小升初2汉字.

1、第二节第二节 汉字汉字1、声母和韵母起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。2、整体认读音节（16个）zhi、chi、shi、ri、 zi、ci、si、 yi、wu、yu、 ye、yue、yin、yun、yuan、ying3、声调j q x 与相拼 ，上两点要去掉。标调方法: 有a在，把帽戴，a要不在o e戴，要是i u一起来，谁在后边给谁戴。4、变调在普通话里，有些字的音调在某些词语里时会发生一定的变化，这种变化叫变调。其中“一”和“不”比较特殊。(1)“一”的变调：“一”的本调是一声，它在单独使用、用在词句末尾或作为序数“第一”的省略时，仍读一声。例如：一、二十一、第一、初一、一班。在下面

2、几种情况下，“一”会发生变调现象：在四声前念二声 例如：一样，一下子、一座、一位、一次、一块儿。在一声、二声、三声字前念四声。例如：大吃一惊、一般、一年、一门、一口、一起、一种。夹在重叠动词A一A试中间时念轻声。例如：试一试、想一想、看一看。用在动词、形容词与量词中间一般也读轻声。例如：去一趟、认识一下儿、好一点儿、贵一些。(2)“不”的变调：“不”的本调是四声，它在单独使用、用在词句末尾或用在非四声字前时，仍读四声。例如：不、不高、不知道、不同、不习惯、不瞒你说、不少、不好、不满意。在下面几种情况下，“不”会发生变调现象：在四声字前念二声。例如：不要、不错、不是、不再、不认识。用在动补结构的

3、词语中间或相同词语中间时念轻声。例如：起不来、说不定、用不着、差不多、等不及、能不能、会不会、贵不贵、认识不认识。5、轻声的规律、语气助词“吗、呢、啊、吧”等：是吗 他呢 看啊 走吧、助词“着、了、过、的、地、得、们”：看过 忙着 来了 我的 勇敢地 喝得（好） 朋友们名词的后缀“子、头”：桌子 椅子 木头 石头、方位词：墙上 河里 天上 地下 底下 那边、叠音词和动词的重叠形式后面的字：说说 想想 弟弟 奶奶 谈谈 跳跳、表示趋向的动词：出来 进去 站 起来 走 进来 取 回来、某些常用的双音节词的第二个音节习惯上读轻声：明白 暖和 萝卜 玻璃 葡萄 知道 事情 衣服 眼睛6、儿化音。在普通

4、话里，儿不能与声母相拼，它除了自成音节外，还可以跟前一个字音里的韵母结合起来，变为卷舌韵母，这种现象叫儿化。写拼音的时候，只需要再前面字后加上r.如：门儿mnr、馅儿xinr啊的语音变化。前面的音素是a、o（不包括ao、iao）e、i、时，“啊”读作ya，同“呀”。 快打啊！ /就等你回家啊！ /夸啊！ /大家快来吃菠萝啊！ /都是记者啊！ /好新潮的大衣啊！ 日子过的真快啊！ /快帮我解围啊！ /你怎么不吃鱼啊？ /这孩子多活跃啊！ 前面的音素是u（包括ao、iao）时，“啊”读作wa，同“哇”。 您在哪儿住啊？ /他普通话说得真好啊！ /还这么小啊！ /屋顶还漏不漏啊？ /看你一身油啊！前

5、面的音素是-n时，“啊”读作na，同“哪”。 这件事儿可不简单啊！ /笑得真欢啊！ /买这么些冷饮啊！ /发音真准啊！前面的音素是-ng时，“啊”读作nga。小心水烫啊！ /小点儿声啊！ /行不行啊？/不管用啊！ 前面的音素是i（舌尖后元音）和er时，是儿化韵时，“啊”读作ra； 没法治啊！ /随便吃啊！ /什么了不起的事啊！ /他是王小二啊！ /这儿多好玩儿啊！前面的音素是i（舌尖前元音）时，“啊”读za 烧茄子啊！ /这是第几次啊？ /他就是老四啊！小学阶段，小学生所要掌握的汉字知识：1、认识常用汉字3000个，会写其中的2500个左右，能够读准字音、认清字形、了解字义并能正确的书写、运用

6、；2、了解汉字构造，掌握常见字的笔顺、笔画；3、区别常见同音字、形近字和多音字；4、熟练使用汉语工具书，学会部首、音序和数笔画查字法，有一定的独立识字能力。小学在学习汉字时应注意的：1、笔画。汉字笔画是构成字形的各种形状的点和线。基本笔画是“点、横、竖、撇、捺、提、钩、折”八种；2、笔顺。汉字笔顺规则是先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，先里头后 封口，先中间后两边。3、偏旁。偏旁是在汉字形体中常常出现的某些组成部分。部首是字典、词典中根据汉字结构所分的门类。4、间架结构。包括独体字结构和合体字结构。合体字结构有左右结构、左中右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构和品字形结构7

7、种类型。5、查字典。查字典方法有三种：音序查字法、部首查字法、笔画查字法。经典习题例一、判断下面说法是否正确，对的画“”，错的画“”。1、“曛、疚、窜、攒”这些字都是形声字。 （ ）2、“催、健、伦”这些字都与人有关。“鸬鹚、鹭鸶、鹊、鹤”这些字都与鸟有关。（ ）3、“怯、灶、伪”这三个字的第三笔都是点；“匣”字的最后一笔是“竖折”。 （ ）4、“稼”和“嫁”的读音都是ji （ ）5、“属”和“哨”两个字的音序相同，都是“sh” （ ）6、“押韵”这个词中“韵”这个字的部首是“匀” （ ）7、“肌肤、镜框、短袜、遥控、敦促”这几个词中的每个字都是左右结构。 （ ）8、“凹”和“凸”字都是五笔，

8、其中都有一笔是“横折折”。 （ ）例二、下面四组词中每组都有一个字和其他三个字的结构不同，请用“ ”画出来。1.厢、匾、惦、幽 2.满、液、萍、涧 3.罢、尿、吉、宗例三、查字典，填空。1、写作时遇到了不会写的字应该用 查字法，请你查字典写出下面这些字。城 （bo） 侵 （sh） （ch） 呆 家 （sh） （ji） 尽全力 比比（ji） 是音序堡蚀痴属竭皆2、读书时遇到了不认识的字应该用 查字法，请你写出下面加点字的正确读音。部首流水潺潺（ ） 铿锵（ ） 明眸（ ） 记录簿（ ） 扪心自问（ ） 沮丧（ ） chnKng qingmub mnj3、读报时遇到了“潜滋暗长”中的“潜”不知道是

9、什么意思，用音序查字法，先查 再查 ,再查 。还可以用 查字法，先查 ，再查 画。查到它有以下意思：深入隐藏；秘密的；潜力。选择下面词语中的“潜”字的正确解释。（只填序号）潜滋暗长（ ） 潜心研究（ ） 潜逃出境（ ） 开发潜能（ ）Qqin部首氵124、学校有姓“邓、邱、乔、章、宗”的五位老师，请你按要求给他们排序。按音序给上面的姓氏排队： 按笔画从少到多给上面姓氏排队： 邓、乔、邱、章、宗邓、乔、邱、宗、章在初中阶段，汉字主要考察的方面：1、考查主要内容逐渐集中于对错别字（特别是常用字中的错别字）的考查。2、考查的形式大都是单项选择题。3、由与字音、字义考查结合出题逐渐演变为字形单独考查。

10、4、考查难度最初是选出没有错别字的一组，后来演变为选择有错别字的一组。具体应考策略1、形辨法在我国的汉字中，形声字占80%以上，形旁为我们领悟词义、辨析字形提供了有利条件。例如：眼花（缭、潦）国（籍、藉）寒（喧、暄）风（驰、弛）电掣“缭”是指丝织品的缠绕“暄”跟温暖有关“驰”快跑“籍”古代书写常用竹简2、义辨法即通过掌握、分析词语的意思来辨析字的书写是否正确。俗话说“字不离词、词不离句、句不离篇”。在理解词语含义的基础上去掌握字形，更不易出错。例 如 ： 一 （ 愁 、 筹 ） 莫 展 不（径、胫）而走（誓、势）不两立 。“筹”本义是指“竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要是用来计数或作为领

11、取物品的凭证”，引申为“计策”“方法”。“一筹莫展”即一个办法也想不出来。“胫”是“小腿”，“不胫而走”指没有腿却能跑，形容传布迅速）；应用“势”，是指情势3、结构辨析法。即借助词语（特别是成语）语法结构、词义对应来判断字形书写是否正确。例：人情事故“事”应改为“世”，因为“情”与“故”对应，所以“人”与“世”对应，意思是为人处世的道理。惹事生非“事”应改为“是”，因为“惹”与“生”对应，“是”与“非”对应。仗义直言“直”应改为“执”，这个成语由两个动宾短语“仗义”和“执言”组成，而不是由一个动宾短语“仗义”、一个偏正短语“直言”组成。4、语境辨识法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是对同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效的找到与之匹配的形态。例：耗费（工、功）力功力”与“工力”都表示“功夫和力量”。而表示“某项工作所需要的人力”时，只能写作“工力”；“功力”还表示“功效”，如“功力不佳”。（爆、暴）发战争“爆发”“暴发”都有“突然发作”的意思。“爆发”指力量、情绪、事变突然发生，如爆发起义、爆发力、爆发阵阵掌声。“暴发”指突然发财或得势（如暴发户），或指山洪、大水、疾病、等暴发。例题：找出下列词语中没有错别字的一项 （ ）A.俯瞰 绵延 大庭广众 迥乎不同 B.膺品 遨翔 头晕目眩 别出心才C.诙谐 追朔 拐弯抹角 相形见绌 D.伦