五年级课外活动计划范本

1、第9页 共9页五年级课外活动方案范本课外活动与课堂教学虽然都是实现教育目的重要途径，但由于课外活动在活动内容、组织形式、活动方式上等又不同于课堂教学，因此，又具备了它自身的特点。下面是，欢送参考阅读！篇一：五年级上课外活动方案一、指导思想以丰富校园生活，促进学生全面开展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动，激发学习兴趣，开展个性特长，促进学生身心安康全面开展。二、目的意义课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面施行、推进素质教育的一个重要表达。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主开展的时间

2、与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广阔学生家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、开展个性特长，促进学生身心安康开展。三、详细活动安排一活动时间每周一、二、三、四、五下午第三节课二活动内容根据我校特色建立情况，结合我校师资力量和教学资，拟开设两个层面的活动：1.以体育篮球、乒乓球、跳绳、田径、跳远、跳高、美术、舞蹈、科技等组成校级兴趣活动小组。2.以班级为单位开展阅读、跳绳、踢毽、乒乓球、羽毛球等，结合学校的特色建立，有方案的组织学生开展课外活动。在活动中，使学生学到技术，形成技能。并在理论活动中，培养学生的综合才能。详细详见

3、课外小组活动安排表。四、活动要求课外活动必须落到实处，指导老师要有明确的活动目的，认真制定实在可行的活动方案，并认真安排好活动内容，及时做好相关记录。根据学校实际情况，保证每次活动质量。五、活动组织1.学校成立课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动工程，统一安排活动的开展。2.各小组的活动要做到“三定”即定内容、定地点、定人员，活动有方案、有施行步骤、；活动内容实在可行，有利于学生的安康开展；辅导老师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。3.学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，实在保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。 辅导老师要不断加强理论和业务学习，不

4、断进步理论程度和业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，不断开拓，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素质教育，促进我校学生的全面开展做出奉献。篇二：小学五年级课外活动方案为丰富学生的学习生活，现制定本学期的课外活动方案。一、根本情况分析p 如今学生的体质正在不断下降，为了进步学生的体质，开展适当的课外活动是有用的，而且是必要的。学生们很喜欢有意义的课外活动，在以前的活动中，可以看出学生得到了很好的锻炼，在思想上显得更加团结，在体质上更加强健，这是良好的反映。但也看出班干部在组织上还有点无序，学生在活动中还不能守好规那么，自律意识不强。二、活动目的：1、使学生树立创新意识、动手意识，培养探究科学的信心，开

5、展学生创造生活美的才能。2、丰富学生的课内外生活，陶冶学生的情操，为学生的开展提供可能。3、加强活动的方案性，严密组织，进步活动效果。三、活动措施：1、组织开展丰富多彩的体育活动和文艺活动，如：跳绳、踢毽子、新年文艺演出等，丰富学生的课外生活。2、利用班级图书角，组织开展读书活动。3、在重大节日，开展适应节日特点的活动。4、保证活动时间，在每天的课外活动中，让学生有充分的时间进展活动，实在到达活动目的。5、做好活动的记录，在每次活动后都对活动的情况进展记录、总结。发现问题及时改正，为后面的活动打好根底。6、抓好个别辅导，让个别差的学生在原来的根底上得到进步。7、发扬集体精神，使每一个学生的潜能

6、得到最大限度的发挥。8、发挥年级组的合力，组织合适学生活动的班级集体工程，增强班级的凝聚力。篇三：五年级课外阅读活动方案为全面落实语文课程标准的精神，开拓学生视野，从根本上进步学生的语文才能，特制定以下方案：一、指导思想：课外阅读是小学语文教学的重要组成局部，和学生语文素养的进步乃至整体素质的开展亲密相关。新课程标准2022修改稿语文学科明确提出：第三学段5-_年级背诵优美诗文60篇，课外阅读总量不少于100万字。让课外书给孩子们翻开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让孩子们在读书中体会到书的无穷魅力。二、阅读目及背诵篇目：一阅读书目：

7、1、必读：窗边的小豆豆、童年窦桂梅教阅读2、选读：时代广场的蟋蟀长袜子皮皮淘气包埃米尔小绿人银顶针的夏天绿山墙的安妮城南旧事海底两万里假设给我三天光明上下五千年爱的教育中华美德故事郑渊洁、杨红樱、沈石溪的系列作品冰心、曹文轩、老舍、等一些现代著名作家的作品。二背诵篇目1、小学生必背古诗80首2、经典国学诵读3、校本课程陈毅的诗词四、详细措施一激发读书兴趣。让学生搜集有关读书的名言召开“我爱读书”主题队会，充分使孩子体会到读书的诸多好处，调动读书的积极性，对读书产生浓重的兴趣。二创立读书角。由师生一起到学校的图书馆为全班学生选书，借阅时既要满足孩子的兴趣老师又可以相机做一些选书指导，还可以由孩子

8、们把自己的书带到班级供大家借阅。三进展读书指导。通过阅读课或语文理论课对学生进展读书的指导。重点强化“不动笔墨不读书的方法：1、圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。2、做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。3、写读书笔记。可做摘抄、写体会。4、运用语言积累，启发学生学会创造。经过一段时间的读、摘、记，学生定会通过读书而有所思有所悟，鼓励学生大胆创造，点燃学生心中的创造欲望，使学生的创造潜能得以发挥出来。四注重交流和评比。办有关读书方面的小报，一

9、月一次。每周进展展览评比，进展读书心得的交流。五推荐好书活动。老师每周和孩子们一起把自己读过的认为比拟好的书推荐给全班同学，在推荐时可以说说认为好的原因和自己的阅读感受。六保证阅读时间。每周星期三下午托管课为阅读课。在学生阅读前，语文老师做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。平时回家自由读。除了开设快乐阅读40分阅读课以外，每天中午饭后可以阅读至少半小时，另外，还可以把读书当成家庭作业中的一项。八家校结合催促。既然是课外阅读，学生大局部阅读时间都在课外或家里，利用双休日带孩子去单位科技读书馆读书，并与老师经常联络交流孩子读书情况。老师鼓励学生到学校图书

10、馆借书读。保证孩子多读书，读好书，注意培养孩子的阅读兴趣。要想进步阅读效率，首先要跟家长沟通。通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，理解课外阅读的意义，倡导家长在家庭里创设读书气氛，支持孩子多买书、读书，并尽量起到模范带头作用。孩子读书后，与孩子交流相关内容，培养孩子的理解、表达才能，增强孩子的读书欲望。鼓励家长与孩子共读一本书，共同讨论书本中的一个话题，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨，培养孩子的阅读兴趣。五、评估方法：1、填写阅读记录。每天在学校坚持有一定的时间让学生阅览，回家规定有一个小时的阅读时间并做好读书笔记，写出简短的读书体会，请家长配合，在回家记录本上反应，老师定期检查

11、。每周选出一些摘录认真同学的读书笔记本向大家进展展览，加以肯定和表扬。2、注重交流反应。1课堂教学时，老师根据课文的内容进展拓展，让学生围绕课文的内容搜集材料，在课上进展交流、反应。2每月最后一周的阅读课进展学生摘抄及读后体会交流。3通过开故事会、优美文章诵读等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达才能和口头表达才能。“读书笔记伴成长”优秀读书笔记评选活动。3、以评促读。每月评选班级“读书之星”，进展表彰奖励。读书的最终目的是为了提升师生的底蕴，让师生在读书的过程中不断充实，不断对生活、学习产生新的追求目的，从而沉着当书生，潇洒走人生。这是我们的最终追求。4、定期或不定期地检查阅读效果。如：指名读一个自己喜欢的故事；把自己最拿手的故事讲给别人听；你在哪个故事里学会了做什么；懂得了一个什么道理等等。形式多样、气氛活泼的检查活动让学生兴趣盎然，从而较好地把学生完成作业的意愿，维护自己威信的自尊心等行为动机迁移到课外阅读上来。学生由于感到阅读有成效，意识到课外阅读在他们的学习中