高一生物遗传系谱题的分析与解法课件

1、遗传系谱题的分析与解法遗传系谱题的解题思路判断遗传系谱类型确定有关个体基因型概率计算等遗传系谱类型1、常染色体显性遗传2、常染色体隐性遗传3、性染色体显性遗传4、性染色体隐性遗传一般显隐关系的确定正常正常有病棕眼棕眼蓝眼正常有病有病判断致病基因是显性还是隐性： 无中生有为隐性，有中生无为显性常染色体的隐性遗传特点： 无中生有为隐性，生女患病为常隐常染色体的显性遗传特点： 有中生无为显性，生女正常为常显一般常染色体、性染色体遗传的确定（常、隐）（常、显）最可能（伴X、显）最可能（伴X、隐）最可能（伴Y遗传）下图是人类中某遗传病的系谱图，请推测其最可能的遗传方式是：A、X染色体显性遗传 B、常染色

2、体显性遗传C、X染色体隐性遗传 D、常染色体隐性遗传 下图是人类一种稀有遗传病的家系图谱，请推测这种病最可能的遗传方式是A、常染色体显性遗传 B、常染色体隐性遗传C、X染色体显性遗传 D、X染色体隐性遗传对某地区一个家族的某种遗传病的调查如下图，请据图分析回答（用Aa表示这对等位基因）：345678910111213141512（2）若10与15婚配，生一个有病孩子的概率为。生一个正常女孩的概率为。（1）该病的遗传方式为。常、隐AA2AaAa1/65/12 为了说明近亲结婚的危害性，某医生向学员分析讲解了下列有白化病和色盲两种遗传病的家族系谱图，请回答：12345678910（1）写出下列个体

3、可能的基因型： 8，10。（2）若8与10结婚，生育子女中患白化病或色盲一种遗传病的概率是。同时患两种遗传病的概率是。（3）若7与9结婚，子女中同时患两种病的概率是。男女正常色盲白化aaXBXB或 aaXBXbAAXbY或AaXbY5/121/121/24 某校有一白化病男孩，后征得男孩家庭的同意，该校高一年级的一研究性学习课题组走访了这个家庭，走访记录如下：该男孩的祖辈均无此病，但该男孩有一个患白化病的舅舅和姑姑，该男孩的母亲有一同卵双胞胎妹妹，该男孩的父亲有一个异卵双生弟弟，且他们的表型均正常。请你根据上面所提供的资料，绘出这一家庭的白化病遗传系谱图，并回答问题。（1）与其母亲同卵双生的妹

4、妹是纯合体的概率是。（2）与其父亲异卵双生的弟弟是纯合体的概率是。（3）如果上述两者结婚，则他们生出有病男孩的概率是。01/31/12小 结1、双亲都正常，生出有病孩子，则该病必定是由隐性 基因控制的遗传病2、双亲都患病，生出正常孩子，则该病一定是显性基 因控制的遗传病3、已确定隐性遗传 （1）父亲正常女儿有病：一定是常染色体隐性遗传 （2）母亲有病儿子正常：一定是常染色体隐性遗传4、已确定显性遗传 （1）父亲有病，女儿正常：一定是常染色体显性遗传 （2）母亲正常，儿子有病：一定是常染色体显性遗传口诀：无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子患病为伴性；有中生无为显性，显性遗传看男病，母女患病为伴

5、性。即伴X隐性病由“女性患者的父亲和儿子均患者”来判断；伴X显性病由“男性患者的母亲和女儿均患者”来判断；5、如果某种病在代与代之间呈连续性，则该病可能是显性遗传病。6、如果系谱中的患者无性别差异，男、女患病约各占1/2，则该病可能是常染色体上的基因控制的遗传病。7、如果系谱中的患者有明显的性别差异，男女患者相差较大，则该病可能是性染色体上的基因控制的遗传病，它又分为三种情况： （1）患者男性明显多于女性：可能是伴X染色体隐性遗传 （2）患者女性明显多于男性：可能是伴X染色体显性遗传 （3）患者连续在男性中出现，女性无病：可能是伴Y染色体遗传; http:/ 生理学 生物力学 步态分析 ekn

6、625ach 这时，我的母亲还在一个劲儿地唠叨，“小荷听奶奶的话，咱不读薄屎（博士）了，找个工作替你爸挣钱再找个对象，结了婚生个胖小子就安顿下来了你看，我们村的王大妮和你一般大，不是小学也没念完，现如今孩子都满街跑了，你看你上起学来还没完没了了。” “娘，这不是小荷，是范教授的女儿。”我向母亲解释着。母亲仔细地打量了一番，摇着头自言自语地说：“不可能的事，难道这世上真有长得一模一样的人吗？” “姑妈”范教授握着母亲的手说，“姑妈你还记得我吧，我是山娃子啊”母亲摸着范教授的脸，看了又看，老泪纵横地说：“山娃子亏你还记得我这个姑妈”范教授用手帕一边给母亲擦泪一边说：“二十年了，我终于有机会回趟老家

7、了”母亲喃喃自语地唠叨着，“怪不得跟小荷长得一模一样怪不得跟小荷长得一摸一样” “傻子，快去告诉肖燕我们家来贵客了。”我怕母亲说出不得体的话，急忙岔开了话题吩咐起傻子。傻子答应一声，便朝示范园里跑去。我招呼大家屋里坐下，顺便给小荷打了个电话，告诉她范教授来了。母亲拉着侄儿侄媳的手坐在他俩人中间，指着墙上放大的全家福，看了又看，嘴里不住地唠叨着：“一点不差一点不差跟照片上的一模一样” “山娃子啊，这些年来多亏你照顾小荷。这孩子随她爸性格倔强，凡事都认个死理，不碰南墙不回头都二十四的大闺女了还不嫁人，说什么要去国外读薄屎（博士）怎么这学问越读越臭了？你们来的正好，替姑妈好好劝劝她”母亲的话惹得大家

8、啼笑皆非。范教授按了按鼻梁上的眼镜，有条不紊地解释道：“姑妈，说起来很惭愧，我根本就不知道她是姑妈家的孩子，我们也没有特别的关照她。但是这孩子太优秀了，出国深造是学校的安排。我这次回老家是校领导让我来了解一下小荷的家庭情况，顺便看看我的姑妈。” “幸亏来的人是你，换了别人还不知捅出什么漏子来山娃啊，你是最了解你姑爹这个家的，三代为农，从不欺男霸女姑妈求你回去跟领导好好说说，看在你姑妈这么一大把年纪的份上，千万别把我的孙女发配到外国去”面对着糊里糊涂的老人，堂堂的一位大学教授也一时束手无策，不知道究竟怎样才能解释得清楚。我沏好了茶，端给母亲一杯，耐心地说：“表哥的意思是说，咱家小荷是好样的，出国念书是件好事。”母亲伸着大拇指，学着我的姿势自言自语地说：“咱家小荷是好样的，出国念书是件好事”母亲突然指着我和范教授质问道：“你们分明是在合伙骗我这老婆子！是好事怎么不让你的女儿去？亏你还是个