部编版语文八年级下册 第5课 《大自然的语言》课件

1、秋天春天冬天夏天5 大自然的语言第一课时筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理。理清文章的说明顺序，体会贯穿其中的科学思想方法。学习目标走近作者 竺可桢（1890-1974），浙江上虞人。我国现代卓越的科学家，气象学家，地理学家。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一成就都是和他的工作分不开的。翩（pin）然 萌（mn）发 销声匿（ n）迹 衰（shui）草连天风雪载（zi）途 草长（zhn）莺飞 连翘（ qio ） 纬（wi）度字词学习速读课文，思考以下问题：整体感知1.什么是“物候”和“物候学”？2

2、.物候观测对农业生产有什么重要意义？3.决定物候现象的主要因素有哪些？4.物候学研究的意义是什么？提取信息的主要方法：整体感知（1）寻找段落中心句。（2）寻找设问式语句。（3）注意一些标志性词语，如“首先是为了”“此外还有”“对于”“还可以”“也可以”“为了”。 草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。作为物候学的研究对象，物候就是指动植物等随着气候变化而在生长、发育、迁徙、繁殖等生命活动方面表现出的反应。整体感知1.什么是“物候”和“物候学”？2.物候观测对农业生产有什么重要意义？整体感知 物候观测的数据反映气温、温度等气候条件的综合，也

3、反映气候条件对生物的影响，可以广泛应用在农业生产上。3.决定物候现象的主要因素有哪些？ 整体感知决定物候的主要因素有纬度、经度、高下的差异和古今的差异。 物候学研究可以预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。整体感知4.物候学研究的意义是什么？ 教师总结：提取信息，概括内容的方法是 准确的区分结构层次 找出关键句、词语 提取主干，去除枝叶 用自己的话来归纳整体感知（13） 引出什么叫物候和物候学。（45） 说明物候观测对农业的重要性。（610） 说明决定物候现象来临的因素。（1112） 说明研究物

4、候学的意义。文章结构 时间顺序：按照时间的推移，介绍事物的发展变化过程、制作工序等。空间顺序：主要按照由上到下、从前到后、从中间到两边等方位顺序，介绍建筑物或者物品等。逻辑顺序：按照由总说到分说、从概括到具体、从现象到本质、从主到次等顺序，常用于介绍事理。课文解读 浏览课文，结合刚才对课文内容的概括，试用自己的话概括介绍本文的说明顺序。1.文章首先介绍物候学研究的对象，然后以具体事例说明物候学对农业生产的重要性，接着谈决定物候现象来临的四个因素，最后说明物候学对于农业生产的重要意义。2.文章先从现象入手，提出物候和物候学的概念，继而说明其对农业生产的意义，再说明决定物候的因素，最后指出物候学研

5、究的重要价值，暗含着呼吁大家重视物候研究的意图。四个部分的逻辑顺序，符合人们由浅入深认识事物的规律，也易于读者理解把握文章内容。 小结：本文按物候物候学物候观测对农业的意义物候现象来临的因素物候学研究的意义来说明事理。它是按逻辑顺序,先提出本文的说明对象,接着说明它的重要性,然后说明它取决于什么因素,最后说明研究的意义。这种说明顺序符合人对事物的认知规律,同时也使文章很有条理性。课文解读1. 第13段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？ 整体感知 文章先描绘四季变迁的景象，再指出诸如草木荣枯、候鸟迁徙等动植物的变与气候之间存在的关联，最后指出，这些“大自然的语言”就是物候。2. 第71

6、0段说明物候现象来临的决定因素，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么考虑？ 整体感知 说明决定物候现象来临的因素：纬度、经度、高下差异和古今差异，是按逻辑顺序排列的。具体来说，四个因素的影响程度大小不等，由大到小，依次排列，有条有理。前三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种条理。3. 学习7-10段时，你发现作者在表达上有什么特点吗？请勾画出关键词句，分析这段话的内部关系。 整体感知 对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等提示词，使这一部分层次清楚，主次分明。每讲一个因素都举了实例，这样文章就有说服力，也容易让

7、人明白。小结： 说明文的说明顺序，与认识的逻辑顺序是基本一致的，这就是贯穿于文章中的科学思想方法。 整体感知大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。高度的差异布置作业 课外收集收集几则农谚或古诗，说说它们包含的物候知识。5 大自然的语言第二课时体会本文生动、典雅、准确的语言。从学生的学习生活经验入手激发兴趣，引导学生体会严谨的科学精神。学习目标说说几则农谚和古诗包含的物候知识。（1）清明前，开秧田。（2）柳毛开花，点豆种瓜。（3）馒头云，天气晴。（4）雨中闻蝉叫，预告晴天到。（5）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。赵师秀约客（6）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭

8、先知。苏东坡春江晚景作业展示，导入新课我们为什么要找出上面的这些农谚和古诗？我们用上面农谚和古诗来说明物候现象的方法是什么？（分析物候现象）（引用） 引用是一种说明方法，在这里，我们通过农谚和古诗，具体生动地说明了草木荣枯、候鸟去来等自然现象都是物候现象及物候现象的作用，使我们对物候现象有了更为明确、准确的认识。作业展示，导入新课 说明事理有许多方法，如举例子、作比较、列数字、引用等。试从课文中各找出一个例子，说说其作用。 到了近代,利用物候知识来研究农业生产,已经发展为一门科学,就是物候学。这句话运用了下定义的说明方法,更具体、更科学、更概括地说明了什么是物候学(或者说是物候学的特征)。探讨

9、方法，分析事理1.物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物。这句话运用了打比方的说明方法,把活生生的生物比作“活的仪器”,生动形象的说明了物候观测的重要性(或物候观测的复杂和灵敏的特点),增加文章的趣味性。探讨方法，分析事理2.北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右,比1960年迟五六天。这句话运用了作比较的说明方法,突出强调了物候现象对农业的影响。探讨方法，分析事理3.影响物候的四个因素。运用了分类别的说明方法,条理清楚地说明了影响物候的因素有哪些。探讨方法，分析事理4.如大连纬度在北京以南约广,但是在大连,连翘和榆叶梅的盛

10、开都比北京要迟一个星期，又如济南苹果开花在四月中或谷雨节,烟台要到立夏，两地纬度相差无几,但烟台靠海,春天便来得迟了。这句话运用了举列子的说明方法,更具体更真切了说明了经度的差异也是影响物候的因素之一，使文章更有说服力。探讨方法，分析事理5.根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。这句话运用了引用的说明方法,更具体更真切了说明了物候现象来临迟早还有古今的差异，使文章更有说服力。探讨方法，分析事理6.如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五

11、月初，南京刺槐开花只比北京早10天。这句话运用了列数字的说明方法,更具体更真切了说明了纬度是决定物候现象的重要因素，使文章更有说服力。探讨方法，分析事理细读文章第1、2段,找出喜欢的语句，然后用自己的语言描述一下阅读感受。 立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。采用拟人的修辞手法写春天到来,形象生动,富有表现力。再读课文，品味语言 冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放燕子翩然归来布谷鸟也来了。 再读课文，品味语言说明文以给人介绍知识为目的，说明语言宜简洁、准确、严密。再读课文，品味语言 比较文章第一段内容和下面这段话在语言表达上各有什么特点？原文：立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木

12、萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途7的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。改文：3、4月份，气温升高，积雪开始融化，各种植物也逐渐变绿。5、6月份，候鸟回归。夏天到了。植物叶子渐渐变黄、掉落，候鸟南迁，昆虫消失，冬天即将来临。 跳读课文，圈点勾画出语言生动或准确的句子，分析它们的特点和作用。 整体感知1. 杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开

13、了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”整体感知2. 此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。 跳读课文，圈点勾画出语言生动或准确的句子，分析它们的特点和作用。 回顾归纳分析的课文说明内容，看看它们是如何共同构成作者所要说明的事理的，即从哪些方面阐述了文章说明的事理物候现象。方法：勾画关键句子，做批注。 第三段末“了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响

14、”物候学研究的主要问题。 第四段开头“物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物”物候学研究的对象。思维探讨，感知事理 物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。物候观测的意义之一 物候现象的来临决定于哪些因素呢?首先是纬度。经度的差异是影响物候的第二个因素。影响物候的第三个因素是高下的差异。此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。物候观测的基本方法 物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。物候学研究的意义之一思维探讨，感知事理1.“物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象”，你还能举出物候学记录的一些自然现象的例子吗？2.课文第八段中“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷”，这一论断是仅对我国适用，还是对世界各地都适用？这一现象背后的原因是什么？ 思维探讨，感知事理 本文是一篇事理说明文，作者把一门科学物候学介绍得浅显易懂，饶有趣味。全文采用逻辑顺序说明，思路清晰明了：描述物候现象作出科学解释追究因果关系阐述研究意义。这种从现象到本质的认识方法和行文思路值得我们学习。局部说明也很有特色。本文语言严谨而生动，兼具说明的科学性和生动性，是一篇极有价值的科普文，是科学