一年级上册品德教案美丽的冬天(16)_人教（新版）

1、PAGE6 / NUMPAGES6第十课 美丽的冬天 要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述

2、故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主意 ,听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化了记忆 ,又开展了思维 ,为说打下了根底。 教学目标 要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心

3、听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主意 ,听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化了记忆 ,又开展了思维 ,为说打下了根底。 情感与态度 观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象

4、逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿

5、说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的根底上 ,引导幼儿联想 ,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像医生用的手术刀样 ,给大树开刀治病。通过联想 ,幼儿能够生动形象地描述观察对象。 1. 发现冬天的变化 ,适应冬天的生活。 2. 培养热爱生活、热爱大自然的情

6、感。 行为与习惯 1. 主动观察冬天与其他季节的不同 ,能够认识冬天。 2. 了解怎样健康过冬天 ,冬季的保健常识。 知识与技能 1. 知道冬天的一些主要特征。 2. 了解冬天的变化对生活的影响 ,掌握一些冬季自我保护的常识。 过程与方法 1. 通过观察、回忆、比照等方式方法 ,了解冬天发生的自然变化。 2. 欣赏冬天的各种景物 ,感受冬天的特征 ,享受冬天的美好。 重点难点 重点： 1. 知道冬天的一些主要特征。 2. 激发热爱大自然、热爱生活的情感。 难点： 1. 热爱大自然 ,享受冬日的美好。 2. 了解冬天天气变化对日常生活产生的影响 ,并学会自我保护。 案例一 教学准备 1. 反映不

7、同地域冬季的各类图片。 2. 关于冬爷爷的音频资料 ,歌曲铃儿响叮当。 3. 学生喜爱的手偶 学生准备 每人一张有关“冬天的卡片 ,彩笔。 2. 搜集有关冬天特征的图片。 教学过程 一、 谜语导入 ,引出冬天 师：孩子们 ,我给大家带来了一条谜语 ,请你们猜一猜：“白色花无人栽 ,一刮北风它就开。无根无枝又无叶 ,跳着舞从空中来。 生：雪花。 师：同学们都答对了。小雪花会在哪个季节悄悄地来到我们身边呢？ 生：冬天。 师：你们知道现在是什么季节吗？冬天对 ,今天老师要和大家一起来了解冬天。 设计意图：根据一年级学生好奇心强的特点 ,教师安排谜语导入 ,能够调动学生的兴趣 ,使他们能在极短的时间内

8、将自己调整到最正确状态。 二、 认识冬天 ,了解冬天的特征 师：孩子们 ,请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来 ,请同组内的小朋友共同来图片欣赏吧。 今天我也带了几个新朋友 ,大家看看是谁呢？课件出示：春姑娘、夏姐姐、秋姑姑、冬爷爷 生：冬爷爷！ 师：你们真聪明 ,冬爷爷就像是个神奇的魔法师 ,他用手中的魔法棒一指 ,世界就变了样子。冬爷爷来了 ,我们周围的一切都发生了什么变化呢？把你眼里的冬天跟同桌说说吧！ 提示：我看到 ,树枝 我看到 ,动物 我看到 ,温度 生：我看到 ,树枝枯黄了。 我看到 ,树枝的树叶都落了。 我看到 ,树上还挂满了雪花。 我看到 ,动物都藏起来了。 我看到 ,有

9、的动物冬眠了。 我看到 ,人们都穿上了羽绒服。 我看到 ,外边结冰了。 师：看来 ,同学们都能从许多地方感受冬天的寒冷 ,你们观察的真仔细。 设计意图：引导学生结合生活中的体验 ,认识冬天的寒冷、下雪以及结冰等自然现象 ,了解冬天气温低的特点。 三、 讨论交流 1. 小动物和植物都怎样过冬呢？ 师：课件出示 有的小动物迁徙 ,有的换羽 ,有的冬眠 ,有的刨洞植物呢 ,树落叶减少蒸发及消耗 ,草本植物常常就留下种子撒手草寰啦。有些盆栽被移到室内 ,树木也被包裹上保温的东西。 2. 我们人类如何过冬呢？ 生：冬天到来 ,天气非常冷 ,我就喜欢在暖暖的被窝里 ,多舒服啊！ 师：可是你不能总待在被窝里

10、啊！我们来听一个小故事 ,你就明白该如何度过冬天了。 视频播放故事“不怕冷的大衣 师：孩子们 ,不怕冷的大衣是什么？你们明白吗？ 生：就是要多锻炼身体！ 师：是啊 ,在寒冷的冬天里 ,只有锻炼身体才能让自己热起来。那么我们都参加什么体育锻炼呢？ 生：堆雪人。 打雪仗。 跑步。 滑雪。 跳皮筋。 打羽毛球 师：让我们大家一起走出去 ,参加体育锻炼 ,拥有强健的身体。 课件出示：儿歌 冬季锻炼真重要 , 小朋友们要做到 , 不怕寒冷爱运动 , 坚持锻炼身体好。 设计意图：提示学生能够积极的参加体育锻炼 ,拥有强健的身体 ,明白参加体育锻炼的重要性。 师：在体育锻炼的过程中 ,我们大家也一定要注意平

11、安 ,有自我保护的意识呀！ 师：冬天不仅要经常参加体育锻炼 ,还应该要做好哪些保健呢？ 播放课件 ,冬爷爷的声音：小朋友们 ,冬天到来后 ,天气寒冷 ,很多人穿上了厚厚的外衣 ,减少了日常活动。就是这天寒加上缺乏运动 ,让很多本来体质还不错的孩子面对小感冒开始乖乖投降了。记住冬爷爷的这几个法宝 ,你们一定能健康地度过每一个冬天！冬天要多吃御寒滋补的食品 ,比方牛、羊肉 ,坚果等。 2. 保温防寒是冬季必不可少的工作 ,穿着一定要舒服、暖和。 3. 冬季 ,适当的体育锻炼少不了。希望你们每一个人都能健康、快乐地度过每一个冬天！ 师：还有一些冬天的小常识 ,大家也要记住呀！ 长了冻疮怎么办呢？不要用热水烫 ,痒了不能用力抓。每天要开窗通风。空调温度要适当。吃火锅要适量 师：说一说参加冬季运动应该注意什么呢？ 生： 跑步不要张着嘴呼吸 ,不要打闹。 2. 不要在薄的冰面上滑冰。 3. 运动出汗后不要立即脱衣服。 4. 不要在结冰的屋檐下玩耍。 设计意图：启发学生说一说冬季如何健康的度过 ,能够掌握过冬的技巧和健康常识。 四、 彩笔描绘 ,走进冬天 1. 留住冬天 师：冬天虽然很冷 ,但有很多美丽的景色 ,而且冬天的冷空气可以杀死很多的细菌。有雪的时候 ,我们还可以打雪仗、堆雪人同学们 ,你们喜欢冬天吗？ 生：齐声答复喜欢。 师：那么就让我们用彩笔把冬天画出了吧