2019教坛新秀选拔考试-教育教学理论

1、2019 教坛新秀选拔考试-教育教学理论教坛新秀选拔考试-教育教学理论1.教学过程的本质归结为认识过程2.学风、校风、校规、校纪等属于校园文化中的()。A 物质文化B 制度文化C 教师文化D学生文化2.美国的实用主义教育家杜威的代表作是( ).一、单选题A大教学论B普通教育学C论演说家的教育D民本主义与教育3.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为。这是由学生的（）决定的。A人身自由权B. 荣誉权C隐私权D人格尊严权4.制约课程改革的三大因素是( ) A.社会 知识 儿童B. 政治 经济 文化C. 教育目的 教育理论 课程理论D.社会制度 生产力发展水平 课程理论5.推动学

2、生学习的内部动力是( )。A学习动机B学习兴趣6.教育学作为一门独立学科，始建于( )。C. 学习目的D学习内容A夸美纽斯B赫尔巴特C斯宾塞D洛克7.学科专家的建议是( )最主要的依据之一。A教育目的 B培养目标C课程目标D教学目标8.我国近代制度化教育兴起的标志是清末的()。A 洋务运动的推行B 废科举，兴学校C 京师大学堂的成立D北洋大学的创建9.基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是( )。A读、写、画B读、画、算C画、写、算D读、写、算10.拓展性课程主要满足学生的个性化学习需求,开发和培育学生的潜能和特长,培养学生的

3、自我.11.教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中( )A间接经验与直接经验相结合的规律B教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C掌握知识与发展智力相统一的规律D传授知识与品德教育相统一的规律12 教学过程的中心环节是 。A: 激发学习动机B: 领会知识C: 巩固知识D: 运用知识13.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（）A.地方B.中央C.社会力量D.学生家长14.拓展性课程分为可分成学科型、主题型、项目型、活动型等课程二、多选题1. 联合国儿童权利公约规定的少年儿童社会权利是( )。A 无 歧 视 原 则 B提早自立原则 C尊重儿童观点与意见原则D尊重儿童尊

4、严原则 E儿童利益最佳原则2. 以下反映家庭教育中存在问题的说法是( )。A 方 法 科 学 B家长对孩子期望偏高C片面重视孩子的智力开发、文化学习D不能全面关心孩子的成长 E家庭教育是教育的一个分支3. 教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是()。A家庭教育B社区教育C班级教育D学校教育4. 教育目的的功能有( )。A导向功能B强制功能C调控功能D示范功能E评价功能5. 为保障教师完成教学任务，保证教师权利的实现，各级政府、有关部门、学校应当履行的职责有： 。A: 提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备B: 提供必须的图书、资料及其他教育教学用品C: 对教师

5、在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助D: 支持教师制止侵犯学生合法权益的行为E: 支持教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。6. 学校可以解聘教师的情形有（ ）A不能团结同事，其他教师不愿与之共事的B故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的C体罚学生，经教育不改的 D品行不良、侮辱学生，影响恶劣的 7.影响群体士气的因素有 。A: 群体成员的人数B: 对群体目标的赞同C: 对活动的满足感D: 群体的领导方式E: 和谐的人际关系8.概念的结构包括( )。A概念名称B概念定义E概念实例9.以实际训练为主

6、的教学方法主要有 。A: 练习法B: 实验法C: 实习作业法D: 演示法E: 发现法三、填空题1. 社会主义核心价值观国家层面解读，富强、民主、文明、和谐是国家层面的价 值目标2. 个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期是关键期3.实质教育论认为教学的主要任务是传授知识4.教师完备的教师知识结构是(学科基础知识)(教育学科基础知识)和广泛的文化科学知识C概念特征D概念水平5. 教师的语言包括口头语言、书面语言 、体态语言6. 新课改强调教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起主导作用四、简答题1. 未成年人保护的原则（一）保障未成年人的合法权益；（二）尊重未成年人的人格尊严；

7、（三）适应未成年人身心发展的特点；（四）教育与保护相结合。2. 遗忘的规律和特点有哪些1.不复习或未经复习的知识容易遗忘；2.机械记忆比意义识记，无意识识记比有意识识记更容易遗忘；3.记忆规律有先快后慢的特点；4.遗忘受动机和情绪的影响。3. 班主任应怎样组织和培养班集体?1、确定班集体的发展目标目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认 识上和行动上保持一致，才能推动班集体的发展。为此，教师要精心设计班级发展的目标。2、建立班集体的核心队伍一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子，他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。因此，建立一支核心队伍是培

8、养班集体的一项重要任务。3、建立班集体的正常秩序班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。4、组织形式多样的教育活动班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的，而各种教育活动又可使每个学生都有机会为集体出力并显示自己的才能。设计并开展班级教育活动是教师的经常性工 作。5、培养正确的舆论和良好的班风班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力 量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大多数成员的精神状态的共同倾

9、向与表现。良好的班风一旦形成，就会无形地支配着集体成员的行为，它是一种潜移默化的教育力量。4. 请以高效、生态为研究对象，提出 8-10 条课堂标准学生课堂表现如何？课堂目标是否达成？课堂效率问题？让学生如何达成目标？学生目标达成度如何？学生目标达成度如何？1、教师能够精通本学科知识，能够准确地解答学生的疑难问题，并给学生以启迪、引导和鼓励。2、能够深刻把握知识的内在联系， 并恰当地加以引申和拓展。3、善于引导学生主动学习，深入探究和思考，做到先学后教，精讲多练，学生学习投入程度高，课堂收效大。4、课堂设计能够满足各层次学生的学习需求，能够使拔尖学生带动学生学习，也能使普通学生主动讨论学习，积

10、极地参与到课堂活动中来。5、善于发现学生学习过程中的问题，并以问题的突破来获取课堂的高效益。 6、能够激发学生强烈的学习兴趣，调动学生在课下继续探究学习的强烈欲3、望。7、课堂设计中，选取的情景、背景、示例、范文等材料， 具有较强的代表性、典型性和启发性。8、教学的环节设计合理， 能够做到以学定教，实现如期的目标，当堂反馈效果好。9、能够建立起民主、平等、合作、和谐的师生关系，课堂愉悦高效 10、能够恰当地运用现代教育技术手段，提高学习的效率。五、论述题班主任写的评语中大力表演了学生体现了什么教学思想1、了解学生班主任评语的重要意义。首先，班主任老师给学生写评语是班主任老师对学生 进行鼓励、开导、劝诫、指正的平台，同时也