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文档简介

1、现代汉语专题研究课程设置目的n了解汉语语言学界的主要流派的观点、研究方法以及学术价值。n探讨汉语语言学界的热点问题、争议问题。n期望对可能从事语言学研究的同学有所帮助。汉语史的分期问题n两分法：古代汉语、近代汉语n重视语言内部的力量n四分法：上古、中古、近代、现代n语言接触传统汉语语言学的研究特点n道在六经，训诂明则义理明n对传统的儒家经典进行注解，包括文字、音韵、训诂三个方面，统称“小学”。n与西方的区别：欧（哲学思辨）、美（人类学调查）汉语“现代化”研究的开端n马建忠马氏文通n用拉丁语的语法规范来解释汉语，第一次构建汉语语法体系现代汉语研究的主要特点n理论基础：西方语言学理论n研究重心：语

2、法n研究方法：用西方语言学理论来统筹汉语事实百年争议n中国语言学研究该走什么样的路？n如何评价自马氏文通之后的汉语研究？n两种观点的交锋语言研究本位之争n字本位n词本位n现代汉语课本：词类句法成分一对多字本位-从研究角度入手n英语中词是现成的，语言学家的任务是切分语素。n汉语中字是现成的，语言学家的任务是区分语素、词与词组。n切入点不同字本位与索绪尔的结构主义语言与文字的关系符号的任意性问题字本位的反驳n字本位的支持者认为“字”是汉语社团具有心理现实性的结构单位反驳手段：n“口吃说”n“文盲说”字本位在对外汉语教学中的应用n白乐桑：口语以词为主，教学以汉字为主。n400个基本汉字的笔画、笔顺、

3、部件、演变历史、文化内涵。汉语词类划分什么是语法研究中的词类n按照词的语法功能语法功能划分出来的类别汉语词类划分的难题n缺乏形态标记n词类与句法成分存在着一对多的关系n句法关系的不清影响词类的判断n历史层次问题n专业领域问题词类划分的探索根据意义n概念义：战争V、突然、忽然n语法意义：性状、动作、事物 例子：怎么样、什么词类划分的探索-根据语法功能n词类是词的聚合关系的产物，在同一聚合轴中的词具有相同的语法功能。n印欧语系中形态的划分本质上也是从功能角度着眼。什么是语法功能n充当句法成分的功能n词与词结合的功能n词具有类别作用的功能，也就是语法意义，如计数、指代、连接等。语法功能-概括词的功能n概括词是指具体词抽象而得到的。遵循的原则是同音同义。如：（1）他一直潜心研究语法，研究取得了重大进展，获得了可喜的研究成果。（2）他花钱买了一束花。（3）用锁把门锁上。 词类的划分不是根据个体词，而是依据概括词，词类的划分不是根据个体词，而是依据概括词，因此所谓词的语法功能并不是某个词在某句话因此所

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