人教版五年级语文下册第一单元口语交际与习作课件(1)_第1页
人教版五年级语文下册第一单元口语交际与习作课件(1)_第2页
人教版五年级语文下册第一单元口语交际与习作课件(1)_第3页
人教版五年级语文下册第一单元口语交际与习作课件(1)_第4页
人教版五年级语文下册第一单元口语交际与习作课件(1)_第5页
已阅读5页，还剩37页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 给远方的小学生写一封信给远方的小学生写一封信新的一学期开始了，让我们新的一学期开始了，让我们一起走进愉快的作文之旅吧！一起走进愉快的作文之旅吧！1. 称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。饰词，如亲爱的等。2. 问候语：如写问候语：如写“你好你好”、“近来身体是否安康近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。等。独立成段，不可直接接下文。3. 正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。4. 祝颂语。以最一般的祝颂语。以最一般的“此致此致”、“敬礼敬礼”为例。为例。“此致此致”可以有两种

2、正确的位置来进行书写，一可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼敬礼”写在写在“此致此致”的下一行，顶格书写。后应该加上的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。二、介绍自己的家庭情况介绍自己的家庭情况 为了能让对方了解情况，为了缩短你和收信人之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的家庭情况。 爸爸妈妈爱我形象，抓住了自己的少主要特征来介绍

3、）形象，抓住了自己的少主要特征来介绍）境恶劣，比起我们教学环境优越，我十分难过。我们吃得好，住得好，而你住的却是泥砖屋；我们有许多玩具，而你却连学费也交不起，我心里很不是滋味。n李丽琴同学，你的生活与学习是那样的艰苦，我真的很想帮助你。你需要什么呢？书？学费？还是学习用品呢？如果你有什么需要，那你尽管告诉我吧，我会尽我最大的努力去帮助你的。n俗话说得好：“一方有难八方支援。”让我们手拉手，成为真正的朋友吧！让我们二十一世纪的少年成为祖国的栋梁之材，为祖国献出一份力，把祖国建设得更加繁荣昌盛吧！n祝你n学习进步！n你的朋友嘉儿n2008年3月15日信封的填写格式信封的填写格式 左上方填写邮编及收信人地址；信封中间居左上方填写邮编及收信人地址；信封中间居中写收信人姓名，加上称呼（一般是写信人对收中写收信人姓名，加上称呼（一般是写信人对收信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的，信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误。）信封右下方为寄信人地址属于格式上的错

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论