认识运动把握规律教学

1、会计学1认识运动把握规律教学认识运动把握规律教学动与静动与静动与静动与静从哲学的角度如何看待运动和静止呢？从哲学的角度如何看待运动和静止呢？机械运动机械运动1化学运动化学运动2生命运动生命运动3社会运动社会运动4你能概括出上述现象的共同之处吗？你能概括出上述现象的共同之处吗？一、运动是物质的固有属性一、运动是物质的固有属性想一想想一想 到底什么在运动呢？到底什么在运动呢？1仁者心动仁者心动2概念中运动概念中运动3绝对精神的绝对精神的自我运动自我运动物质与运动物质与运动运动是物质的运动，运动是物质的运动，物质是运动的承担者物质是运动的承担者脱离物质的运动是根脱离物质的运动是根本不存在的本不存在的

2、物质和运动的关系物质和运动的关系静止静止中国空军轰油六中国空军轰油六加油机与两架歼加油机与两架歼10战机组成空中战机组成空中编队编队 张三向李四借钱并立字据。一张三向李四借钱并立字据。一日，李四向张三要钱，张三振振有日，李四向张三要钱，张三振振有词地说，事物是运动变化的，此时词地说，事物是运动变化的，此时的我已不再是原来的我了，我没欠的我已不再是原来的我了，我没欠你的钱你的钱 你该如何调解这个纠纷？你该如何调解这个纠纷？物质世界是绝对运动和物质世界是绝对运动和相对静止的统一相对静止的统一张三张三李四李四运动与静止运动与静止运动和静止的关系运动和静止的关系、运动是（、运动是（ ）、（）、（ ）、

3、（）、（ ）绝对的绝对的无条件的无条件的永恒的永恒的相对的相对的有条件的有条件的暂时的暂时的、静止是（、静止是（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）物质世界是绝对运动和相对静止的统一物质世界是绝对运动和相对静止的统一静止是运动静止是运动的特殊状态的特殊状态“人不能两次踏进同一条河流人不能两次踏进同一条河流” 赫拉克利特赫拉克利特 正确。承正确。承认运动的绝认运动的绝对性。对性。“人甚至一次也不能踏进同一人甚至一次也不能踏进同一条河流条河流” 克拉底鲁克拉底鲁错误。否认错误。否认相对静止的相对静止的存在。存在。二、运动是有规律的二、运动是有规律的规律就是事物运动过程中固有规律就是事物运动过程中固有的

4、、本质的、必然的、稳定的的、本质的、必然的、稳定的联系联系任何规律都是事物运动过程任何规律都是事物运动过程中固有的联系中固有的联系任何规律都是事物运动过程任何规律都是事物运动过程中本质的联系中本质的联系任何规律都是事物任何规律都是事物运动过程中必然的联运动过程中必然的联系系课堂探究：俗语课堂探究：俗语“种种瓜得瓜，种豆得豆瓜得瓜，种豆得豆”说明了什么？说明了什么？课堂探究：太阳从东边升课堂探究：太阳从东边升起，从西方落下。我们能起，从西方落下。我们能否通过某种办法使太阳从否通过某种办法使太阳从西方升起，从东方落下？西方升起，从东方落下？这说明了什么？这说明了什么？任何规律都是事物运任何规律都是

5、事物运动过程中稳定的的联系动过程中稳定的的联系自然界的发展遵循着固有自然界的发展遵循着固有的规律的规律人类社会发展遵循固有的人类社会发展遵循固有的规律规律人的思维发展遵循着固有人的思维发展遵循着固有的规律的规律阅读教材第阅读教材第3333页中间的探究活动，思考：页中间的探究活动，思考：(1)“(1)“永动机永动机”为什么无法制造出来为什么无法制造出来? ?(2)(2)焦耳的成功给了我们什么启示焦耳的成功给了我们什么启示? ?(1)“(1)“永动机永动机”无法制造出来，是因为这一设想违背了能量无法制造出来，是因为这一设想违背了能量守恒定律，从一开始就是不科学的。守恒定律，从一开始就是不科学的。(

6、2)(2)焦耳成功启示规律是客观的，我们要尊重科学、尊重规焦耳成功启示规律是客观的，我们要尊重科学、尊重规律，按客观规律办事。律，按客观规律办事。 说明规律客观性，具有强制性。人说明规律客观性，具有强制性。人们想问题、办事情不能同规律背道而们想问题、办事情不能同规律背道而驰，按照客观规律办事。否则，就一驰，按照客观规律办事。否则，就一定会受到规律的惩罚。定会受到规律的惩罚。迁移应用：拔苗助长的迁移应用：拔苗助长的故事反映了什么哲理？故事反映了什么哲理？ 由于人类认识了水的流动规由于人类认识了水的流动规律，人们就可以治理水患，兴修律，人们就可以治理水患，兴修水库，建造水渠，引水上山，变水库，建造

7、水渠，引水上山，变水害为水利，为人类造福。水害为水利，为人类造福。三峡工程三峡工程 探究：以上探究材料说明了什么探究：以上探究材料说明了什么哲学道理？哲学道理？人们可以认识和利用规律人们可以认识和利用规律物质和运动的关系物质和运动的关系运动和静止的关系运动和静止的关系把握规律，按客观把握规律，按客观规律办事规律办事课堂练习课堂练习这些词语搭配是否符合哲学道理？这些词语搭配是否符合哲学道理？发明规律发明规律发现规律发现规律消灭规律消灭规律尊重规律尊重规律创造规律创造规律认识规律认识规律改变规律改变规律利用规律利用规律某足球教练谈到足球某足球教练谈到足球时说：要想让球听人时说：要想让球听人的话，首

8、先要让人听的话，首先要让人听球的话。球的话。试用所学哲学原理谈试用所学哲学原理谈谈你对该教练观点的谈你对该教练观点的理解理解动与静动与静一、运动是物质的固有属性一、运动是物质的固有属性二、运动是有规律的二、运动是有规律的规律就是事物运动过程中固有规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的的、本质的、必然的、稳定的联系联系任何规律都是事物运动过程任何规律都是事物运动过程中固有的联系中固有的联系任何规律都是事物运动过程任何规律都是事物运动过程中本质的联系中本质的联系阅读教材第阅读教材第3333页中间的探究活动，思考：页中间的探究活动，思考：(1)“(1)“永动机永动机”为什么无法制造出来为什么无法制造出来? ?(2)(2)焦耳的成功给了我们什么启示焦耳的成功给了我们什么启示? ?(1)“(1)“永动机永动机”无法制造出来，是因为这一设想违背了能量无法制造出来，是因为这一设想违背了能量守恒定律，从一开始就是不科学的。守恒定律，从一开始就是不科学的。(2)(2)焦耳成功启示规律是客观的，我们要尊重科学、尊重规焦耳成功启示规律是客观的，我们要尊重科学、尊重规律，按客观规律办事。律，按客观规律办事。 说明规律客观性，具有强制性。人说