吃个年夜饭，跟班长汇报后，他也觉得还行，我就着手准备这个事，说实话，当我去各个寝室说的时候，大家那一个个考虑，不去真的把我伤到了，我从没想过会是这样，真的是很烦

6、很烦，还因为这个事跟班长差点吵起来了，真的是想不明白啊，后来大家都说是因为没生活费，但我觉得这不是根本的原因，我照旧觉得大家没有向心力。后来经过各方面的做思想工作，终于算是全班到齐了，当时真的是快乐的想哭啊！这次年夜饭是我组织的，我很怕出问题，所以我必须保持时刻的清醒，我也做到了，看到大家吃的快乐，喝的快乐，我也很快乐！这是我大一上学期组织的三次活动，说不上很好，但至少我尽力了，从中我真的觉得我还不会处理人际关系，我的组织才能还很有限，我也觉得班委真的有担当好自己的责任，该通知到位的一定要到位，我也要平时多去理解下他们不愿意参加班级活动的原因，理解下他们想法。新的一年，我容许过大家一定会有一次

7、完美的班级活动，在这个假期我会好好筹划这个事，还希望大家多多给力。宪哥说过我们不能丢下个烂摊子给下一届班委，思想汇报专题我个人认为我这个组委当得并不好，所以我没有资格说自己不当，所以下学期我还是你们的组委，希望大家有什么想法都能说出来，我是真的想把大家团结起来，想把这个班建立的更好。宪哥，我知道你懂的！新的一年，希望宪哥一切都更好，希望营销一班一切都更好！年度教学总结 篇2一年来，我们地理教研组老师团结协作，积极进取，苦练教学根本功，以科研为先导，充分发挥现代教育技术的作用，积极参加教改理论活动，向21世纪所必须的学者型、专家型老师而努力着。下面我把我们组一年来的情况总结如下：一、敬业注重师德

8、修养的养成本组各位老师能认真学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本职工作，不断进步思想政治觉悟，做到既教书育人，又严格要求自己，各位老师都以满腔热情投入到教学课改中。任劳任怨，默默奉献着自己的智慧，为学校教学和开展献智献策，是我们的一直奉行的行为准那么。二、勤学以新课程标准为指针现代社会对地理教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高技术开展的趋势，要求现代公民具备良好的科学素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的才能。为此，每一次教研组业务活动，我组都非常重视学习教育教学理论、上级文件、教育报有关文章、以及外地先进经历都是我们学习的内容。尤其是我组

9、老师在参加了新课程标准及教材培训的根底之上，在组内学习交流新的教学理论，使老师们明确了地理新课程标准鲜明的理念、全新的框架、明晰的目的、有效的指导，明确教学段的阶级目的及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。通过学习，同志们的教育教学观念得到了更新，业务程度得以明显进步，特别是通过现代教育技能的学习和理论，陈旧的教学手段得以更新，活泼了课堂气氛，进步了同学们的学习兴趣，增强了教学效果。三、善思进步的法宝我们在学习中不断的反思自己，对新世纪的学生有了更加深化的认识学生是教学过程中中最活泼的主人，只有充分调动他们自主学习，使他们对生活中的事情多了一份关心，多了一份考虑，把教学延伸到更广

10、阔的生活中去，才能激发他们身上所蕴藏的无穷智慧和潜能。这种认识更加突出了学生的主体地位，表达了对学生的尊重，对学习规律的尊重和学习方法的重视，表达了从单纯注重结果到注重学习方法的转变，表达了为学生终身学习和开展奠定根底的指导思想。这为我们今后的教学树立了明确的指向标。作为一个契机，我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促教改，以创新求开展。我们在坚持常考虑、常研究、常总结，力争教学高质量、课堂高效率，获得了可喜的成绩。通过积极考虑理论，使每位老师真正从思想上可以认识到课堂不是老师表演的舞台，而是师生之间交往互动的场所;课堂不只是传授知识的场所，而且更应该是探究知识的场所。备课也好，教案设计

11、也好，其目的都是为了把课上活，上好!本学年的校级公开课，我们地理教研组的每位老师都做了精心准备，并把自己关于一些教学的新的想法有机的融入课堂之中：何学斌老师、超老师在课堂上注重讲练结合，充分重视学生在课堂上落实知识;周媛老师采用小组活动的.方式进展教学，突出表达了学生的主体地位;王昌红老师和王瑞老师充分挖掘教材，在新课标的指导下，灵敏运用图表等辅助资料，指导学生学习，有效的发挥了老师的主导作用。虽然在讲课过程中我们也存在着很多问题，但我们有信心在将来的几年中获得更大的进步。四、齐心打整体仗俗话说的好，三个臭皮匠，赛过诸葛亮。我组扬长避短，充分发挥集体优势，让教研组工作都必须依存于集体的前提下开

12、展。1.加强地理组建立，形成有方案、有目的的地理备课研讨的气氛。我们定时、定点地进展新教材的研究，并且在组内统一各年级组的上课进度、统一备课、统一练习。全组老师乐于参加教研组活动，学习业务，钻研教材，认真备课，经常互相听课，及时交流，总结，推广教学经历。2.加强组内资料建立。以往我们地理组缺少系统的课件体系，本学期在各位地理老师的努力下，形成了一定的课件体系。适应了地理课改的需要，进步了教学资的利用率，促进了教学程度的进步。3.全组地理老师共同撰写论文，有分工，有合作，发挥集体智慧。五、教学工作中存在的问题青年老师在教学中表现出经历缺乏的特点，不太注意课堂气氛的把握，对较低层次班级的课堂控制力

13、有待进步;教学程序不够鲜明，显得不够老到，难以凸显教学的风采。对于教学分层次开展这一点，特别应加强对不同层次目的要求的把握和详细程序、细节的施行。根本知识讲授完之后，往往在典例分析p 、实例练习局部指导不够有针对性和翔实，课堂和练惯用到的事例跟学生的生活联络严密度有待加强。尤其在分层次教学的过程中，对学生课堂反应的信息处理不够及时，这也使得师生间的互动、交流不够充分。一方面，多媒体的利用不够充分;另一方面，传统教具和辅助资料的运用都可以加强。同时还应强调，对不同层次班级应尽量选用最适宜的教学工具。六、今后的努力方向和措施1.重视课堂教学中学生的认知和学习过程，激发学生的学习兴趣和潜力，让学生真

14、正成为课堂的主体。2.经常性的随堂互相听课活动，及时做好评课工作，促使老师在理论中互相帮助、共同进步。3.系统研究信息技术在中学地理教学中的应用。这项工作要与地理教研组的整体工作相配套进展，逐步形本钱年段多媒体课件资库。年度教学总结 篇3当前音乐教学的根本任务，就是培养学生的审美才能和创造才能。在音乐教学过程中，老师如何最大限度地激发学生的兴趣与情感，让学生主动参与音乐的理论活动，开发学生的创造性潜质，这是至关重要的。正如花儿开放需要温暖的阳光一样，学生的想象力和创造力的开发需要老师设定生动有趣的创造性活动的形式和情景。可以这么说，适当的情境创设是培养学生审美才能和创造才能的有机条件。所谓情境

15、，我认为是能唤起学生心底情感和听课激情的一个意境和环境。假如把学生比做演员的话，它就是一个供演员发挥想象，施展才能的舞台。老师作为导演，就应千方百计地创设好这个“舞台”，因为这个“舞台”的作用实在是举足轻重。本文转载自一、情境的创设激发了学生的学习兴趣。托尔斯泰曾经说过：“成功的教学需要的不是强迫，而是激发学生的兴趣。”兴趣是带有浓重感情色彩的心理活动，只要对某个事物有兴趣，就会激发孩子们主动学习的热情，学习在不致于成为沉重的负担。但兴趣不是天生的，它是环境的影响和教育的结果。老师要擅长为学生设计特定的教学情景，引导学生进入这种情景，才能激发孩子学习音乐的兴趣。在教学二年级教材井底的小青蛙这一

16、课时，我运用电脑多媒体播放了一段动画：在一个美丽的大树林里，有只小青蛙住在一口水井里，成天嚷着说我的家比天还大。看了动画以后，学生很快进入了学习状态。于是我就引导：“小青蛙的家真的比天还大吗？后来会发生什么事呢？让我们沿着树林的小路去青蛙家看看吧！”有了兴趣这位好老师，学生学习起来就投入多了。我在教学理论中深深体会到，课堂上老师要是能用生动的形式将所要学的知识技能装扮起来，制造轻松的气氛、创设富有情趣的音乐情境，就会激发学生的兴趣带着浓郁的求知欲走进课堂。二、情境的创设引发了学生的无穷想象。由于音乐的抽象性，学生在欣赏音乐时可以自由展开想象的翅膀，随着音乐旋律的变化起伏，脑海里的情景可以不断变

17、幻。假如在一种刻板、枯燥的环境下，学生对音乐欣赏的想象力、创造力无法充分发挥。这就需要老师用生动的语言和画面营造一个与音乐形象相关连的意境，从而引导学生去想象。我在刚教完歌曲山谷静悄悄后，引导学生：“我们走过这个幽静、美丽的山谷后，来到了”然后直接播放羊肠小道这段音乐。通过制造一种神秘的情景，引发学生欣赏音乐，用心感受音乐所描绘的意境。随着音乐旋律的起伏和情绪的变化，紧紧扣住了学生的心弦，将学生的无穷想象创造性地发挥得淋漓尽致。有个学生听了音乐后，这样描绘：在一个黑暗恐惧的大峡谷里，有一头驴妈妈正在寻找她那走失的孩子。在陡峭的小道上，一不小心就会摔下去，可驴妈妈坚信自己会找到自己的孩子，还是勇

18、往直前。终于，她穿过了小道来到了一个美丽的树林里，那里接着，驴妈妈在树林里的小木屋里累得睡着了，她梦见了自己与孩子团聚了。我终于相信了，孩子们的想象力是惊人的，无穷的想象蕴含了无尽的创造。正如新大纲中指出：作为老师要能根据音乐的自由性、模糊性和不确定性的特征，为学生创设想象、联想的广阔空间。三、情境的创设促进了学生审美才能的进步。舒曼的钢琴曲捉迷藏是六年级上册的欣赏教学内容，仅仅通过一二遍的反复欣赏很难让学生听懂乐曲中表现的意境。我就让学生通过理论活动来营造一个情境，教学一开场我就带着学生做起了捉迷藏的游戏。玩过一阵后，我让学生说说捉迷藏社的心情如何，学生会说很兴奋、很愉快，但当自己快被抓住的

19、时候又很紧张。于是我又让学生在捉迷藏的钢琴乐曲下来做这个游戏，并要求学生根据音乐的描绘来做游戏，学生在游戏的理论活动中，通过音响的感知、情感的体验和表情的感受与分析p ，获得了感知音乐美和表现音乐美的才能。审美才能的进步需要美妙的意境。老师要是能创设合适音乐教育的美的环境，让学生积极参与歌唱、欣赏、表演等艺术理论活动中，学生就能感受和领悟音乐的美妙和音乐的力量。总之，在音乐教学中学生学习兴趣的激发、想象创造才能的培养和审美才能的开展，都需要一个自然、愉悦、美妙的学习情境。老师创设情境的方式有很多，如运用多媒体的视听、运用语言艺术的描绘、师生理论活动的创设、课堂中的问题情境等等，这种教学改变了以

20、往刻板、机械的教学，只要老师遵循音乐作品的意境，积极引导学生进展情感体验，学生便会饶有兴趣地学习音乐。真可谓：以境动情，情境交融，美在其中。年度教学总结 篇4本学期，我从各方面严格要求自己，能结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤奋工作，使教学有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作获得更大的进步，回查自身工作中存在的问题，结合班级管理和教学方面的工作情况，现总结如下：一、根本情况分析p ：本班共有学生39人，一学期来，学生的学习程度有了极大进步，班务工作名列前茅，在学校组织的大型中活动中屡次获得殊荣。二、主要成绩和经历一注意德育浸透，表达语文的情感性“新课标指出：培养儿童高尚的道德情操和

21、安康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的成效。我在教学中积极贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进展德育浸透，到达润物细无声的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到披文入情，以情悟文，情文结合。二施行新的教法，进步教学的实效性第一、在识字写字教学中，讲究方法，进步质量。在识字教学中，充分利用学生已有的识字经历和熟识的语言因素，教给其识字方法，鼓励学生用自己喜欢的方式去识字。第二，在口语交际中，

22、联络实际，创设情境，使儿学生情入境地进展口语交际，到达有话可说，有话愿说。第三、在教学策略上，整体关顾，灵敏处理。北师大版教材以专题形式编排，每个单元，从导语到课文，到语文天地，乃至语文天地中的阅读短文、口语交际、理论活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置儿童进展哪些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数。防止单打独斗，各自为政，临阵磨枪的现象出现。第四、在教学思想上，要转变方式，施行自主、合作、探究式学习。三开展了丰富多彩的语文理论活动理论活动与教材内容有一定联络，将游戏、唱歌、猜谜语、表演

23、等引进课堂，使学生在生活中学语文、用语文，使教学充满活力。(四)培养语文素养，表达语文的学科性在教学中要充分利用教材优势，注重语言的积累、感悟和运用，努力表达语文的理论性和综合性，注重了儿童语文创造潜能的开发。五重视学生良好课外阅读习惯的培养，大力进步学生的写作程度，有一局部学生能写出非常优秀的作文。六培养锻炼了一批管理经历丰富的班干部和“学习辅导员”，带动整个班集体养成了组织性、纪律性和进取心。三、存在问题与缺乏1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比拟多，还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深化。对

24、教材内容把握不够，教学方法不够灵敏，没能充分进步学生学习的积极性。3、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。4、学生学习两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作程度还有待进步。四、今后努力的方向和设想1、激发学生学习语文的兴趣。通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要性及兴趣性，让学生都觉得学习语文很有意义。2、将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，使学生在生活中学语文、用语文。3、利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进展教学，进步教学质量。4、多组织一些班级活动，如：讲故事比赛等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的

25、闪光点，增强他们的自信心和责任感。5、重视优生的培养和后进生的转化工作。6、加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。7、加强自身素质的培养与进步，不断更新思想观念，以适应新形式下教学开展的需要。年度教学总结 篇5光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将完毕。本学期，我继续担任五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。一、根本情况分析p 本班学生44人，随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了,学习方法改变了.针对现状,我将孩子大体分为四类：第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，应该说具有冲击重点中学的实力，第二类

26、学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种原因，如：家长教育方法不得当,根底不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成绩不拔尖，但他们也有冲击重点的希望，这些学生就是所谓的可上可下的学生，开展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过，第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们仁慈懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，老师都倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。第四类学生是我平时关注最多的孩子，活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违背纪律，表如今旷课，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习

27、没有兴趣，成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也获得了一些成绩和经历，现作出总结。二、培养良好的学习习惯如学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、考虑课后题)，坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进展独立考虑、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习气氛，排除学生作消极听客的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，

28、既表达了学生的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了教改特点，又进步了课堂效率。三、进展学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对进步学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进展稳固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否考虑。这是很关键的，我们要着重指导学生学会考虑。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持。四、做好课后辅导五、存在问题与缺乏1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同

29、学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比拟多，还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深化。对教材内容把握不够，教学方法不够灵敏，没能充分进步学生学习的积极性。3、教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言使用缺乏不到位。4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。5、辅差工作完成较好，培优工作那么显缺乏。年度教学总结 篇6本学期我园狠抓教学常规管理，以促进保教质量进步为重点，全面提升老师的整体素质，获得了一定的成绩。在总结经历和积累整改当中，特将本学年的教育教学工作总结如下：一、进步老师的业务素质1、加强老师的思想政治教育和职业道德教育，每周星期一为

30、幼儿园全体老师会，加强学习，并开展了“假设我是妈妈”的教育活动，倡导老师以妈妈的姿态与孩子交流，进步了老师对幼儿教育工作的认识。2、加强了教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。每周三为幼儿园集体备课与业务学习时间，老师们互相讨论、互相指导，教育教学程度有大幅度进步。3、加强老师技能技巧训练，进步老师的业务才能。本学期继续进展了技能技巧分项过关考核，三月份进展了简笔画的考核，学期末完成了自弹自唱的考核。通过这些活动，使老师们的业务才能得到了进步，为更好地适应幼儿园的教育教学工作，打下了坚实的根底。4、坚持以德为首，制定园德育目的及日常工作中老师的行为标准，进步了

31、老师职业道德行为，由他律转为自律。二、建立较标准的根底管理我园有一整套完善的规章制度，工作考核制度，继续坚持实行每月百分考核制度，针对园内的日常工作，按德、能、勤、绩四方面制订有关的评分标准，采取自评和领导考评(平时检查和抽查相结合的方法)，并通过家长问卷征求意见，进展综合评分，发月考核奖金。重奖工作成绩突出的班级个人，初步建构了平等竞争、绩效优先的、奖勤罚懒、奖优罚懒等具有竞争鼓励和约束的管理机制，增强了教职工的工作责任感。三、 逐步实现教育的平衡化在课程改革的浪潮滚滚而来的新形式下，我园组织老师认真解读新纲要，将纲要的理念付诸理论，率先进展了课改的试点，并结合农村的教育资，改变了单一的课程

32、组织形式，建立起多元化的课程体系。期初认真制订好实在可行的各类方案(教学方案、班级工作活动方案、周方案、常规工作方案等，并把每周对一个详细的活动、一日活动或一周活动的成功体会或问题进展反思，至少写一篇反思笔记作为常规要求，让老师在反思中逐步成长，逐步改良自己的教学行为。在新课程理念的引领下，集体备课已成为我园的主要备课形式，由“统一备”转变为“重点备”，即备重点课例，由“备老师指导”转变成“重点备幼儿活动”，老师再根据本班幼儿的实际情况进展个性化备课，并定期进展辅导和检查备课笔记的可后修改情况。园长通过不定期听老师的随堂课、抽查老师的教案和家园联络卡等，理解老师是否乐于承受教育任务，对照各项评价指标对教职工的工作作出合理评价。形成互相听课制度，重视听课后的评价活动，以促进互相间的进步。我园通过评优课活动，推选出了一名