从评阅高考物理试卷展望高中的物理教学

1、2014年浙江省高考年浙江省高考物理学科复习指导物理学科复习指导浙江富阳教研室浙江富阳教研室 何文明何文明第第一一部分部分 2013年高考物理题年高考物理题简要回顾简要回顾电磁波的发射、传播和接电磁波的发射、传播和接收收理解能力理解能力14关于生活中遇到的各种波，下列说法正确的是关于生活中遇到的各种波，下列说法正确的是A电磁波可以传递信息，声波不能传递信息电磁波可以传递信息，声波不能传递信息B手机在通话时涉及的波既有电磁波又有声波手机在通话时涉及的波既有电磁波又有声波C太阳光中的可见光和医院太阳光中的可见光和医院“B超超”中的超声波传递速度相同中的超声波传递速度相同D遥控器发出的红外线波长和医

2、院遥控器发出的红外线波长和医院CT中的中的X射线波长相同射线波长相同 15磁卡的词条中有用于存储信息的磁极方向不同的磁磁卡的词条中有用于存储信息的磁极方向不同的磁化区，刷卡器中有检测线圈，当以速度化区，刷卡器中有检测线圈，当以速度v0刷卡时，在刷卡时，在线圈中产生感应电动势。其线圈中产生感应电动势。其E-t关系如右图所示。如果关系如右图所示。如果只将刷卡速度改为只将刷卡速度改为v0/2，线圈中的，线圈中的E-t关系可能是关系可能是感应电动势感应电动势理解、推理理解、推理能力能力16与通常观察到的月全食不同，小虎同学在与通常观察到的月全食不同，小虎同学在2012年年12月月10日晚观看月全食时，

3、看到整个月亮是暗红的。小虎画了月日晚观看月全食时，看到整个月亮是暗红的。小虎画了月全食的示意图，并提出了如下猜想，其中最为合理的是全食的示意图，并提出了如下猜想，其中最为合理的是 A地球上有人用红色激光照射月球地球上有人用红色激光照射月球 B太阳照射到地球的红光反射到月球太阳照射到地球的红光反射到月球 C太阳光中的红光经地球大气层折射到月球太阳光中的红光经地球大气层折射到月球 D太阳光中的红光在月球表面形成干涉条纹太阳光中的红光在月球表面形成干涉条纹光的折射、月食光的折射、月食理解、推理理解、推理17如图所示，水平板上有质量如图所示，水平板上有质量m=1.0kg的物块，受到随时的物块，受到随时

4、间间t变化的水平拉力变化的水平拉力F作用，用力传感器测出相应时刻物块作用，用力传感器测出相应时刻物块所受摩擦力所受摩擦力Ff的大小。取重力加速度的大小。取重力加速度g=10m/s2。下列判断。下列判断正确的是正确的是A5s内拉力对物块做功为零内拉力对物块做功为零B4s末物块所受合力大小为末物块所受合力大小为4.0NC物块与木板之间的动摩擦因数为物块与木板之间的动摩擦因数为0.4D6s9s内物块的加速度的大小为内物块的加速度的大小为2.0m/s2滑动摩擦力滑动摩擦力、功、牛顿第二定律、功、牛顿第二定律分析综合、数学运算分析综合、数学运算2)(RrGMm2rGMm223rGm18如图所示，三颗质量

5、均为如图所示，三颗质量均为m的地球同步卫星等间隔分布的地球同步卫星等间隔分布在半径为在半径为r的圆轨道上，设地球质量为的圆轨道上，设地球质量为M，半径为，半径为R。下。下列说法正确的是列说法正确的是A地球对一颗卫星的引力大小为地球对一颗卫星的引力大小为B一颗卫星对地球的引力大小为一颗卫星对地球的引力大小为C两颗卫星之间的引力大小为两颗卫星之间的引力大小为D三颗卫星对地球引力的合力大小为三颗卫星对地球引力的合力大小为万有引力及其应用、力的合成万有引力及其应用、力的合成分析综合、数学运算分析综合、数学运算23rGMm2rGMm19如图所示，总质量为如图所示，总质量为460kg的热气球，从地面刚开始

6、竖直上的热气球，从地面刚开始竖直上升时的加速度为升时的加速度为0.5m/s2，当热气球上升到，当热气球上升到180m时，以时，以5m/s的的速度向上匀速运动。若离开地面后热气球所受浮力保持不变，速度向上匀速运动。若离开地面后热气球所受浮力保持不变，上升过程中热气球总质量不变，重力加速度上升过程中热气球总质量不变，重力加速度g=10m/s2。关于热。关于热气球，下列说法正确的是气球，下列说法正确的是A所受浮力大小为所受浮力大小为4830NB加速上升过程中所受空气阻力保持不变加速上升过程中所受空气阻力保持不变C从地面开始上升从地面开始上升10s后的速度大小为后的速度大小为5m/sD以以5m/s匀速

7、上升时所受空气阻力大小为匀速上升时所受空气阻力大小为230N共点力的平衡、共点力的平衡、牛顿第二定律牛顿第二定律分析综合、数学运算分析综合、数学运算20在半导体离子注入工艺中，初速度可忽略的离子在半导体离子注入工艺中，初速度可忽略的离子P+和和P3+，经，经电压为电压为U的电场加速后，垂直进入磁感应强度大小为的电场加速后，垂直进入磁感应强度大小为B、方向垂、方向垂直纸面向里，有一定的宽度的匀强磁场区域，如图所示。已知直纸面向里，有一定的宽度的匀强磁场区域，如图所示。已知离子离子P+在磁场中转过在磁场中转过=30后从磁场右边界射出。在电场和磁后从磁场右边界射出。在电场和磁场中运动时，离子场中运动

8、时，离子P+和和P3+ A在内场中的加速度之比为在内场中的加速度之比为1 1 B在磁场中运动的半径之比为在磁场中运动的半径之比为 1C在磁场中转过的角度之比为在磁场中转过的角度之比为1 2带电粒子在电磁场中的运动带电粒子在电磁场中的运动分析综合、数学运算分析综合、数学运算D离开电场区域时的动能之比为离开电场区域时的动能之比为1 321（10分）如图所示，装置甲中挂有小桶的细线绕过定滑轮，分）如图所示，装置甲中挂有小桶的细线绕过定滑轮，固定在小车上；装置乙中橡皮筋的一端固定在导轨的左端，固定在小车上；装置乙中橡皮筋的一端固定在导轨的左端，另一端系在小车上。一同学用装置甲和乙分别进行实验，经另一端

9、系在小车上。一同学用装置甲和乙分别进行实验，经正确操作获得两条纸带正确操作获得两条纸带和和，纸带上的，纸带上的a、b、c 均为均为打点计时器打出的点。打点计时器打出的点。A两条纸带均为用装置甲实验所得两条纸带均为用装置甲实验所得B两条纸带均为用装置乙实验所得两条纸带均为用装置乙实验所得C纸带纸带为用装置甲实验所得，纸带为用装置甲实验所得，纸带为用装置乙实验所为用装置乙实验所得得D纸带纸带为用装置乙实验所得，纸带为用装置乙实验所得，纸带为用装置甲实验所为用装置甲实验所得得打点计时器系列实验及纸带的处理打点计时器系列实验及纸带的处理实验与探究实验与探究任选一条纸带读出任选一条纸带读出b、c两点间的

10、距离为两点间的距离为 ；任选一条纸带求出任选一条纸带求出c、e两点间的平均速度大小为两点间的平均速度大小为 ，纸带，纸带和和上上c、e两点间的平均速度两点间的平均速度v1 v2（填（填“大于大于”、“等于等于”或或“小于小于”）；）；图中图中_（填选项）（填选项）22（10分）采用如图所示的电路分）采用如图所示的电路“测定电池的电动势和内测定电池的电动势和内阻阻”。除了选用照片中的部分器材外，除了选用照片中的部分器材外，_（填选项）（填选项）A还需要电压表还需要电压表 B还需要电流表还需要电流表C还需要学生电源还需要学生电源 D不再需要任何器材不再需要任何器材测量所得数据如下：测量所得数据如下

11、：用作图法求得电池的内阻用作图法求得电池的内阻r= ；根据第根据第5组所测得的实验数据，求得电流表内阻组所测得的实验数据，求得电流表内阻RA= 。测电源的电动势和内阻测电源的电动势和内阻实验与探究实验与探究23山谷中有三块石头和一根不可伸长的轻质青藤，其示意图山谷中有三块石头和一根不可伸长的轻质青藤，其示意图如下。图中如下。图中A、B、C、D均为石头的边缘点，均为石头的边缘点，O为青藤的固定为青藤的固定点，点，h1=1.8m，h2=4.0m，x1=4.8m，x2=8.0m。开始时，质量。开始时，质量分别为分别为M=10kg和和m=2kg的大、小两只滇金丝猴分别位于左边的大、小两只滇金丝猴分别位

12、于左边和中间的石头上，当大猴发现小猴将受到伤害时，迅速从左和中间的石头上，当大猴发现小猴将受到伤害时，迅速从左边石头边石头A点起水平跳到中间石头，大猴抱起小猴跑到点起水平跳到中间石头，大猴抱起小猴跑到C点，抓点，抓住青藤下端荡到右边石头上的住青藤下端荡到右边石头上的D点，此时速度恰好为零。运动点，此时速度恰好为零。运动过程中猴子均看成质点，空气阻力不计，重力加速度过程中猴子均看成质点，空气阻力不计，重力加速度g=10m/s2。求：求： 大猴从大猴从A点水平跳离时速度的最小值；点水平跳离时速度的最小值； 猴子抓住青藤荡起时的速度大小；猴子抓住青藤荡起时的速度大小； 猴子猴子荡起时，青藤对猴子的拉

13、力大小。荡起时，青藤对猴子的拉力大小。动力学动力学、向心力、机械能守恒定律、向心力、机械能守恒定律分析综合、数学运算分析综合、数学运算24（20分）分）“电子能量分析器电子能量分析器”主要由处于真空中的电子偏转器主要由处于真空中的电子偏转器和探测板组成。偏转器是由两个相互绝缘、半径分别为和探测板组成。偏转器是由两个相互绝缘、半径分别为RA和和RB的同心金属半球面的同心金属半球面A和和B构成，构成，A、B为电势值不等的等势面，其为电势值不等的等势面，其过球心的截面如图所示。一束电荷量为过球心的截面如图所示。一束电荷量为e、质量为、质量为m的电子以不的电子以不同的动能从偏转器左端同的动能从偏转器左

14、端M的正中间小孔垂直入射，进入偏转电的正中间小孔垂直入射，进入偏转电场区域，最后到达偏转器右端的探测板场区域，最后到达偏转器右端的探测板N，其中动能为，其中动能为Ek0的电的电子沿等势面子沿等势面C做匀速圆周运动到达做匀速圆周运动到达N板的正中间。忽略电场的边板的正中间。忽略电场的边缘效应。缘效应。判断球面判断球面A、B的电势高低，并说明理由；的电势高低，并说明理由；求等势面求等势面C所在处电场强度所在处电场强度E的大小；的大小；若半球面若半球面A、B和等势面和等势面C的电势分别为的电势分别为A、B和和C，则到达，则到达N板左、右边缘处的电子，经过偏转电场前、后的动能改变量板左、右边缘处的电子

15、，经过偏转电场前、后的动能改变量 Ek左左和和Ek右右分别为多少？分别为多少？比较比较|Ek左左|和和|Ek右右|的大小，并说明理由。的大小，并说明理由。带电粒子在电场中运动带电粒子在电场中运动分析综合、数学运算分析综合、数学运算 25为了降低潜艇噪音，提高其前进速度，可用电磁推进器替代螺为了降低潜艇噪音，提高其前进速度，可用电磁推进器替代螺旋桨。潜艇下方有左、右两组推进器，每组由旋桨。潜艇下方有左、右两组推进器，每组由6个相同的、用绝缘个相同的、用绝缘材料制成的直线通道推进器构成，其原理示意图如下。在直线通材料制成的直线通道推进器构成，其原理示意图如下。在直线通道内充满电阻率道内充满电阻率=

16、0.2m的海水，通道中的海水，通道中abc=0.3m0.4m0.3m的空间内，存在由超导线圈产生的匀的空间内，存在由超导线圈产生的匀强磁场，其磁感应强度强磁场，其磁感应强度B=6.4T、方向垂直通道侧面向外。磁场区、方向垂直通道侧面向外。磁场区域上、下方各有域上、下方各有ab=0.3m0.4m的金属板的金属板M、N，当其与推进器，当其与推进器专用直流电源相连后，在两板之间的海水中产生了从专用直流电源相连后，在两板之间的海水中产生了从N到到M，大小，大小恒为恒为I=1.0103A的电流，设电流只存在于磁场区域。不计电源内的电流，设电流只存在于磁场区域。不计电源内阻及导线电阻，海水密度阻及导线电阻

17、，海水密度m=1.0103kg/m3。求一个直线通道推进器内磁场对通电海水的作用力大小，并判断其方向；求一个直线通道推进器内磁场对通电海水的作用力大小，并判断其方向；在不改变潜艇结构的前提下，简述潜艇如何转弯？如何在不改变潜艇结构的前提下，简述潜艇如何转弯？如何“倒车倒车”？当潜艇以恒定速度当潜艇以恒定速度v0=30m/s前进时，海水在出口处相对于推进器的速度前进时，海水在出口处相对于推进器的速度v=34m/s，思考专用直流电源所提供的电功率如何分配，求出相应功率的大小。，思考专用直流电源所提供的电功率如何分配，求出相应功率的大小。 安培力、安培力、电阻定律、电阻定律、电功、电功率电功、电功率

18、分析综合、数学运算分析综合、数学运算选择题的特点：选择题的特点：重视物理知识在实际问题中的灵活运用重视物理知识在实际问题中的灵活运用。重点考查了计算题所涵盖考点以外必考的其它主重点考查了计算题所涵盖考点以外必考的其它主要知识，有些题目的一个题包含了多个知识点，要知识，有些题目的一个题包含了多个知识点，增加了知识覆盖面增加了知识覆盖面；题目设计较为灵活，有利于考查考生的应变能力题目设计较为灵活，有利于考查考生的应变能力；实验题的特点：实验题的特点：试题取材于学生实验，试题取材于学生实验，注重物理过程的比较注重物理过程的比较，注重考注重考查学生基本实验原理查学生基本实验原理与方法、与方法、实验的操

19、作细节实验的操作细节，及，及对对实验设计思想的理解。实验设计思想的理解。 注重对实验结果的分析与解释能力的考查：如注重对实验结果的分析与解释能力的考查：如纸带的纸带的耐心仔细读数耐心仔细读数（严谨细致的态度严谨细致的态度）、重视运用图象处、重视运用图象处理实验数据理实验数据的能力的能力。 计算题的特点：计算题的特点：继续突出考查了力与运动、能量守恒观点的运用；继续突出考查了力与运动、能量守恒观点的运用； 在命题技术层面注意题目的阶梯性。在命题技术层面注意题目的阶梯性。强调解决物理问题通用方法的运用，淡化解题技巧，强调解决物理问题通用方法的运用，淡化解题技巧，避免繁复计算；避免繁复计算；注重联系

20、学生生活体注重联系学生生活体验验或科技背景或科技背景，继续重视对学继续重视对学生建模能力和运用数学知识解决物理问题的考查；生建模能力和运用数学知识解决物理问题的考查；计算题共有计算题共有4小问要分析并陈述理由，强调学生要小问要分析并陈述理由，强调学生要有基本的科学表述能力有基本的科学表述能力；近三年近三年计算题的计算题的难度系数难度系数第二部分第二部分 2013年高考年高考备考方略备考方略策略一、研读依据，明确要求策略一、研读依据，明确要求教育部的教育部的物理课程标准物理课程标准和我省的和我省的物理教学物理教学指导意见指导意见是我省高中物理教学的依据；是我省高中物理教学的依据；全国的全国的考试

21、大纲考试大纲和和浙江省普通高考考试说浙江省普通高考考试说明（理科）明（理科）是我省高考命题的依据。是我省高考命题的依据。我省的我省的物理教学指导意见物理教学指导意见是全国是全国 物理课物理课程标准程标准结合浙江实际的具体化、明确化。结合浙江实际的具体化、明确化。物理教学指导意见物理教学指导意见既界定了基本要求，又界既界定了基本要求，又界定了教学的较高要求，特别用定了教学的较高要求，特别用“说明说明”是对教学是对教学的深广度进行了界定。的深广度进行了界定。 AB m2km1A1A2VSR1R2R3abE r考试大纲考试大纲将将物理课程标准物理课程标准的要求具体地转的要求具体地转化为高考的考试性质

22、、内容和形式、命题原则、题化为高考的考试性质、内容和形式、命题原则、题型、试卷结构等。型、试卷结构等。当年的当年的浙江省普通高考考试说明浙江省普通高考考试说明是依据是依据物理物理课程标准课程标准 、考试大纲考试大纲、物理教学指导意物理教学指导意见见，针对浙江的教学和考生实际而编写，是浙江，针对浙江的教学和考生实际而编写，是浙江高考自主命题的依据。高考自主命题的依据。高考对学生能力的考查重点放在对物理现象、物理高考对学生能力的考查重点放在对物理现象、物理概念的理解，对物理规律、物理模型的运用，对物概念的理解，对物理规律、物理模型的运用，对物理过程、物理问题的分析、简化处理与综合方面。理过程、物理

23、问题的分析、简化处理与综合方面。高考对学生能力的考查将与知识结合，通过高考对学生能力的考查将与知识结合，通过设置的设置的问题和情景问题和情景进行考查，淡化对知识的进行考查，淡化对知识的死记硬背、解死记硬背、解题技巧的直接应用题技巧的直接应用。物理是有用的；物理是有用的；物理是有趣的；物理是有趣的；物理是不难的。物理是不难的。u知识内容与要求知识内容与要求掌握程度掌握程度或或的理解的理解知识内容的变化知识内容的变化I.对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中题中识别和直接使用识别和直接使用它们。它们。.对所列知识要理解其确切含义及与其他知识对所列知

24、识要理解其确切含义及与其他知识的的联系联系，能够进行，能够进行叙述和解释叙述和解释，并能在，并能在实际问题实际问题的分析、综合、推理和判断等的分析、综合、推理和判断等过程中运用过程中运用。虽然虽然用标记的知识一般限于定性介绍，考查要用标记的知识一般限于定性介绍，考查要求比较低。但认为只能通过简单或容易题来考查求比较低。但认为只能通过简单或容易题来考查这些知识，而不会在计算题中考查它们的看法是这些知识，而不会在计算题中考查它们的看法是不全面的，也是过于绝对的。不全面的，也是过于绝对的。k0k0llqqq策略二、全面复习，突出重点策略二、全面复习，突出重点 高考重视综合能力的考查，一个问题的解决，

25、往往高考重视综合能力的考查，一个问题的解决，往往要综合地运用多个知识；要综合地运用多个知识； 能力总是与知识相联系的：高考试题对知识和能力的能力总是与知识相联系的：高考试题对知识和能力的考查是结合进行的，一道试题既考查了知识，同时又考查是结合进行的，一道试题既考查了知识，同时又考查了一种或几种能力；考查了一种或几种能力； 高考试题还有知识覆盖面的要求。高考试题还有知识覆盖面的要求。 知识是联系的，一部分知识没有掌握好，会影响到其知识是联系的，一部分知识没有掌握好，会影响到其它知识的学习；它知识的学习；物理物理1质点的直线运动质点的直线运动主要内容：运动学基本概念；匀变速直线运动。主要内容：运动

26、学基本概念；匀变速直线运动。命题倾向：专考本部分内容的试题不多，一般综合命题倾向：专考本部分内容的试题不多，一般综合在牛顿运动定律、动能定理、能量守恒等的应用题在牛顿运动定律、动能定理、能量守恒等的应用题中。中。复习对策：不必深钻难题，让学生掌握基本知识，复习对策：不必深钻难题，让学生掌握基本知识，重点是会分析物体的运动过程。重点是会分析物体的运动过程。物理物理1相互作用相互作用和牛顿运动定律和牛顿运动定律主要内容：力的概念；几种常见的力；力的合成主要内容：力的概念；几种常见的力；力的合成分解；共点力平衡；牛顿三大定律；超重与失重。分解；共点力平衡；牛顿三大定律；超重与失重。k0k0llqqq

27、命题倾向：命题频度高，题型全面，有难度。命题倾向：命题频度高，题型全面，有难度。复习对策：要求深刻理解牛顿三大定律，会综合运复习对策：要求深刻理解牛顿三大定律，会综合运用牛顿定律与运动学知识解决物体受力运动的问题。用牛顿定律与运动学知识解决物体受力运动的问题。对物体的平衡，不必化较多时间于物体受力较复杂对物体的平衡，不必化较多时间于物体受力较复杂的情况，主要让学生掌握解决问题的基本思路，掌的情况，主要让学生掌握解决问题的基本思路，掌握列平衡方程的基本方法。握列平衡方程的基本方法。物理物理2抛体运动与圆周运动抛体运动与圆周运动主要内容：运动的合成和分解；平抛运动；匀速圆周主要内容：运动的合成和分

28、解；平抛运动；匀速圆周运动。运动。xyRO/OvC命题倾向：命题频度大，往往结合出现在综合题中，命题倾向：命题频度大，往往结合出现在综合题中，难度较大，但涉及到抛体和匀速圆周部分比较规矩。难度较大，但涉及到抛体和匀速圆周部分比较规矩。复习对策：用运动的合成与分解深刻理解抛体运动的复习对策：用运动的合成与分解深刻理解抛体运动的处理，匀速圆周运动处理，匀速圆周运动问题要问题要强调强调正确地正确地画图。画图。物理物理2机械能机械能主要内容：主要内容：功，功率，动能，势能，动能定理，机械功，功率，动能，势能，动能定理，机械能守恒定律，功能关系。能守恒定律，功能关系。命题倾向：命题频度大，题型全，概念性

29、强，综命题倾向：命题频度大，题型全，概念性强，综合性强，难度大。合性强，难度大。复习对策：使学生深刻理解基本概念、规律，能复习对策：使学生深刻理解基本概念、规律，能熟练运用它们分析、解决问题；理解能熟练运用它们分析、解决问题；理解能量守恒量守恒，善于用功能关系来解决问题。善于用功能关系来解决问题。物理物理2万有引力定律万有引力定律主要内容：万有引力定律；人造卫星，宇宙速度。主要内容：万有引力定律；人造卫星，宇宙速度。命题倾向：命题频度大，选择题中出现的概率大。命题倾向：命题频度大，选择题中出现的概率大。复习对策：要求能分析计算万有引力作为重力和向复习对策：要求能分析计算万有引力作为重力和向心力

30、的有关问题，特别是要习惯画物体运动的示意心力的有关问题，特别是要习惯画物体运动的示意图。图。选修选修3-1电场电场主要内容：主要内容：库仑定律；电场强度；电势能、电势；带库仑定律；电场强度；电势能、电势；带电粒子在匀强电场中的运动；电容器电粒子在匀强电场中的运动；电容器。命题倾向：命题频度大，概念多、易综合。选择题、命题倾向：命题频度大，概念多、易综合。选择题、计算题均可能出现。计算题均可能出现。复习对策：理解相关概念，特别是电场力做功、电复习对策：理解相关概念，特别是电场力做功、电势、电势能等，这是解决电场问题的关键。势、电势能等，这是解决电场问题的关键。选修选修3-1电路电路主要内容：主要

31、内容：电阻定律；电阻的串、并联；闭合电路的电阻定律；电阻的串、并联；闭合电路的欧姆定律；电功率、焦耳定律欧姆定律；电功率、焦耳定律。命题倾向：命题倾向：在实际情形中电阻、电流、电压、电功、在实际情形中电阻、电流、电压、电功、电功率等物理量的计算，电学电功率等物理量的计算，电学实验题。实验题。复习对策：不要化很多时间去研究较复杂电路，重复习对策：不要化很多时间去研究较复杂电路，重点复习点复习在实际情形中相关物理量的计算，在实际情形中相关物理量的计算，实验实验复习复习的重点是的重点是清楚实验的原理清楚实验的原理、器材选择、操作规范、器材选择、操作规范和和实验数据的处理与分析。实验数据的处理与分析。

32、选修选修3-1磁场磁场主要内容：描述磁场的基本物理量；安培力；主要内容：描述磁场的基本物理量；安培力；洛仑洛仑兹力；带电粒子在匀强磁场中的运动兹力；带电粒子在匀强磁场中的运动。命题倾向：基本集中在计算题中。命题倾向：基本集中在计算题中。复习对策：安培力的复习要关注能量的变化问题，复习对策：安培力的复习要关注能量的变化问题，带电粒子在匀强磁场中运动的复习，要注意让学生带电粒子在匀强磁场中运动的复习，要注意让学生体会解决问题的方法。体会解决问题的方法。选修选修3-2电磁感应电磁感应主要内容：主要内容：电磁感应现象；法拉第电磁感应定律；电磁感应现象；法拉第电磁感应定律；楞次定律楞次定律。命题倾向：由

33、于教学指导意见有较多的限止，电磁命题倾向：由于教学指导意见有较多的限止，电磁感应部分有感应部分有限止难度限止难度的倾向。的倾向。复习对策：掌握电磁感应现象中常规感应电流方向复习对策：掌握电磁感应现象中常规感应电流方向的判断，法拉第电磁感应定律的应用不要太难。的判断，法拉第电磁感应定律的应用不要太难。选修选修3-2交变电流交变电流主要内容：主要内容：交变电流的描述；理想变压器；远距离交变电流的描述；理想变压器；远距离输电输电。命题倾向：往往与实际联系。命题倾向：往往与实际联系。复习对策：扎实复习基本概念，注重联系实际问题复习对策：扎实复习基本概念，注重联系实际问题的解决策略。的解决策略。选修选修

34、3-4机械振动和机械波机械振动和机械波主要内容：主要内容：简谐运动及描述；单摆；横波的图像；波简谐运动及描述；单摆；横波的图像；波速、波长和频率的关系；波的干涉与衍射现象速、波长和频率的关系；波的干涉与衍射现象。命题倾向：基本每年考一道选择题，往往是综合振动和命题倾向：基本每年考一道选择题，往往是综合振动和波的相关知识。波的相关知识。复习对策：复习的重点放在理清基本概念，深刻理解振复习对策：复习的重点放在理清基本概念，深刻理解振动和波的关系动和波的关系，重视波的实际应用问题，重视波的实际应用问题。选修选修3-4光光主要内容：主要内容：光的折射定律；全反射；光的干涉、衍射光的折射定律；全反射；光

35、的干涉、衍射和偏振现象和偏振现象。命题倾向：每年考一道选择题为主，主要是光的反射与命题倾向：每年考一道选择题为主，主要是光的反射与折射。折射。复习对策：复习的重点放画光路图复习对策：复习的重点放画光路图和光的有关实际现象和光的有关实际现象的解释的解释。选修选修3-4电磁振荡和电磁波电磁振荡和电磁波主要内容：电磁波的产生、发射和接收主要内容：电磁波的产生、发射和接收，电磁波谱电磁波谱命题倾向：命题倾向：以以选择题为主，难度总体不大。选择题为主，难度总体不大。复习对策：概念较多，不能死记，注意利用好教材。复习对策：概念较多，不能死记，注意利用好教材。选修选修3-5原子结构、原子核、波粒二象性原子结

36、构、原子核、波粒二象性主要内容：主要内容：氢原子的能级结构、能级公式；原子核的氢原子的能级结构、能级公式；原子核的组成、原子核的衰变；核反应方程；爱因斯坦的光电组成、原子核的衰变；核反应方程；爱因斯坦的光电效应方程效应方程。命题倾向：每年考一道选择题为主，难度总体不大。命题倾向：每年考一道选择题为主，难度总体不大。复习对策：概念较多，不能死记，注意利用好教材。复习对策：概念较多，不能死记，注意利用好教材。2012年起放在模块中考核年起放在模块中考核策略三、重视基础策略三、重视基础 ，渐序渐进，渐序渐进基础的东西往往也是本质的；基础的东西往往也是本质的；历年的高考题中有很大的比例是直接考基础知识

37、；历年的高考题中有很大的比例是直接考基础知识；很多难题，往往是多个基础知识的综合应用。很多难题，往往是多个基础知识的综合应用。一、理解基本概念（以功为例）一、理解基本概念（以功为例）1 1、了解概念的形成和演变了解概念的形成和演变 2 2、抓住概念的本质特征、理解概念抓住概念的本质特征、理解概念例例1：一个物体静止在光滑水平面上一个物体静止在光滑水平面上,它在力它在力F的作用下的作用下沿力的方向上发生一段位移沿力的方向上发生一段位移s，则力，则力F对物体做了多少对物体做了多少功功?F=0F变化变化1：两物体质量相等，与地面的动摩擦因数相同，两物体质量相等，与地面的动摩擦因数相同，甲图中甲图中F

38、1拉物体，乙图中拉物体，乙图中F2推物体，两种情况下物体推物体，两种情况下物体作匀速运动，经相同位移作匀速运动，经相同位移s，分析力，分析力F1和和F2谁做功多谁做功多?F1F2变化变化2：如图所示，水平板上有质量如图所示，水平板上有质量m=1.0kg的物块，的物块，受到随时间受到随时间t变化的水平拉力变化的水平拉力F作用，用力传感器测出作用，用力传感器测出相应时刻物块所受摩擦力相应时刻物块所受摩擦力Ff的大小。取重力加速度的大小。取重力加速度g=10m/s2。则则5s内拉力对物块做功内拉力对物块做功为零（为零（正确吗？正确吗？）。）。F例例2：如图所示，人站在电动扶梯的水平台阶上如图所示，人

39、站在电动扶梯的水平台阶上,假定人假定人与扶梯一起沿斜面加速上升，在这个过程中，人脚所与扶梯一起沿斜面加速上升，在这个过程中，人脚所受的静摩擦力受的静摩擦力 A、等于零，对人不做功、等于零，对人不做功 B、水平向左，对人做负功、水平向左，对人做负功 C、水平向右，对人做正功、水平向右，对人做正功 D、沿斜面向上，对人做正功、沿斜面向上，对人做正功a3 3、掌握概念的内涵掌握概念的内涵例例3：一质量为一质量为m的小球的小球,用长为用长为L的轻绳悬挂于的轻绳悬挂于O点点.小球在水平力小球在水平力F的作用下的作用下,从平衡位置从平衡位置P点缓慢地移点缓慢地移到到Q点，如图所示，则力点，如图所示，则力F

40、 所做的功是多少所做的功是多少?PQF例例4 4：一列火车在机车牵引下沿水平轨道行驶，一列火车在机车牵引下沿水平轨道行驶，机车功率机车功率P 保持不变，经过时间保持不变，经过时间t其速度由其速度由0 0增大增大到到v0 0。已知列车总质量为。已知列车总质量为M，列车所受阻力，列车所受阻力Ff 为为恒力。求这段时间列车通过的路程。恒力。求这段时间列车通过的路程。 例例5：如图所示，高速运动的如图所示，高速运动的粒子被位于粒子被位于O点的重原点的重原子核散射，实线表示子核散射，实线表示粒子运动的轨迹，粒子运动的轨迹，M、N和和Q为轨迹上的三点，为轨迹上的三点，N 点离核最近，点离核最近，Q点比点比

41、M点离核更点离核更远，则远，则A、粒子在粒子在M点的速率比在点的速率比在Q点的大点的大B、三点中，三点中，粒子在粒子在N点的电势能最大点的电势能最大C、在重核产生的电场中，在重核产生的电场中，M点的电势比点的电势比Q点的低点的低D、粒子从粒子从M点运动到点运动到Q点，电场力对它做的总功为点，电场力对它做的总功为负功负功OQNM4 4、拓展、拓展概念的外延概念的外延例例6：小明同学用石蜡做成小明同学用石蜡做成一一条质量为条质量为m的的“鱼鱼”，在高在高出水面出水面H处处由由静止释放静止释放“鱼鱼”，“鱼鱼”竖直下潜竖直下潜h后速度减后速度减小为零小为零。“鱼鱼”在水中运动时，除受重力外，还受到浮

42、力在水中运动时，除受重力外，还受到浮力和水的阻力。已知和水的阻力。已知“鱼鱼”在水中所受浮力是其重力的在水中所受浮力是其重力的10/9倍，倍，“鱼鱼”运动的位移值远大于运动的位移值远大于“鱼鱼”的长度。假设的长度。假设“鱼鱼”运运动时所受水的阻力恒定，空气阻力不计。求：动时所受水的阻力恒定，空气阻力不计。求：“鱼鱼”在水在水中运动时所受阻力中运动时所受阻力f。例例7：“电子能量分析器电子能量分析器”主要由处于真空中的电子偏主要由处于真空中的电子偏转器和探测板组成。偏转器是由两个相互绝缘转器和探测板组成。偏转器是由两个相互绝缘同心同心金属半球面金属半球面A和和B构成，其过球心的截面如图所示。构成

43、，其过球心的截面如图所示。一束电子从偏转器左端一束电子从偏转器左端M的正中间小孔垂直入射，的正中间小孔垂直入射，进入偏转电场区域，最后到达偏转器右端的探测板进入偏转电场区域，最后到达偏转器右端的探测板N。若半球面。若半球面A、B和等势面和等势面C的电势分别为的电势分别为A、B和和C，则到达，则到达N板左、右边缘处的电子，经过偏转板左、右边缘处的电子，经过偏转电场前、后的动能改变量电场前、后的动能改变量Ek左左和和Ek右右分别为多少？分别为多少？MNABCRBRAO例例8：电阻可忽略的光滑平行金属导轨上端电阻可忽略的光滑平行金属导轨上端ab接一阻接一阻值值R=1. .5的电阻，的电阻，匀强磁场垂

44、直轨道平面向上。匀强磁场垂直轨道平面向上。阻值阻值r=0.50.5，的金属棒与轨道垂直且接触良好，从，的金属棒与轨道垂直且接触良好，从轨道上端轨道上端ab处由静止开始下滑至底端，在此过程中处由静止开始下滑至底端，在此过程中金属棒产生的焦耳热金属棒产生的焦耳热Q=0.1J,=0.1J,求求金属棒在此过程中金属棒在此过程中克服安培力的功克服安培力的功。；5 5、理解概念间的联系与区别理解概念间的联系与区别例例9：如图所示，在竖直平面内有一个半如图所示，在竖直平面内有一个半径为径为R的圆弧轨道。半径的圆弧轨道。半径OA水平、水平、OB竖竖直，一个质量为直，一个质量为m的小球自的小球自A正上方正上方P

45、点点由静止开始自由下落，小球沿轨道到达由静止开始自由下落，小球沿轨道到达最高点最高点B时恰好对轨道没有压力，已知时恰好对轨道没有压力，已知AP=2R，重力加速度为，重力加速度为g，则小球从，则小球从P到到B的运动过程中的运动过程中A、重力做功重力做功2mgRB、机械能减少机械能减少mgRC、合外力做功合外力做功mgRD、克服摩擦力做功克服摩擦力做功PABOR2R二、掌握基本规律（以牛顿第二定律为例）二、掌握基本规律（以牛顿第二定律为例）1 1、弄清物理规律的发现过程弄清物理规律的发现过程2 2、深刻理解规律的物理意义深刻理解规律的物理意义例例1：质量为质量为m的物体位于粗糙水平桌面上，若用大小

46、的物体位于粗糙水平桌面上，若用大小为为F的水平木块，其加速度为的水平木块，其加速度为a，当拉力方向不变，大当拉力方向不变，大小变为小变为2F时，木块的加速度为时，木块的加速度为a/,则则 A、a/=a B、a/2a C、a/2a D、a/2aF例例2：一辆匀速行驶的汽车，在刹车的过程中可视为作一辆匀速行驶的汽车，在刹车的过程中可视为作匀减速直线运动。此时车厢内一个摆球质量为匀减速直线运动。此时车厢内一个摆球质量为m、摆、摆长为长为L的单摆，摆线和竖直方向的的单摆，摆线和竖直方向的 偏角为偏角为(较小较小)时与时与车厢相对静止，由此可求出车厢相对静止，由此可求出 A、汽车刹车时的加速度汽车刹车时

47、的加速度B、汽车匀速行驶的速度汽车匀速行驶的速度C、汽车刹车时，摆线的拉力汽车刹车时，摆线的拉力D、汽车从刹车到停止所用的时间汽车从刹车到停止所用的时间mL例例3：“蹦极蹦极”就是跳跃者把一就是跳跃者把一端固定的长弹性绳绑在端固定的长弹性绳绑在踝关节踝关节等处，从等处，从几几十米高处跳十米高处跳下下的一种极限运动。的一种极限运动。某人做蹦极运动，所受绳子拉力某人做蹦极运动，所受绳子拉力F的大小随时间的大小随时间t t变变化的情况如图所示。将蹦极过程近似为在化的情况如图所示。将蹦极过程近似为在竖直竖直方向方向的运动，重力加速度为的运动，重力加速度为g g。据图可知，此人在蹦极过据图可知，此人在蹦

48、极过程中最大加速程中最大加速度度约为约为 A AG G B B2g g C C3g g D D4g g3 3、运用、运用规律规律解决相关物理问题（方法）解决相关物理问题（方法）例例4：一质量一质量m=0.4kg的小物块，在与斜面成某一夹角的的小物块，在与斜面成某一夹角的拉力拉力F作用下，沿斜面向上做匀加速运动作用下，沿斜面向上做匀加速运动，已知斜面，已知斜面倾角倾角=30，物块与斜面之间的动摩擦因数，物块与斜面之间的动摩擦因数= /3。重力加速度重力加速度g取取10m/s2。 问问拉力拉力F与斜面的夹角多大时，拉力与斜面的夹角多大时，拉力F最小？拉力最小？拉力F的的最小值是多少？最小值是多少？

49、ABFv0例例5：如图所示，质量如图所示，质量m2 kg的物体静止于水平地的物体静止于水平地面的面的A处，处，A、B间距间距L20 m，已知已知物体与地面间的物体与地面间的动摩擦因数动摩擦因数为为0.5。现。现用大小为用大小为30 N，与水平方向成，与水平方向成37的力斜向上拉此物体，使物体从的力斜向上拉此物体，使物体从A处由静止开始处由静止开始运动并能到达运动并能到达B处，求该力作用的最短时间处，求该力作用的最短时间t。(已知已知cos 370.8，sin 370.6，取，取g10 m/s2)例例6：一不可伸长的轻绳上端悬挂于一不可伸长的轻绳上端悬挂于O点，点，未未端系一端系一质量质量m=1

50、.0kg的小球。现将小球拉到的小球。现将小球拉到A点（保持绳点（保持绳绷直）由静止释放，当它经过绷直）由静止释放，当它经过O点正下方的点正下方的B点时点时绳恰好被拉断绳恰好被拉断，已知绳长已知绳长L=1.0 m，A、B两点的高两点的高度差度差h=0.5 m，重力加速度，重力加速度g取取10m/s2，不计空气影不计空气影响，响，求求轻绳所受的最大拉力大小。轻绳所受的最大拉力大小。mLOABh4 4、注意物理规律之间的联系注意物理规律之间的联系与区别与区别从力的角度总结出了牛顿运动定律。从能的角度总从力的角度总结出了牛顿运动定律。从能的角度总结出了动能定理、结出了动能定理、 机械能守恒定律。机械能

51、守恒定律。一方面一方面， 从不同的角度所得的规律不同，从不同的角度所得的规律不同， 但描述但描述的是同一物理现象，的是同一物理现象， 揭示的本质是一致的。揭示的本质是一致的。另一方面，在实战中，运用另一方面，在实战中，运用牛顿运动定律牛顿运动定律还是还是动能动能定理定理要看具体情形。要看具体情形。应用应用牛顿运动定律牛顿运动定律，要求充分掌握运动过程的细节变，要求充分掌握运动过程的细节变化；而应用化；而应用动能定理动能定理，对具体运动过程不需了解，只要，对具体运动过程不需了解，只要知道各力做功和初未动能。知道各力做功和初未动能。 例例7：质量为质量为0.1 kg 的弹性球从空中某高度由静止开始

52、的弹性球从空中某高度由静止开始下落，该下落过程对应的下落，该下落过程对应的v-t图象如图所示。球与水平地图象如图所示。球与水平地面相碰后离开地面时的速度大小为碰撞前的面相碰后离开地面时的速度大小为碰撞前的3/4。设球受。设球受到的空气阻力大小恒为到的空气阻力大小恒为f，取，取g=10m/s2, 求：求：弹性球受到的空气阻力弹性球受到的空气阻力f的大小；的大小；弹性球第一次碰撞后反弹的高度弹性球第一次碰撞后反弹的高度h。涉及加速度、运动时间的一般要用涉及加速度、运动时间的一般要用牛顿运动定律牛顿运动定律；只；只涉及位移、速度的优先用动能定理。涉及位移、速度的优先用动能定理。例例8：如图所示，质量

53、为如图所示，质量为m的小物块在粗糙水平桌面上的小物块在粗糙水平桌面上做直线运动，经距离做直线运动，经距离l后以速度后以速度v飞离桌面，最终落在水飞离桌面，最终落在水平地面上。已知平地面上。已知l=1.4m,v=3.0m/s，m=0.10kg，物块与桌物块与桌面间的动摩擦因数面间的动摩擦因数=0.25，桌面高桌面高h=0.45m。不计空气阻不计空气阻力，重力加速度取力，重力加速度取10m/s2。求求：(1) 小物块小物块在在桌面上桌面上滑行的时间滑行的时间；(2) 小物块的初速度大小小物块的初速度大小v0；(3) 小物块落地时的动能小物块落地时的动能EK。用用动能定理动能定理可处理涉及变力问题；

54、而用可处理涉及变力问题；而用牛顿运动定牛顿运动定律律高中阶段只能处理涉及恒力问题。高中阶段只能处理涉及恒力问题。例例9：已知如图，匀强电场方向水平向右，场强已知如图，匀强电场方向水平向右，场强E=1.5106V/m，丝线长，丝线长l=40cm，上端系于，上端系于O点，下端点，下端系质量为系质量为m=1.0104kg，带电，带电荷荷量为量为q=+4.910-10C的小球，将小球从最低点的小球，将小球从最低点A由静止释放，求：小球摆由静止释放，求：小球摆到最高点时丝线与竖直方向的夹角多大？到最高点时丝线与竖直方向的夹角多大？OACE5 5、注意物理规律的适用范围注意物理规律的适用范围问题问题1：质量为：质量为m，电量为，电量为q的带正电粒子以的带正电粒子以v0的速度的速度射入垂直磁感强度为射入垂直磁感强度为B的匀强磁场中，的匀强磁场中， 若不计粒子的若不计粒子的重力，重力，问带电粒子将作什么运动？为什么？问带电粒子将作什么运动？为什么？ v0带电粒子运动的带电粒子运动的半径和周期是多