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文档简介

1、分析如何施行中学计算机素质教育摘要:中学计算机施行素质教育必须从课程构造、教学内容、教学方法、教学手段、师资建立等方面作出整体性改革,才能更好地为国家建立培养大批德才兼备的世纪人才。现就如何施行中学计算机素质教育进展分析。关键词:计算机;素质教育;教学内容;方法;中国论文;职称论文1课程构造改革是施行素质教育的关键课程构造改革旨在帮助学生适应社会,面向将来,就变化中的问题因材施教。纵观我国学校教育,学生高分低能的现象仍然存在,学生缺乏动手理论才能和创造才能。这不得不与我们的课程设置与培养思路有关。因此,课程构造改革是施行素质教育的关键。此外,结合我校实际情况和学生特点,我们已进展了多年的课程教

2、材改革试验,做到主动详细落实,根本适应当今教育课程教材改革的要求。2教学内容应以实用为主,突出表现为更新、更深的特点教学内容改革应当适宜素质教育的特点。教学内容要以实用为主,自编或选用多种教材,表达“一纲多本、“多纲多本的原那么,做到从实际出发,注重效益,有方案、有重点、分地区、分层次地开展和普及计算机教育。教学内容也应当随着时代的科技进步不断更新和调整。正如?中国教育改革与开展纲要?中所提出的“要按照现代科学技术、文化开展的新成果和社会主义现代化建立和实际需要,更新教学内容,调整课程构造。那样,教学内容知识面不但要更宽广,而且要更新更深,既有考虑的,又有动手的。3改进教学方法,注重“精讲多练

3、、“因材施教的原那么改进教学方法是施行素质教育的重要环节。我们在计算机教学中提倡“精讲多练的原那么。“精讲是指对于学生自己看得懂的、理解的内容,教师少讲,甚至不讲;而对于一些理论概念如文件、目录、途径等,要有针对性地讲解,突出重点,抓住关键,打破难点,精要简赅地讲授,让学生掌握知识要领。“多练是指让学生尽可能多地参加理论操作,以掌握计算机操作的根本技能技巧。在学生实验时,我们加强巡回辅导,及时发现和纠正学生错误,反对让学生放任自流,无目的地理论。我们也注重运用“因材施教的原那么。教育心理学研究说明,青少年时期是学生学习科技文化根底知识最活泼、最具想象力和创造力的时期,是学习计算机根本知识和掌握

4、根本操作技能,并利用计算机解决实际问题的关键期,在关键期内加强计算机教育,效果最正确。同时,教育心理学研究也说明,学生的智商是有区别的,不同学生素质开展的个别差异也是很大的。因此,对不同的学生要有不同的要求,要因材施教,不能形式化。4改进教学手段,组合优化教育教学过程改革教学手段是施行素质教育的重要条件。计算机教学手段改革应自觉地走在各学科前列,为学校教育创设现代化的教学环境,加强传统媒体如幻灯、投影、录音、播送、电视、录像等与现代媒体如计算机技术、卫星技术等的组合优化教学,注重以计算机技术为核心的现代教育技术在课堂教学中的应用与研究,讨论和建立新型的现代化教育教学形式,以进步教学质量和教学效

5、率,以促进学生才能素质的全面开展为标准,大力推进计算机施行素质教育的进程。现代社会由于其技术知识更新速度快,人们需要更快更方便地获得知识来适应社会开展,传统教育手段已无法解决这一困境,我们必须从进步教学效率和质量中找到出路。在教学手段上注重开展计算机网络教学,是明智之举。大量事实说明,在这种新型的教育教学形式下,传统的“填鸭式、“满堂灌教学方法完全被摒弃,学生是真正作为学习主体去主动探究学习的,教师可组织生动形象的、图文声并茂的语言教学,并可以利用大量的软件资源提供一个良好的教学环境,这是以往任何教学手段所不能到达的。正是在这种新型教学形式下,学生参与学习、启发式教学、因材施教等教学方法才得以

6、真正实现,从而表达教学互动性。5教师素质的整体进步是施行素质教育的先决条件教师是学校教育的主力军,是教育教学改革的探究者和理论者,他们是在塑造人,是培养学生才能素质全面进步的劳动者。学校应该拥有一批热心教育教学改革试验,有较丰富的教学经历,较高业务程度的教师队伍。学校也要大力宣传在计算机教育改革中施行素质教育是现代化教育的要求,使教师们都认识到,普及计算机教育已刻不容缓,培养拔尖人才需要更多的投入和奉献,是国家现代化建立的需要,从而自觉主动完成教学任务。将来教育的开展对教师素质的要求会越来越高。计算机教师一方面要朝一专多能方面开展,通过学习理论,进步自身素质、业务程度和教育教学经历。另一方面,

7、教师也应自觉参加学校组织的各类培训,进步自己教育现代化的意识,掌握现代化教育教学理论,进步开展教育科研的才能和撰写论文的程度,利用现代化教学手段去进展教学教研活动。6加强学科德育目的浸透,注重学生理论应当明确,我们培养的是效劳于社会主义建立的各级各类人才,他们都“应该有理想、有道德、有文化、有纪律,具有实事求是、独立考虑,勇于创造的科学精神,人才的质量应当是“德、智、体全面开展。我校重视在学科教学中落实思想教育,实现德育目的浸透,从而表达“德育为首,五育并兴的教育思想。为此,我们在教学中分年级按照教学目的详细制订了我校?计算机学科教学德育目的施行细那么?,注意培养学生实事求是的科学态度,严谨治

8、学的学习态度,良好的计算机职业道德以及与人共事的协作精神。两年前,我曾要求学生们做一个课题设计实验,题为“学生成绩统计管理系统。学生们便三四人为一组动手设计。到期末检查时,大多数课题小组已完成课题实验,而且质量较高。这次活动也是培养学生们分工合作、集体研究、协同创造精神的时机。7中学计算机施行素质教育的培养方向中学计算机施行素质教育,应注重学生才能的培养,这不仅仅是指培养学生分析问题、解决问题的才能、开展学生思维才能,而且还要培养学生今后适应社会生活、经济生活的独立自主的学习才能。我校提出要培养学生“九种才能,即思维才能、学习才能、理论才能、创造才能、审美才能、自教才能、应变才能、耐挫才能、预见才能。我们更着重于学生想象思维才能和创造才能的培养。8制定各类评估制度,完善教学评价机制,是施行素质教育的根本保证施行素质教育,必须建立和完善学生学习和教师的评估体制。必须以进步教学效率和教学质量,进步学生素质为核心制定与素质教育相适应的评估标准,对学生作出科学全面考核,对教师教学作出客观公正的评价。参考文献:1中华人民共和国国务院

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