“三个一”读书活动方案

1、第5页 共5页“三个一”读书活动方案小学“三个一”读书活动方案 书籍，是人类珍贵的精神财富，是人类进步的阶梯。中华经典古诗文是中华民族优秀传统文化的瑰宝，是中华民族智慧的结晶，积淀了中华文化的思想、情感、审美和智慧。人们可以从中领略祖国山河的壮美，理解民族历史的演变，体察当时当地的风土民情，体会诗人丰富的情感。让学生从小学习、诵读一些经典古诗文，能有效进步他们的思想道德水准和审美情趣，能潜移默化地浸透社会核心价值观 。读书，是人们重要的学习方式，是文化传承的通道。新课程改革背景下的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，促进学生的个性开展，让每一位

2、学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯；为了创设浓郁的校园文化气氛，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识，亲近母语，做到以读促写，以写促读，读写并进，进步语文素养，培养师生社会核心价值观，特制订“三个一”读书活动方案。一、指导思想 以“三个一”读书活动为平台，营造浓郁的校园文化气氛，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识，亲近母语，做到以读促写，以写促读，读写并进，进步语文素养，培养师生社会核心价值观。二、活动根据 小学语文课程标准2022版指出：“ 要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，进步阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。关注学生通过多种媒介的阅读

3、，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的时机，营造人人爱读书的良好气氛。”“能借助工具书阅读浅易文言文。背诵优秀诗文240篇段。课外阅读总量不少于150万字”。三、 活动目的 1、营造读高雅书、做高尚人的浓郁气氛；2、促进师生自觉养成博览群书的好习惯；3、进步学生独立阅读的才能及表达才能；4、以古今中外书籍之精华涵蕴语文素养。四、活动内涵 “三个一读书活动”：每天读书一小时、每周一节综合阅读指导课、每季度读完一本书。五、活动策略 1、课内综合阅读以综合阅读指导教学为主。每周，从地方课程课时中安排一课时进展综合阅读指导教学。2、课外阅读以学生

4、自主阅读为主。自觉做到每天课外阅读一小时。3、学生自主阅读与老师综合阅读指导教学相结合；读思、读悟、读记、读写相结合。4、将“三个一读书活动”与“书香校园”创立活动有机结合。5、读书活动与形式多样的读书成果展示展评活动相结合。六、活动措施 1、成立以校长为首的“三个一”读书活动领导小组，努力实现“理念引领、先行先试、多出经历、尽早推广”的活动目的。2、搞好宣传发动。充分利用黑板报、校园播送、班队活动等多种手段，加强对“三个一”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读气氛。活动宣传口号：a、我读书、我成长、我快乐。B、书香伴童年，智慧享一生。c、与书本为友，与大师对话。d、与书籍为伍，与经典对

5、话，与智慧同行等等。3、成立家长委员会，由学校和家长委员会共同确定各年级学生阅读书目，大力开展亲子阅读活动。4、加强对学生的读书指导。常言道：“学高为师、身正为范。”老师要以身示范，率先阅读。老师的指导要建立在共同阅读的根底上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，陶冶情操，享受成长，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓重文化气氛。5、深化开展读书活动。按照方案组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡、读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗读、主题班会等形式，多角度地开展读书活动。6、每个学生制订自己的读书方案，合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。平时一般每天读书不少于小时在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时，引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。并请老师家长负责监视方案的执行情况。七、活动成果展示 1、举行读书征文比赛：征文形式可以是书评，可以是，也可以表达读书过程中发生的小故事。2、举行背古诗比赛、讲故事比赛、读书知识竞赛、演讲比赛。3、每学期举办一次“读书交流会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。4、举行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书手抄报、读书成