生活中的能量课件

1、8.生活中的能量生活中的能量活动活动1：认识各种能量：认识各种能量活动活动2：我们周围的能量：我们周围的能量活动活动3：食物中的能量：食物中的能量活动活动1 1：认识各种能量：认识各种能量1. 认识机械能认识机械能橡皮筋飞机橡皮筋飞机你玩过橡皮筋动力飞机吗？说一说它是怎你玩过橡皮筋动力飞机吗？说一说它是怎样飞上天的？样飞上天的？ 当连接螺旋桨的橡皮筋被绕紧时，橡皮当连接螺旋桨的橡皮筋被绕紧时，橡皮筋就有了一种能量，当它放松时，就将筋就有了一种能量，当它放松时，就将这种能量释放出来了，这种形式的能量这种能量释放出来了，这种形式的能量就是一种机械能。就是一种机械能。 说说下图中各利用了什么能量？说

2、说下图中各利用了什么能量？磁悬浮列车磁悬浮列车电扇电扇（磁能）（磁能）（电能）（电能）太阳能太阳能风车风车（风能）（风能）（光能）（光能）食物食物（化学能）（化学能）声能、光能、电能、热能、声能、光能、电能、热能、磁能、机械能、化学能等都磁能、机械能、化学能等都是能量，我们的生活中离不是能量，我们的生活中离不开能量。开能量。 活动活动2 2：我们周围的能量：我们周围的能量我们的生活中每时每刻都有各种能我们的生活中每时每刻都有各种能量的存在，大家都知道我们周围有量的存在，大家都知道我们周围有哪些能量吗？让我们一起来找找吧！哪些能量吗？让我们一起来找找吧！ 观察下图，看看我们的生活中用到了观察下图

3、，看看我们的生活中用到了哪些能量？哪些能量？ 晒衣服、室内采光利用了太阳能；衣服吹干利用了风能；电灯、电话、收音机、吸尘器利用了电能；收音机放出声音利用了声能；人和小狗的生存利用了化学能等。活动活动3 3：食物中的能量：食物中的能量你知道一天吃多少食物才能满足活动你知道一天吃多少食物才能满足活动需要吗？需要吗？ 能量的单位是什么？能量的单位是什么？儿童和从事不同工作的人，每天消儿童和从事不同工作的人，每天消耗的能量是多少？耗的能量是多少？哪类食物中所含能量高，哪类食物所含哪类食物中所含能量高，哪类食物所含能量低？能量低？今天早餐摄取的食物大约含有多少能量？今天早餐摄取的食物大约含有多少能量？是

4、如何计算？是如何计算？资料中的食物哪些来自植物？哪些来自资料中的食物哪些来自植物？哪些来自动物？这些食物所含能量最终来自哪些动物？这些食物所含能量最终来自哪些生物？生物？ 9.植物与能量 1.1.科学研究表明，在生物体内有些物质合成时科学研究表明，在生物体内有些物质合成时可以贮存能量，分解时可以释放能量。可以贮存能量，分解时可以释放能量。 2.2.我们通过实验发现：多数植物的生长离不开我们通过实验发现：多数植物的生长离不开阳光阳光. 3.3.植物学家们发现，在阳光的照射下，叶片里植物学家们发现，在阳光的照射下，叶片里能不断产生大量的淀粉；而在黑暗中，几乎没能不断产生大量的淀粉；而在黑暗中，几乎

5、没有淀粉产生。有淀粉产生。 树叶可以被点燃并能燃烧一定时间树叶可以被点燃并能燃烧一定时间. 植物中的能量来自 光 能 ，并以另一种形式贮藏在 淀 粉 中。 2.光能与化学能 太阳光的能量形式主要是光能，贮藏在淀粉中的能量形式主要是化学能。 绿色植物的叶和根能摄取外界的二氧化碳和水，并通过吸收太阳光，在绿叶中合成淀粉。在这一过程中，叶片中绿色物质将太阳光的能量转化为化学能太阳光的能量转化为化学能，储存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。这就是绿色植物的光合作用。10.动物与能量 动物维持自身的生命活动也需要能量。能量。 植物 蝗虫 青蛙 蛇鹰 动物与植物之间、动物与动物之间存在着“吃”与被“吃”的食

6、物关系。根据食物关系，可以把一些植物紧密地联系在一起，就像一条由很多链环组成的锁链一样，人们把动植物之间的这种食物关系叫做食物链。在食物链中，物质和能量在不断的流动着。 蛇蛇 鹰鹰蝗虫蝗虫 麻雀麻雀 鼠鼠高粱高粱 小麦小麦 狗尾草狗尾草许多条食物链彼此交错，形成网状。人们把自然界中许多条食物链彼此交错，形成网状。人们把自然界中动植物之间这种复杂的食物关系称为动植物之间这种复杂的食物关系称为食物网食物网。 2.科学手抄报或科技小制作（小发明）科学手抄报或科技小制作（小发明） 参赛要求：科学手抄报注明参赛班级、学生姓参赛要求：科学手抄报注明参赛班级、学生姓名。作品使用名。作品使用纸张纸张A4，题目自拟，版面设计清，题目自拟，版面设计清新自然、结构合理，突出科技主题，层次分明，新自然、结构合理，突出科技主题，层次分明，色彩搭配和谐。色彩搭配和谐。11月月21日日前每班报送前每班报送5份份优秀优秀作品参赛到教务处。作品参赛到教务处。 科技小作品可以单独设计制作，小组合作，也科技小作品可以单独设计制作，小组合作，也可以与家长教师配合完成。小发明创造要结合可以与家长教师配合完成。小发明创造要结合日常生活、学习的实际进行构思创造。作品要日常生活、学习的实际进行构思创造。作品要有创新意识，有一定的实用价值，选手要有实有创新意识，有一定的实用价值，选手要有实物模型及说明书（作品创意、原理