部编版九年级初三语文上册《沁园春雪》作业课件（集体备课定稿）

1、1沁园春雪课前自学课前自学 一、整体感知一、整体感知整体把握课文整体把握课文,填写以下内容。填写以下内容。沁园春沁园春雪雪二、教材题二、教材题1.“望望”是领字是领字,所领起的景物远非目力所能及。对此所领起的景物远非目力所能及。对此,你你是怎样理解的是怎样理解的?这里的这里的“望望”,有登高远眺的意思有登高远眺的意思,所领起的景物远非目力所领起的景物远非目力所能及所能及,这是词人的视野在眼前景物之下的延伸扩展这是词人的视野在眼前景物之下的延伸扩展,意境更意境更加开阔加开阔,气魄非常宏大气魄非常宏大,显示了词人自身的形象显示了词人自身的形象,使人感受到他使人感受到他那豪迈的意兴。那豪迈的意兴。2

2、.用用“惜惜”字领起字领起,纵论历史纵论历史,意味丰富意味丰富,试结合上下句仔细试结合上下句仔细体味。体味。以以“惜惜”字总领字总领,展开对历代英雄人物的评论。词人对历代展开对历代英雄人物的评论。词人对历代英雄人物的评论既饱含惋惜之情而又有批判之意英雄人物的评论既饱含惋惜之情而又有批判之意,然而措辞然而措辞极有分寸极有分寸,“略输文采略输文采”“稍逊风骚稍逊风骚”,并不是一概否定。对于成并不是一概否定。对于成吉思汗吉思汗,则是欲抑先扬则是欲抑先扬,在起伏的文势中不但有惋惜之极的意在起伏的文势中不但有惋惜之极的意味味,而且用了而且用了“只识只识”二字而略带嘲讽二字而略带嘲讽;“弯弓射大雕弯弓射大

3、雕”,非常传非常传神地表现了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象。神地表现了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象。1.根据拼音写出相应的词语。根据拼音写出相应的词语。(1)大河上下大河上下,顿失顿失to to( )。(2)看红装素裹看红装素裹,分外分外yo ro( )。(3)江山如此多娇江山如此多娇,引无数英雄竞引无数英雄竞zh yo( )。(4)唐宗宋祖唐宗宋祖,稍逊稍逊fng so( )。(5)一代一代tin jio( ),成吉思汗成吉思汗,只识弯弓射大雕。只识弯弓射大雕。(6)数数fng li( )人物人物,还看今朝。还看今朝。 风流风流 天骄天骄 风骚风骚 折腰折腰 妖娆妖娆 积累运用积累运用

4、 滔滔滔滔 CA.牛年春晚特别邀请牛年春晚特别邀请“2020年脱贫攻坚奖年脱贫攻坚奖”获得者代表来到现场获得者代表来到现场,和全国和全国人民一起分享这一胜利的喜悦。人民一起分享这一胜利的喜悦。B.在大年初一上映的七部新片中在大年初一上映的七部新片中,唐人街探案唐人街探案3首日票房首日票房10.40亿元亿元,占据全天近占据全天近60%的市场占比的市场占比,将捉妖记将捉妖记2保持的原春节档最高首日纪录保持的原春节档最高首日纪录提升至提升至5亿元之多。亿元之多。C.考虑到疫情风险仍然存在考虑到疫情风险仍然存在,部分企业压力可能较大部分企业压力可能较大,规定阶段性降低失规定阶段性降低失业保险、工伤保险

5、费率政策在今年业保险、工伤保险费率政策在今年4月底到期后月底到期后,将再延长将再延长1年至年至2022年年4月月30日。日。D.剩饭菜中维生素剩饭菜中维生素C、B族维生素等水溶性维生素所剩无几族维生素等水溶性维生素所剩无几,营养成分几营养成分几乎消失乎消失,如果经常食用剩菜剩饭如果经常食用剩菜剩饭,会导致营养不良会导致营养不良,体质下降。体质下降。B4.阅读下列材料阅读下列材料,按要求作答。按要求作答。材料一材料一:“中国的脱贫攻坚是中国的脱贫攻坚是21世纪最了不起的故事之一世纪最了不起的故事之一,在在联合国的联合国的2030年可持续发展目标中年可持续发展目标中,中国对全世界减贫的贡献中国对全

6、世界减贫的贡献超过超过70%,全世界都受益很大。全世界都受益很大。”罗伯特罗伯特库恩说。库恩说。库恩深入中国最贫困的地区库恩深入中国最贫困的地区,历时历时2年拍摄了纪录片中国脱年拍摄了纪录片中国脱贫攻坚。这部纪录片在美国贫攻坚。这部纪录片在美国PBS公共电视网播放后颇受好公共电视网播放后颇受好评评,目前已经获得了中国电视星光奖和美国电视艾美奖的提名。目前已经获得了中国电视星光奖和美国电视艾美奖的提名。材料二材料二:57岁的四川凉山贫困户袁军种植的土豆品质很好岁的四川凉山贫困户袁军种植的土豆品质很好,但销售渠道一直不太畅通但销售渠道一直不太畅通,库存积压量大。库存积压量大。(1)请给材料一拟写标

7、题。请给材料一拟写标题。(限限20字内字内)纪录片中国脱贫攻坚获好评纪录片中国脱贫攻坚获好评(2)贫困户袁军收到纪录片拍摄组的邀请贫困户袁军收到纪录片拍摄组的邀请,准备为他的土豆准备为他的土豆做推广。请你为他拟一条广告语做推广。请你为他拟一条广告语,至少使用一种修辞手法。至少使用一种修辞手法。示例一示例一:小小土豆巧小小土豆巧,个个赛珍宝。个个赛珍宝。(对比对比)示例二示例二:土豆万千土豆万千,凉山领凉山领“鲜鲜”。(双关双关) (2021广东广东)(1)右图书法作品的内容是一首古诗右图书法作品的内容是一首古诗,请把它完请把它完整地抄写在横线上整地抄写在横线上,并加上标点符号。并加上标点符号。

8、_青海长云暗雪山青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。不破楼兰终不还。(2)从题材看从题材看,下列诗歌与右图古诗相同的一项是下列诗歌与右图古诗相同的一项是( )A.送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州(王勃王勃)B.使至塞上使至塞上(王维王维)C.黄鹤楼黄鹤楼(崔颢崔颢)D.游山西村游山西村(陆游陆游)解析解析:右图为王昌龄的从军行右图为王昌龄的从军行(其四其四),从诗歌的题材来从诗歌的题材来看属于边塞诗。看属于边塞诗。A选项为送别诗选项为送别诗,C选项为怀古诗及思乡诗选项为怀古诗及思乡诗,D选项为山水田园诗选项为山水田园诗,只有只有B选项

9、是边塞诗。选项是边塞诗。B2021年年12月月 26 日是毛泽东诞辰日是毛泽东诞辰 128周年。某班开展以周年。某班开展以“走走近伟人毛泽东近伟人毛泽东”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。下列任务。(1)对联体现了语言的对称美。请阅读下面的链接材料对联体现了语言的对称美。请阅读下面的链接材料,将将对联的下联补写出来。对联的下联补写出来。【链接材料】江山如此多娇【链接材料】江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武汉武,略输文采略输文采;唐宗宋祖唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗成吉思汗,只只识弯弓

10、射大雕。俱往矣识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物数风流人物,还看今朝。还看今朝。(节选自毛泽东沁园春节选自毛泽东沁园春雪雪)上联上联:巨手一挥巨手一挥,破碎河山成旧景破碎河山成旧景下联下联: . 豪情再展豪情再展,风流人物看今朝风流人物看今朝 (2)阅读下面两则材料阅读下面两则材料,写出你从中得出的结论。写出你从中得出的结论。【材料一】毛泽东在长沙读书期间【材料一】毛泽东在长沙读书期间,总共只用了一百六十总共只用了一百六十块钱块钱,其中有三分之一是花在订报上其中有三分之一是花在订报上,其余的钱还买了许多书其余的钱还买了许多书籍和杂志。考入师范时籍和杂志。考入师范时,学校发了一套青色呢制服学校发了

11、一套青色呢制服,这套衣服这套衣服他一直穿了好几年他一直穿了好几年,到褪了色到褪了色,破了洞破了洞,还没有换掉。还没有换掉。【材料二】毛泽东在求学期间选定以【材料二】毛泽东在求学期间选定以“冷水浴冷水浴”作为锻炼作为锻炼体格的方法体格的方法,认为冷水浴除了可以锻炼体魄外认为冷水浴除了可以锻炼体魄外,还可以磨砺意还可以磨砺意志。从实行之日起志。从实行之日起,一直到毕业一直到毕业,他每天天亮前就来到井边他每天天亮前就来到井边,脱脱去衣服去衣服,用吊桶打上水来用吊桶打上水来,通身淋下通身淋下,淋一阵淋一阵,擦一阵擦一阵,直到全身直到全身擦红发热为止。穿好衣服后擦红发热为止。穿好衣服后,还要做运动。还要

12、做运动。 .毛泽东爱好读书毛泽东爱好读书,勤俭节约勤俭节约,有持之以恒的坚忍毅力。有持之以恒的坚忍毅力。课内精读课内精读学校开展诗词诵读活动学校开展诗词诵读活动,参加这项活动的有知名的研究毛参加这项活动的有知名的研究毛泽东诗词的专家泽东诗词的专家,听说他不仅要朗诵毛泽东的沁园春听说他不仅要朗诵毛泽东的沁园春雪雪,还要请同学们回答问题。如果他问你下面这些问题还要请同学们回答问题。如果他问你下面这些问题,你怎样你怎样回答回答?北国风光北国风光,千里冰封千里冰封,万里雪飘。万里雪飘。望长城内外望长城内外,惟余莽莽惟余莽莽;大河上下大河上下,顿失滔滔。顿失滔滔。山舞银蛇山舞银蛇,原驰蜡象原驰蜡象,欲与

13、天公试比高。欲与天公试比高。须晴日须晴日,看红装素裹看红装素裹,分外妖娆。分外妖娆。江山如此多娇江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武惜秦皇汉武,略输文采略输文采;唐宗宋祖唐宗宋祖,稍逊风骚。稍逊风骚。一代天骄一代天骄,成吉思汗成吉思汗,只识弯弓射大雕。只识弯弓射大雕。俱往矣俱往矣,数风流人物数风流人物,还看今朝。还看今朝。A.山舞山舞/银蛇银蛇,原驰原驰/蜡象蜡象,欲欲/与天公试与天公试/比高比高B.望望/长城内外长城内外,惟余惟余/莽莽莽莽C.须须/晴日晴日,看看/红装素裹红装素裹,分外分外/妖娆妖娆D.数数/风流人物风流人物,还看还看/今朝今朝解析解析:A有误有误,

14、应为应为“山舞山舞/银蛇银蛇,原驰原驰/蜡象蜡象,欲与欲与/天公天公/试比高试比高”AA.A.词的上阕词的上阕, ,一个一个“望望”字领起下文字领起下文, ,动静结合动静结合, ,远近结合远近结合, ,不仅逼真地写出不仅逼真地写出了大雪茫茫、天低野阔的景象了大雪茫茫、天低野阔的景象, ,而且抒发了词人豪迈的感情。而且抒发了词人豪迈的感情。B.“B.“须晴日须晴日, ,看红装素裹看红装素裹, ,分外妖娆分外妖娆”几句设想雪晴后的美景几句设想雪晴后的美景, ,由写实进入由写实进入想象想象, ,开拓一层新的意境开拓一层新的意境, ,表面写雪后天晴表面写雪后天晴, ,实际上预示着革命成功后祖国山实际上

15、预示着革命成功后祖国山河一定会更加艳丽美好。河一定会更加艳丽美好。C.“C.“惜秦皇汉武惜秦皇汉武, ,略输文采略输文采; ;唐宗宋祖唐宗宋祖, ,稍逊风骚稍逊风骚”,”,词人用词人用“惜惜”“”“输输”“”“逊逊”对封建统治者进行了断然的否定对封建统治者进行了断然的否定, ,指出他们文学才华太指出他们文学才华太低低, ,无法跟现代人相比。无法跟现代人相比。D.“D.“俱往矣俱往矣, ,数风流人物数风流人物, ,还看今朝还看今朝”是本词主旨所在是本词主旨所在, ,指出真正的指出真正的“风流风流人物人物”是无产阶级革命者是无产阶级革命者, ,因为他们正在创造着前无古人的英雄业绩。因为他们正在创造

16、着前无古人的英雄业绩。C 3.这首词下阕中的这首词下阕中的“略输文采略输文采”与与“稍逊风骚稍逊风骚”含义相同吗含义相同吗?请写出理由来。请写出理由来。含义相同。含义相同。“略输略输”与与“稍逊稍逊”都是稍差之意都是稍差之意,“文采文采”与与“风骚风骚”都指广都指广义文化。义文化。4.“山舞银蛇山舞银蛇,原驰蜡象原驰蜡象”中中“舞舞”“驰驰”很有特色很有特色,请赏析一请赏析一下。下。运用拟人修辞手法运用拟人修辞手法,“舞舞”“驰驰”两个字化静为动两个字化静为动,形象地赋予形象地赋予高原飞动的气势高原飞动的气势,突出了高原生机勃勃的特点。突出了高原生机勃勃的特点。名著阅读名著阅读太阳的话太阳的话

17、艾青艾青打开你们的窗子吧打开你们的窗子吧,打开你们的板门吧打开你们的板门吧,让我进去让我进去,让我进去让我进去,进到你们的小屋里。进到你们的小屋里。我带着金黄的花束我带着金黄的花束,我带着林间的香气我带着林间的香气,我带着亮光和温暖我带着亮光和温暖,我带着满身的露水。我带着满身的露水。快起来快起来,快起来快起来,快从枕头里抬起头来快从枕头里抬起头来,睁开你的被睫毛盖着的眼睁开你的被睫毛盖着的眼,让你的眼看见我的到来。让你的眼看见我的到来。让你们的心像小小的木板房让你们的心像小小的木板房,打开它们的关闭了很久的窗子打开它们的关闭了很久的窗子,让我把花束让我把花束,把香气把香气,把亮光把亮光,温暖和露水撒满你们心的空间。温暖和露水撒满你们心的空间。A.鱼化石鱼化石B.北方北方C.刈草的孩子刈草的孩子D.我爱这土地我爱这土地BD2.全诗运用的修辞手法是什么全诗运用的修辞手法是什么?用的是第几人称用的是第几人称?这样写的这样写的好处在哪里好处在哪里?(艺术特色艺术特色)全诗运用拟人修辞手法全诗运用拟人修辞手法,第一人称第一人称,这样写塑造了一个含义这样写塑造了一个含义深刻而又生动的艺术形象深刻而又生动的艺术形象太阳太阳,让人感到光明在召