作文辅导之比较

1、2016作文辅导之比较分析“任务驱动作文”可能考的原因1“任务驱动作文”虽然一定程度上框住了学生写作的自由度，但是相比于“抓住关键词简单得进行阐述和证明”，任务驱动作文更接近“材料作文”的考查要求，也更接近“论证”的本质。 2“任务驱动作文”的构思方法以及其从“就事论事”到“就事论理”的写作思维，用在传统材料作文的写作中，更能提升写作的思维深度，提升作文的时代感。【2016东三省二模作文原题】 有一只野鸡被猎人关进笼子里，不知被关了多久。 有一天，主人忽然心情高兴，让它去草地上走一走。它正在散步，忽然听到翅膀扇动的声音。是一只野鸡飞到了树上。它有些气愤，叫嚷着:“你怎么可以飞到树上去？主人没有

2、教你吗？”野鸡也不气恼，悠然地说:“我就是自己的主人！你被关在笼子里太久了，已经忘记了飞的快乐了！” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【传统构思模式】 这是一篇寓言式的作文，叙述了一件关于两只野鸡的故事，对于这样的材料，我们通常采用“由言及人”的立意方法去解读材料背后的含义 被关的野鸡说：“你怎么可以飞到树上去？主人没有教你吗？”这只被关的野鸡被笼子长期束缚，诚服于主人，忘却了自己本身的能力、才华亦或是梦想。我们可以由这句话想到生活中也有不少人类似与“被关的野鸡”，被各种“笼子”束缚住，臣服服于“他人”、或者说臣服于“陈规、世俗

3、”。 那么，你的立意就可以是“做自己的主人”，“勿忘初心”之类的。接下来，也许你会举各种事例，某某人不忘初心、不臣服于命运，不臣服与他人的束缚，不臣服与世俗与陈规之类的。 “王烈”不臣服于世俗的禁锢，甘做乡野一画贤；“柏杨”身陷囹圄九年，却不忘潜心治史“任务驱动作文”的思维模式实现作文升格“作文构思三步曲 第一步，选择有争议性的主体，我们可以确定“被关的野鸡”为讨论对象。”第二步，概念厘定： 思考有人不认同“被关的野鸡”，为什么不认同呢？因为野鸡在束缚之下忘却了自己的初心，臣服于命运，是奴性的展露。 接下来，可以思考有人理解“被关的野鸡”，为什么理解这只野鸡呢？因为灾难和厄运也是世界存在的另一

4、种形式，没被关过的野鸡不懂别人的无奈。 第三步，思考同质事件，联结社会，以小见大。比如升华到这个社会中存在的各种“潜规则”与“暗箱”对人的价值选择造成的影响来讨论。 几乎每一只不幸被捕的鸟，刚囚入笼中都是拼命扑翼的，它们不能接受突然转换了的现实场景，它们惊恐、焦灼不安，企图逃离厄运，拒绝承认现实的。然而一些时日之后，它们大都接受了残酷的现实，并学会把笼中生活这看成生存的常态。 适应能力强，这对鸟，对野鸡，对人，对任何生物，也许都是一个褒奖的词语。他们无师自通，就懂得了站在主人为他们设置的笼子里优雅地梳理自己的“毛发”，去适应现实，相比于去做一只悲愤的、绝望的、只求速死的囚鸟，这是无奈之下的现实

5、选择，而最终的忘记飞的快乐也是客观因素使然。毕竟，我们没办法要求每个人都成为精神上的巨人，没办法要求每个人都做绝对的理想主义者。如果我们也像那只自由的野鸡一般去斥责嘲笑那只被关的野鸡，未免显得“站着说话不腰疼。” 无论是选择奴性的妥协，还是刚烈的速死，我都不认同。 诚然，当下这个需要时时做现实考量的社会，我们面临的现实囚笼往往比想象中更复杂：歌手的成名需要遵循娱乐的规格，不符合大众的原创也许根本没有市场；媒体的成就需要追随各种噱头，不吸睛不炒作根本就无人问津我们的初心难免在各种形态的囚笼中被扼杀，当囚笼的生活让人感到生活是如此顺其自然，天空和扑翼这种与生俱来的事情，也就是多余的了。 但是，其实空间的辽阔与否，是由你自己造就的，我更敬仰那些在笼子练飞