教师的压力管理

1、教师：一个不值得同情和追捧的阶层（转帖）教师：一个不值得同情和追捧的阶层（转帖）谈及教师，许多人都会脱口而出“行了吧，最缺德的就是教师，工资高高的，还不断地向学生家长吃拿卡要，我还没见过几个良知尚存的教师呢，*把她们归入臭老九，一点都没归错类！” 我们这，每年小学、中学教师就开始卖名额指标，许多家境困顿的家庭为了小孩的前途，不得不掏空了家底买指标，她们的灰色收入稍微统计一下就让人咂舌，太黑了，还一个劲的哭穷，真恶心。 教师每年都有寒署假，每年拿十三个月的工资，试问还有哪个职业享受过她们这样的待遇？ 我们说尊重是相互的，任何一个职业的人，只要他们尊重群众，群众就自然会尊重他们，当大部分群众对他们

2、不满时，即使“人类灵魂的工程师”、“无私的蜡烛”等等名号叫声再高，也只能令人嗤之以鼻！“学高为师，身正为范”，现如今能做到这简短的八个字的所谓的“教育工作者”还有几个哦？！ 当然还有许多需要补充的地方，大家尽可以补充。对待教师就要像对待女朋友一样，要狠一点，不然她们会觉得你很没魄力和气概。*本来是师范出生，他老人家对教师有深刻的见地，知道该把她们往哪放，邓小平不明此理，太宠教师了，结果实践证明邓小平错了。人人都承认人有劣根性，承认农民有小富即安的小农思想，可又有多少人正视和揭示过教师的劣根性呢？这是一个不值得同情和追捧的阶层啊！ 摘自百度选项选项比例比例人数（人数（8269）不满意不满意45.

3、44%3734一般一般35.78%2940满意满意 15.50%1274说不好说不好3.27%269选项选项比例比例人数人数（59335933）超负荷超负荷 71.17% 4199 一般一般 7.47% 441 正常正常 18.68% 1102 较轻较轻 2.68% 158 选项选项比例比例人数人数（56265626）不尽如人意不尽如人意 60.24% 3371 没什么感觉没什么感觉 6.45% 361 近两年来有所提升近两年来有所提升 30.70% 1718 社会地位高，受人尊敬社会地位高，受人尊敬 2.61% 146 选项选项比例比例人数人数（34503450）不满意不满意 62.37%

4、2141 一般一般 31.14% 1069 合适合适 4.34% 149 满意满意 2.16% 74 真实的我 理想的我 别人眼中的我0预计寿命一个没有世界眼光的人，就不一个没有世界眼光的人，就不可能攀登事业发展的制高点。可能攀登事业发展的制高点。一个没有历史眼光的人，就没一个没有历史眼光的人，就没有勇气告别昨天，也就不会有有勇气告别昨天，也就不会有机会同明天握手。机会同明天握手。一个人的视野有多么开阔，他一个人的视野有多么开阔，他的想象力空间就有多么大。的想象力空间就有多么大。一个人的目标有多么高，他的一个人的目标有多么高，他的潜能就发挥得多么充分。潜能就发挥得多么充分。种类种类 支持行为支持行为家人家人师长师长朋友朋友其他其他情绪支持心情不好时，听我倾诉，安慰我。失败时，还是接受我，鼓励我。犯错时，会原谅我，包容我。成功时，肯定我，赞赏我。有新计划时，尊重、支持我。工具性支持有困难压力时，替我分担工作，解决困难。当我有需要时，会提供