二氧化碳PPT.

1、我不是废气我不是废气来猜猜我是谁吧！来猜猜我是谁吧！ 在太阳公公的照射下,有了水和我帮忙,树木、庄家、蔬菜才能在叶子里制造养分。 在太阳公公的照射下,水和我帮忙,树木、庄家、蔬菜在叶子里制造养分。怎么样，猜到我是谁了吧？！对，怎么样，猜到我是谁了吧？！对，我就是赫赫有名的二氧化碳！我就是赫赫有名的二氧化碳！创设问题情境创设问题情境 进行探究学习进行探究学习意大利意大利“死狗洞死狗洞” 有人牵着一条狗走进意大利有人牵着一条狗走进意大利的一个山谷，狗晕倒了，人却安的一个山谷，狗晕倒了，人却安然无恙；当人弯腰欲救狗时，人然无恙；当人弯腰欲救狗时，人也晕倒了。这是为什么呢？也晕倒了。这是为什么呢？学习

2、的最大动力，是对学习材料的学习的最大动力，是对学习材料的兴趣兴趣。1 1、教材内容、地位、作、教材内容、地位、作用用 二二氧氧化化碳碳选选自自义务教义务教育育课课程程标标准准实验教实验教科科书书化化学学教教材九年材九年级级上上册册中的第六中的第六单单元第元第3 3课时课时二二氧氧化化碳碳和一和一氧氧化化碳碳。本。本节课节课主要介主要介绍绍COCO2 2的的性性质质和和用途用途。从生活到化学，从化学到社会。从生活到化学，从化学到社会。实验实验探究探究温温室室效效应应2 2、教学教学重点、重点、难难点点 重点：二氧化碳的重点：二氧化碳的性质性质和和用途用途。 难点：通过探究实验，归纳二氧化难点：通

3、过探究实验，归纳二氧化 碳的碳的化学性质化学性质。主要是二氧。主要是二氧 化碳与化碳与水水、与、与氢氧化钙氢氧化钙的反的反 应。应。COCO2 2物理性质的探究物理性质的探究颜色、状态颜色、状态气气 味味颜色、状态、气味颜色、状态、气味COCO2 2物理性质的探究物理性质的探究实验一实验一观察观察：实验中是下：实验中是下层蜡烛先熄灭，还层蜡烛先熄灭，还是上层？是上层？密度密度视频播放视频播放结论：结论：二氧化碳本身不燃烧，一般情况下二氧化碳本身不燃烧，一般情况下也不支持燃烧。也不支持燃烧。二氧化碳的密度比空气大二氧化碳的密度比空气大COCO2 2物理性质的探究物理性质的探究实验二实验二由学生由

4、学生动手动手实验，通过观实验，通过观察实验，分析归纳出二氧察实验，分析归纳出二氧化碳的溶解性。化碳的溶解性。思考思考：我们平时打开：我们平时打开汽水汽水或或者者啤酒盖啤酒盖时，常有大量的气时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？体产生，这是什么气体呢？这是利用哪一点性质呢？这是利用哪一点性质呢？“问题为先导，实验为基础问题为先导，实验为基础”溶解性溶解性向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖。加入一定体积的水，立即盖上瓶盖。 实验现象分析答：气体是二氧化碳，在通常状况下，答：气体是二氧化碳，在通常状况下，1 1体积的水大约能体积的水大

5、约能溶解溶解1 1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽水、可乐等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳生产汽水、可乐等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。的这一性质。塑料瓶被压扁了塑料瓶被压扁了瓶里压强减小，证明二氧化碳溶于水瓶里压强减小，证明二氧化碳溶于水无色无色气态气态 无味无味密度大密度大于空气于空气颜色颜色 状态状态 气味气味密度密度（与空气比较）（与空气比较）溶解性溶解性易溶易溶于水于水实验一实验一是否支是否支持燃烧持燃烧意大利意大利“死狗洞死狗洞” 有人牵着一有人牵着一条狗走进意大条狗走进意大利的一个山谷，利的一个山谷，狗晕倒了，人狗晕倒

6、了，人却安然无恙；却安然无恙；当人弯腰欲救当人弯腰欲救狗时，人也晕狗时，人也晕倒了。这是为倒了。这是为什么呢？什么呢？创设问题情境创设问题情境 进行探究学习进行探究学习解开解开“ “小狗死亡小狗死亡” ”的谜团的谜团COCO2 2化学性质的探究化学性质的探究实验三实验三问题思考：问题思考： 是什么是什么导致导致紫色干燥小花变紫色干燥小花变红的？红的？水水？COCO2 2？还是还是其他其他物质？物质？创设情景创设情景提出假设提出假设实验探究实验探究合作交流合作交流 与水的反应与水的反应要点：要点：二氧化碳与水反应生成了碳酸二氧化碳与水反应生成了碳酸CO2 H2O H2CO3碳酸根碳酸根-2实验三

7、将将第四朵第四朵小花放在酒精灯火焰上微热小花放在酒精灯火焰上微热碳酸很不稳定，容易分解碳酸很不稳定，容易分解H2CO3 H2O CO2实验与探究实验与探究COCO2 2化学性质的探究化学性质的探究实验四实验四吹水变吹水变“牛奶牛奶”反应原理：反应原理：COCO2 2+Ca(OH)+Ca(OH)2 2=CaCO=CaCO3 3+H+H2 2O O COCO2 2能使澄清的石灰水变浑浊。能使澄清的石灰水变浑浊。 由学生动手实验，通过观由学生动手实验，通过观察实验，分析归纳出二氧察实验，分析归纳出二氧化碳的与氢氧化钙的反应化碳的与氢氧化钙的反应原理。原理。（检验（检验COCO2 2的常用方法）的常用

8、方法）与与Ca(OH)Ca(OH)2 2的反的反应应思考：日常生活中，为了装饰我们的房子，我们思考：日常生活中，为了装饰我们的房子，我们给墙壁扫石灰水，当石灰水变干时墙壁给墙壁扫石灰水，当石灰水变干时墙壁会被一白色的物质覆盖，变得很白。在会被一白色的物质覆盖，变得很白。在这过程中，为了使效果更好，人们常在这过程中，为了使效果更好，人们常在房中放房中放 一盆炭火，这是为什么呢？利用一盆炭火，这是为什么呢？利用你所学到的知识解释一下。你所学到的知识解释一下。答：因为二氧化碳可以与石灰水反应生成答：因为二氧化碳可以与石灰水反应生成 白色沉淀碳酸钙，放一盆炭火可以使室白色沉淀碳酸钙，放一盆炭火可以使室

9、内的二氧化碳的浓度增大，而且室内的内的二氧化碳的浓度增大，而且室内的温度也会升高有利于反应的进行温度也会升高有利于反应的进行小结：二氧化碳的化学性质小结：二氧化碳的化学性质既不能燃烧，也不能支持燃烧；不能供给呼吸。既不能燃烧，也不能支持燃烧；不能供给呼吸。 与水反应生成碳酸；与水反应生成碳酸； 碳酸不稳定易分解。碳酸不稳定易分解。 与石灰水反应生成白色沉淀与石灰水反应生成白色沉淀CaCOCaCO3 3。 CO2 + H2O H2CO3 H2CO3 H2O + CO2归纳与总结：归纳与总结： 刚才我们一起完成了二氧化碳性质的探究过程刚才我们一起完成了二氧化碳性质的探究过程，你你能总结出二氧化碳具

10、有哪些性质吗？能总结出二氧化碳具有哪些性质吗？要点：要点：物理性质：通常是无色、无味的气体（固体叫物理性质：通常是无色、无味的气体（固体叫“干冰干冰”） 密度比空气大密度比空气大 能溶于水能溶于水化学性质：本身不燃烧，一般情况下也不支持燃烧化学性质：本身不燃烧，一般情况下也不支持燃烧 能与水反应能与水反应 能与氢氧化钙溶液反应能与氢氧化钙溶液反应CO2 H2O H2CO3CO2 Ca(OH)2 CaCO3 H2O性性质质决决定定用用途途人工降雨人工降雨肥料肥料光合作用光合作用灭火灭火思考：思考：COCO2 2是不是越多越好呢？是不是越多越好呢？请看下面的图片和资料，谈谈感受请看下面的图片和资料

11、，谈谈感受飓风飓风卡特里娜的卫星图片飓风卡特里娜的卫星图片飓风引起的海浪扑向新奥尔良城飓风引起的海浪扑向新奥尔良城飓风引起了火灾飓风引起了火灾城市遭城市遭到严重到严重破坏破坏美丽的新奥尔良成了一片汪洋美丽的新奥尔良成了一片汪洋 号称万物之灵的人类，在自然力量面前显得是号称万物之灵的人类，在自然力量面前显得是那样脆弱。那样脆弱。 小资料小资料那么什么是那么什么是“温室效应温室效应”呢？呢？ 科学家认为，温室效应导致的全球变暖可能是科学家认为，温室效应导致的全球变暖可能是“卡特里娜卡特里娜”等大西洋飓风近年来威力越来越大的原因等大西洋飓风近年来威力越来越大的原因之一。美国气象研究中心专家凯文之一。

12、美国气象研究中心专家凯文特文波斯说，海水特文波斯说，海水温度越高，蒸发到空气中的水分就越多，因此降雨量也温度越高，蒸发到空气中的水分就越多，因此降雨量也就越多，形成风暴的可能就越大。美国麻省理工学院研就越多，形成风暴的可能就越大。美国麻省理工学院研究员克里究员克里伊曼纽尔今年伊曼纽尔今年7 7月在英国月在英国自然自然杂志发表研杂志发表研究报告说，北大西洋过去究报告说，北大西洋过去3030年来表面海水温度仅上升了年来表面海水温度仅上升了0.50.5摄氏度，而热带风暴的破坏力则增加了一倍。专家摄氏度，而热带风暴的破坏力则增加了一倍。专家注意到，注意到，20032003年和年和20042004年是有

13、记录以来飓风活动最频繁年是有记录以来飓风活动最频繁的两年。巧合的是，近年来地球表面温度由于温室气体的两年。巧合的是，近年来地球表面温度由于温室气体大量排放而显著上升。大量排放而显著上升。 温室效应温室效应从生物课中，我们知道植物在进行光从生物课中，我们知道植物在进行光合作用时，吸收二氧化碳，并放出氧合作用时，吸收二氧化碳，并放出氧气，这对地球上的生命活动是至关重气，这对地球上的生命活动是至关重要的。因此，空气中必须含有一定量要的。因此，空气中必须含有一定量的二氧化碳。但是，近几十年以来，的二氧化碳。但是，近几十年以来，由于工业的迅速发展，大量使用煤和由于工业的迅速发展，大量使用煤和石油为燃料，

14、它们的燃烧产物二氧化石油为燃料，它们的燃烧产物二氧化碳被排进大气，造成大气中二氧化碳碳被排进大气，造成大气中二氧化碳含量过分增加。二氧化碳在大气层中，含量过分增加。二氧化碳在大气层中，就像温室的玻璃那样，阳光可以透过，就像温室的玻璃那样，阳光可以透过，具有保温作用，因而会造成地球的温具有保温作用，因而会造成地球的温度上升。因为它和玻璃温室的情形类度上升。因为它和玻璃温室的情形类似，所以叫做似，所以叫做“温室效应温室效应”。 气温升高会破坏自然界的生态平衡，对海平气温升高会破坏自然界的生态平衡，对海平面、农业、森林、生物物种、水资源、人类面、农业、森林、生物物种、水资源、人类健康等都将产生重大影

15、响。气候反常、风暴、健康等都将产生重大影响。气候反常、风暴、水灾、旱灾等自然灾害也和地球变暖有关。水灾、旱灾等自然灾害也和地球变暖有关。 返回海水温度上升由环境污染引起的温室效应是指地球表面变热的现象。 它会带来以下列几种严重恶果： 1) 地球上的病虫害增加； 2) 海平面上升； 3) 气候反常，海洋风暴增多； 4) 土地干旱，沙漠化面积增大。 一方面需要人们尽量节约用电（因为发电烧煤，少开汽车。另一方面保护好森林和海洋，比如不乱砍滥伐森林，不让海洋受到污染以保护浮游生物的生存。我们还可以通过植树造林，减少使用一次性方便木筷，节约纸张（造纸用木材，不践踏草坪等等行动来保护绿色植物，使它们多吸收

16、二氧化碳来帮助减缓温室效应。 低碳办公低碳办公在公务活动中在公务活动中尽量减少能量的消耗尽量减少能量的消耗减低碳、二氧化碳的排放减低碳、二氧化碳的排放量量以减少对大气的污染以减少对大气的污染减缓生态恶化减缓生态恶化低碳办公(Lowcarbonoffice)是指我们在公务活动中尽量减少能量的消耗，从而减少碳，特别是二氧化碳的排放。低碳办公(Lowcarbonoffice)是指我们在公务活动中尽量减少能量的消耗，从而减少碳，特别是二氧化碳的排放。低碳办公(Lowcarbonoffice)是指我们在公务活动中尽量减少能量的消耗，从而减少碳，特别是二氧化碳的排放。珍惜每一度电珍惜每一度电珍惜每一张纸珍

17、惜每一张纸珍惜每一滴油珍惜每一滴油珍惜每一件办珍惜每一件办公用品公用品从身边小事做起从身边小事做起CO2低碳办公(Lowcarbonoffice)是指我们在公务活动中尽量减少能量的消耗，从而减少碳，特别是二氧化碳的排放。低碳办公(Lowcarbonoffice)是指我们在公务活动中尽量减少能量的消耗，从而减少碳，特别是二氧化碳的排放。低碳办公(Lowcarbonoffice)是指我们在公务活动中尽量减少能量的消耗，从而减少碳，特别是二氧化碳的排放。随手关灯随手关灯 拔插拔插头头 关闭电源关闭电源这是第一步这是第一步也是个人修养最也是个人修养最基本的体现基本的体现低碳办公(Lowcarbonof

18、fice)是指我们在公务活动中尽量减少能量的消耗，从而减少碳，特别是二氧化碳的排放。低碳办公(Lowcarbonoffice)是指我们在公务活动中尽量减少能量的消耗，从而减少碳，特别是二氧化碳的排放。低碳办公(Lowcarbonoffice)是指我们在公务活动中尽量减少能量的消耗，从而减少碳，特别是二氧化碳的排放。尽量少使用尽量少使用一次性牙刷一次性牙刷一次性塑料袋一次性塑料袋一次性水杯、饭一次性水杯、饭盒盒.因为因为制造他们所使用制造他们所使用的石油的石油也是一次性的也是一次性的低碳办公(Lowcarbonoffice)是指我们在公务活动中尽量减少能量的消耗，从而减少碳，特别是二氧化碳的排放

19、。低碳办公(Lowcarbonoffice)是指我们在公务活动中尽量减少能量的消耗，从而减少碳，特别是二氧化碳的排放。低碳办公(Lowcarbonoffice)是指我们在公务活动中尽量减少能量的消耗，从而减少碳，特别是二氧化碳的排放。办公桌上多种植几盆绿色植物既能美化办公室 又能净化空气仙人掌 虎皮兰 景天 芦荟 吊兰 龟背竹 .不管白天还是黑夜一直吸收二氧化碳 释放氧气低碳办公(Lowcarbonoffice)是指我们在公务活动中尽量减少能量的消耗，从而减少碳，特别是二氧化碳的排放。低碳办公(Lowcarbonoffice)是指我们在公务活动中尽量减少能量的消耗，从而减少碳，特别是二氧化碳的

20、排放。低碳办公(Lowcarbonoffice)是指我们在公务活动中尽量减少能量的消耗，从而减少碳，特别是二氧化碳的排放。考虑到坐公交为环境考虑到坐公交为环境的贡献的贡献至少可以抵消一部分至少可以抵消一部分开私家车带来的优越开私家车带来的优越感感以步行替代一两站公以步行替代一两站公交或地铁交或地铁身体更健康身体更健康 生活更健康生活更健康低碳办公(Lowcarbonoffice)是指我们在公务活动中尽量减少能量的消耗，从而减少碳，特别是二氧化碳的排放。千里之行千里之行始于足下始于足下1、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（ ） A、溶于水中 B、溶于石灰水中 C、进行光合作用 D、制成干冰 2、鉴别氢气、氧气和二氧化碳三种气体最简便的方法 是（ ） A、分别通入澄清石灰水 B、测定三种气体的密度 C、用燃着的木条放在集气瓶口 D、试验三种气体的溶解性DC 3、下列关于二氧化碳的说中，正确的是（、下列关于二氧化碳的说中，正确的是（ ） A A、二氧化碳由一个碳原子和两个氧原子构成、二氧化碳由一个碳原子和两个氧原子构成 B B、二氧化碳溶于水是一个物理变化、二氧化碳溶于水是一个物理变化 C C、二氧化碳可以使紫色石蕊试液变无色、二氧化碳可以使紫色石蕊试液