经验交流材料(2)

1、第4页 共4页经历交流材料 (2)经历交流我来自张家川县龙山镇东关小学 ，20_2 年毕业至今一直在这所学校担任小学数学教学工作，并兼任班主任工作。多年来面对性格各异的学生，我在学习中教，在教中学习，向老经历老师学习有效的教育教学经历，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。下面就将自己这些年在教育教学中的一些粗浅认识做一梳理，有不对的地方请大家批评指正。一、及时分析p 学情，扎实备课，备内容、备学生。每天根据近期学生的学习情况，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，

2、并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案，设置的问题呈递进式，力争让不同的学生都有收获，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出教学反思。二 、向40分钟要质量，力争做到堂堂清。同样的内容，不同传授方式、不同的学生收到的效果不同。在每节课的导入环节中以学生感兴趣的、或身边的事去激发他们的学习兴趣，合理利用 40 分钟，特别是注意力最集中的前 15-20 分钟让学生掌握重点，打破难点。然后做好应用与稳固及总结三、重视行为习惯和养成教育。上课会听课，会记笔记，俗话说：“眼过十遍，不如手过一遍。”好记性不如一

3、个烂笔头，对重要的写一写，画一画，将会加强记忆。课后能认真完成作业，改掉粗心马虎的不良习惯。要求书写标准力争全对，作业修改完后表扬全对的学生,每天在班上传阅优秀作业，这样一来学生逐步养成做题认真细心的良好习惯,计算出错率也渐渐就减少了。四、重视心理教育。发现学生特长，及时引导鼓励。对于班上不爱学习的淘气学生，要多去理解他们，去发现他们的优点，利用他们的优点。比方前年我新接的六年级一个班，班内有位学生名叫王江文，父母亲忙于做生意对孩子没时间管教，每天逃课，打架，是全校仍至社会上出了名的关不住的孩子，每天早上必迟到，下午逃课，经过一段时间的谈话、观察、分析p ，我发现这主要就是因为别人对他的放弃造

4、成的，还有就是没人相信他。针对这一情况，我和班干部成员商议决定让他担任班上的卫生委员，负责教室卫生每天“四洒、四拖、四扫。”这样一来逃课现象没有了，责任感很强，完成的相当好，组织才能特别强。紧接着让他又担任班上营养餐的领取和发放，完成的也是很好。自从他负责班上这些事以来确实是好似变了一个人，以前的缺点都没有了。五、帮扶学困生。除了与学困生谈心，有优点及时表扬，增强其自信心以外，每天我都要抽出大量的课余时间进展个别辅导，向班上如今有魏超、张晓茹等几位同学，上课做随堂练习做的很好可是课外作业总是错误率很高，原因就是他们自己说的，课后就把课堂上学的忘了。于是每天下午抽时间，进展单独辅导，还组织了“兵教兵”活动，让优秀学生做他的小老师，随时给他讲题，用孩子们语言和方式教他们，收到了较理想的效果。六、紧跟学生。多进教室，多与学生接触。科任老师谁跟学生紧，他的作业就完成得及时，质量又高。课外随意问一问当天的学习内容，学生自然就对概念多一次稳固的时机。八、良好的心理状态。上课前调整好自己的心理状态，课堂上不打击学困生，也让学生有一个承受新知的良好的内外环境。学生自然容易承受新知。总之，数学教育教学工作还有许多不够完善之处，教学经历还很缺乏，需要不断向同行们请教学习。对于