《怎样求合力与分力》年单元测试卷

1、菁优网第4章 怎样求合力与分力2010年单元测试卷 第4章 怎样求合力与分力2010年单元测试卷一、选择题（本题有10个小题，每小题4分，共40分）1（4分）关于摩擦力以下几种说法你认为正确的是（）摩擦力的方向总是与物体的运动方向共线；滑动摩擦力总是阻碍物体之间的相对运动；摩擦力做功总是使物体的机械能减小；滑动摩擦力做功肯定能生热、使物体内能增加A和是正确的B和是正确的C和是正确的D只有是正确的2（4分）（2008济南一模）如图所示，物体M在竖直向上的拉力F的作用下能静止在斜面上，关于M受力的个数，下列说法中正确的是（）AM一定是受两个力作用BM一定是受四个力作用CM可能受三个力作用DM不是受

2、两个力作用就是受四个力作用3（4分）（2008潍坊模拟）如图所示，用细线将A物体悬挂在顶板上，B物体放在水平地面上A、B间有一劲度系数为100N/m的轻弹簧，此时弹簧伸长了2cm已知A、B两物体的重力分别为3N和5N则细线的拉力及B对地面的压力分别是（）A1N和0NB5N和7NC5N和3ND7N和7N4（4分）（2011广东模拟）如图所示，物块M在静止的传送带上以速度v匀速下滑时，传送带突然启动，方向如图中箭头所示，若传送带的速度大小也为v，则传送带启动后（）AM静止在传送带上BM可能沿斜面向上运动CM受到的摩擦力不变DM下滑的速度不变5（4分）（2009北京）如图所示，将质量为m的滑块放在倾

3、角为的固定斜面上滑块与斜面之间的动摩擦因数为若滑块与斜面之间的最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等，重力加速度为g，则（）A将滑块由静止释放，如果tan，滑块将下滑B给滑块沿斜面向下的初速度，如果tan，滑块将减速下滑C用平行于斜面向上的力拉滑块向上匀速滑动，如果=tan，拉力大小应是2mgsinD用平行于斜面向下的力拉滑块向下匀速滑动，如果=tan，拉力大小应是mgsin6（4分）（2009江苏）用一根长1m的轻质细绳将一副质量为1kg的画框对称悬挂在墙壁上，已知绳能承受的最大张力为10N，为使绳不断裂，画框上两个挂钉的间距最大为（g取10m/s2）（）ABCD7（4分）如图所示，用轻绳吊一个重

4、为G的小球，欲施一力F使小球在图示位置平衡（30），下列说法正确的是（）A力F最小值为GsinB若力F与绳拉力大小相等，力F方向与竖直方向必成角C若力F与G大小相等，力F方向与竖直方向可能成角D若力F与G大小相等，力F方向与竖直方向可能成2角8（4分）某研究性学习小组对颈椎病人设计了一个牵引装置：如图，一根绳绕过两个定滑轮和一个动滑轮后各挂着一个相同的重物，与动滑轮相连的帆布带拉着病人的颈椎（图中是用手指代替颈椎做实验），整个装置在同一竖直平面内如果要增大手指所受的拉力，可采取的办法是（）A只增加绳的长度B只增加重物的重量C只将手指向下移动D只将手指向上移动9（4分）（2008天津）在粗糙水平

5、地面上与墙平行放着一个截面为半圆的柱状物体A，A与竖直墙之间放一光滑圆球B，整个装置处于平衡状态现对B加一竖直向下的力F，F的作用线通过球心，设墙对B的作用力为F1，B对A的作用力为F2，地面对A的作用力为F3若F缓慢增大而整个装置仍保持静止，截面如图所示，在此过程中（）AF1保持不变，F3缓慢增大BF1缓慢增大，F3保持不变CF2缓慢增大，F3缓慢增大DF2缓慢增大，F3保持不变10（4分）如图（a）所示，轻绳AD跨过固定在水平横梁BC右端的定滑轮挂住一个质量为m1的物体ACB=30；图（b）中轻杆HG一端用铰链固定在竖直墙上，另一端G通过细绳EG拉住，EG与水平方向也成30，轻杆的G点用细

6、绳GF拉住一个质量为m2的物体，则下列说法中正确的是（）A图（a）中BC杆对滑轮的作用力为B图（b）中HG杆受到的作用力为m2gC细绳AC段的张力TAC与细绳EG的张力TEG之比为1：1D细绳AC段的张力TAC与细绳EG的张力TEG之比为二、非选择题（本题共5个小题，共60分）11（10分）在探究合力与两个分力的关系实验中，（1）将以下实验步骤按正确顺序排列出来_A只用一个弹簧测力计把橡皮条拉到位置“O”记下弹簧测力计示数和绳子方向，按比例作出力的图示；B记下两弹簧测力计的示数；C作F1与F2的合力F，比较F与F的大小和方向；D将两只弹簧测力计通过细绳互成角度地拉橡皮条，使绳与橡皮条的结点达到

7、某一位置在白纸上标为O点；E把白纸固定在木板上，橡皮条的一端固定在木板上的A点，用两根细绳结在橡皮条另一端；F描出两根绳的方向，在纸上作出这两个力F1，F2的图示（2）如果力F1、F2分别沿上图中的OB、OC方向，从弹簧测力计读得F1=4.4N，F2=2.7N，用一个弹簧测力计拉橡皮条时示数为F=5.5N试用力的图示法作出F1、F2及其合力F（用0.5cm 表示1N），并与F比较，你得出的结论是：_12（10分）如图所示，直角三角形的楔子，直角边AB=4cm，AC=1cm，并保持AB边竖直现用竖直向下的外力F=200N将楔子推进土地中时，不计楔子与地间的摩擦，则BC面对地的压力为_N，AB面对

8、地的压力为_N13（10分）如图所示，物体重为G=100N，与斜面间的动摩擦因数为=0.2，用平行于斜面向上的拉力F拉物体，使物体沿斜面匀速向上运动，求拉力F的大小14（15分）如图所示，在两块相同的竖直木板之间，有质量均为m的4块相同的砖，用两个大小均为F的水平力压木板，使砖静止不动，则：（1）第1块砖和第4块砖受到木板的摩擦力各为多大；（2）第2块砖和第3块砖之间的相互作用的摩擦力为多大；（3）第3块砖受到第4块砖的摩擦力为多大15（15分）如图所示，AC和BC两轻绳共同悬挂一质量为m的物体，若保持AC绳的方向不变，AC与竖直向上方向的夹角为60，改变BC绳的方向，试求：（1）物体能达到平

9、衡时，角的取值范围；（2）在090的范围内，BC绳上拉力的最大值和最小值第4章 怎样求合力与分力2010年单元测试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题有10个小题，每小题4分，共40分）1（4分）关于摩擦力以下几种说法你认为正确的是（）摩擦力的方向总是与物体的运动方向共线；滑动摩擦力总是阻碍物体之间的相对运动；摩擦力做功总是使物体的机械能减小；滑动摩擦力做功肯定能生热、使物体内能增加A和是正确的B和是正确的C和是正确的D只有是正确的考点：滑动摩擦力1084042专题：摩擦力专题分析：摩擦力的方向可能与物体的运动方向共线，也可能不共线滑动摩擦力总是阻碍物体之间的相对运动摩擦力做功可能使物体的机械

10、能减小，也可能增大滑动摩擦力做功肯定能生热、使物体内能增加解答：解：摩擦力的方向可能与物体的运动方向共线，也可能不共线，比如在水平匀速转动的转盘上，随转盘一起匀速转动的物体受到的摩擦力与速度垂直故错误滑动摩擦力总是与物体之间的相对运动相反，所以总是阻碍物体之间的相对运动故正确摩擦力做功可能使物体的机械能减小，也可能摩擦力对物体做正功，使物体的机械能增大，比如物体轻轻放上水平匀速运动的传送带上时物体的机械能增大故错误滑动摩擦力做功肯定能生热，使机械能转化为内能故正确故选C点评：本题考查对摩擦力方向、作用等知识的理解和判断摩擦力可以做负功，也可能做正功，使机械能增大2（4分）（2008济南一模）如

11、图所示，物体M在竖直向上的拉力F的作用下能静止在斜面上，关于M受力的个数，下列说法中正确的是（）AM一定是受两个力作用BM一定是受四个力作用CM可能受三个力作用DM不是受两个力作用就是受四个力作用考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用1084042专题：共点力作用下物体平衡专题分析：1受力分析的定义：把指定物体（研究对象）在特定物理情景中所受的所有外力找出来，并画出受力图 2受力分析的一般顺序：先分析场力（重力、电场力、磁场力），再分析接触力（弹力、摩擦力），最后分析其他力 3受力分析的一般步骤：（1）选取研究对象：即确定受力分析的物体研究对象可以是单个的物体，也可以是物体的系统

12、组合（2）隔离物体分析：将研究对象从周围的物体中隔离出来，进而分析物体受到的重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力等，检查周围有哪些物体对它施加了力的作用（3）画出受力示意图：按照一定顺序进行受力分析一般先分析重力；然后环绕物体一周，找出跟研究对象接触的物体，并逐个分析弹力和摩擦力；最后再分析其它场力在受力分析的过程中，要边分析边画受力图（养成画受力图的好习惯）只画性质力，不画效果力（4）检查受力分析是否有误：受力分析完后，检查画出的每一个力能否找出它的施力物体，检查分析结果能否使研究对象处于题目所给运动状态，否则，必然发生了漏力、多力或错力现象解答：解：若拉力F大小等于物体的重力，则物体与斜面没

13、有相互作用力，所以物体就只受到两个力作用；若拉力F小于物体的重力时，则斜面对物体产生支持力和静摩擦力，故物体应受到四个力作用；故选D点评：解力学题，重要的一环就是对物体进行正确的受力分析由于各物体间的作用是交互的，任何一个力学问题都不可能只涉及一个物体，力是不能离开物体而独立存在的所以在解题时，应画一简图，运用“隔离法”，进行受力分析3（4分）（2008潍坊模拟）如图所示，用细线将A物体悬挂在顶板上，B物体放在水平地面上A、B间有一劲度系数为100N/m的轻弹簧，此时弹簧伸长了2cm已知A、B两物体的重力分别为3N和5N则细线的拉力及B对地面的压力分别是（）A1N和0NB5N和7NC5N和3N

14、D7N和7N考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用1084042专题：共点力作用下物体平衡专题分析：对物体A、B进行受力分析，然后由平衡条件求出绳对物体A的拉力，以及地面对B的支持力，由牛顿第三定律可知，B对地面的压力大小等于地面对B的支持力大小解答：解：此时弹簧处于伸长状态，弹簧伸长2cm，弹簧的弹力为F=2N以A为研究对象，由平衡条件得到，细线对A的拉力F=GA+F弹=3N+2N=5N对B研究可得，地面对B的支持力为FN=GBF弹=5N2N=3N，则B对地面的压力大小等于3N故选C点评：本题考查了受力分析与平衡条件，对物体正确受力分析、灵活应用平衡条件是解题的关键4（4分）（

15、2011广东模拟）如图所示，物块M在静止的传送带上以速度v匀速下滑时，传送带突然启动，方向如图中箭头所示，若传送带的速度大小也为v，则传送带启动后（）AM静止在传送带上BM可能沿斜面向上运动CM受到的摩擦力不变DM下滑的速度不变考点：滑动摩擦力；力的合成与分解的运用；共点力平衡的条件及其应用1084042分析：对物体受力分析，由于传送带是向上运动的，对物体的受力没有影响，所以物体的运动状态不变解答：解：由于传送带是向上转动的，在传送带启动前后，物块都只受重力、支持力、沿斜面向上的滑动摩擦力，物块受力不变，所以其下滑的速度也不变故选CD点评：物体本来就是向下运动，受到的摩擦力是向上的，当传送带在

16、向上转动时，对物体的受力没影响，可以思考一下，如果传送带向下转动，情况又会如何呢？5（4分）（2009北京）如图所示，将质量为m的滑块放在倾角为的固定斜面上滑块与斜面之间的动摩擦因数为若滑块与斜面之间的最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等，重力加速度为g，则（）A将滑块由静止释放，如果tan，滑块将下滑B给滑块沿斜面向下的初速度，如果tan，滑块将减速下滑C用平行于斜面向上的力拉滑块向上匀速滑动，如果=tan，拉力大小应是2mgsinD用平行于斜面向下的力拉滑块向下匀速滑动，如果=tan，拉力大小应是mgsin考点：牛顿第二定律；共点力平衡的条件及其应用1084042分析：物体的重力有两个作用效果

17、，使物体沿斜面下滑和使物体紧压斜面，将重力正交分解后，当重力的下滑分量大于滑动摩擦力时，物体加速下滑，当重力的下滑分量小于最大静摩擦力时，物体不能下滑，匀速下滑时，重力的下滑分量等于滑动摩擦力解答：解：A、物体由静止释放，对物体受力分析，受重力、支持力、摩擦力，如图物体加速下滑，GxfN=Gy故mgsinmgcos解得 tan故A错误；B、给滑块沿斜面向下的初速度，如果tan，则有mgsinmgcos故B错误；C、用平行于斜面向上的力拉滑块向上匀速滑动，根据平衡条件，有Fmgsinmmgcos=0=tan故解得F=2mgsin故C正确；D、用平行于斜面向下的力拉滑块向下匀速滑动，根据平衡条件，

18、有F+mgsinmmgcos=0=tan故解得F=0故D错误；故选C点评：本题关键将重力按照作用效果正交分解，然后求出最大静摩擦力，结合共点力平衡条件讨论即可6（4分）（2009江苏）用一根长1m的轻质细绳将一副质量为1kg的画框对称悬挂在墙壁上，已知绳能承受的最大张力为10N，为使绳不断裂，画框上两个挂钉的间距最大为（g取10m/s2）（）ABCD考点：力的合成与分解的运用；共点力平衡的条件及其应用1084042分析：将重力按照力的效果进行分解，即沿两细线的方向分解，求出绳子即将断开时的临界角度（两细线夹角）即可得出画框上两个挂钉的最大间距解答：解：一个大小方向确定的力分解为两个等大的力时，

19、合力在分力的角平分线上，且两分力的夹角越大，分力越大，因而当绳子拉力达到F=10N的时候，绳子间的张角最大，为120，此时两个挂钉间的距离最大；画框受到重力和绳子的拉力，三个力为共点力，受力如图绳子与竖直方向的夹角为=60，绳子长为L0=1m，则有mg=2Fcos，两个挂钉的间距离，解得m，A项正确；故选A点评：熟练应用力的合成和分解以及合成与分解中的一些规律，是解决本题的根本7（4分）如图所示，用轻绳吊一个重为G的小球，欲施一力F使小球在图示位置平衡（30），下列说法正确的是（）A力F最小值为GsinB若力F与绳拉力大小相等，力F方向与竖直方向必成角C若力F与G大小相等，力F方向与竖直方向可

20、能成角D若力F与G大小相等，力F方向与竖直方向可能成2角考点：力的合成与分解的运用；共点力平衡的条件及其应用1084042分析：本题关键根据三力平衡条件判断，三个力中重力大小方向都一定，绳子拉力方向一定，大小未知，拉力F大小方向都未知，然后根据平衡条件，结合平行四边形定则分析解答：解：A、小球受到三个力，由于三个力中重力大小方向都一定，绳子拉力方向一定，大小未知，拉力F大小方向都未知，将重力按照另外两个力 的反方向分解，如图由图象可知，当拉力F与绳子垂直时，拉力最小，有最小值mgsin，故A正确；B、若力F与绳拉力大小相等，拉力与力F的合力必然在两个力的角平分线上，同时还要与重力方向相反并在一

21、条直线上，故B正确；C、D、若力F与G大小相等，则两力的合力必须与绳子在一条直线上，并且在两个力的角平分线上，故力F方向与竖直方向成2角，故C错误，D正确；故选ABD点评：本题关键抓住三力平衡的条件，三个力中任意两个力必然与第三个力等值、反向、共线8（4分）某研究性学习小组对颈椎病人设计了一个牵引装置：如图，一根绳绕过两个定滑轮和一个动滑轮后各挂着一个相同的重物，与动滑轮相连的帆布带拉着病人的颈椎（图中是用手指代替颈椎做实验），整个装置在同一竖直平面内如果要增大手指所受的拉力，可采取的办法是（）A只增加绳的长度B只增加重物的重量C只将手指向下移动D只将手指向上移动考点：力的合成；力的合成的平行

22、四边形定则1084042专题：受力分析方法专题分析：由力的合成可知：增大合力可以采取：增大分力的大小；减小分力间的夹角；既增大分力的大小，又减小分力间的夹角，分别分析解答：解：由力的合成可知：A：只增加绳的长度既没有增大分力的大小也没有改变力的夹角，所以对合力没有影响，故A错误B：夹角不变时，分力增大，合力就增大，增加重物的重量就是增大分力，故B正确C和D：在分力不变时增大夹角，则合力减小，将手指向上移动时增大了夹角，故C正确，D错误故选：BC点评：由力的合成可知：增大合力可以采取：增大分力的大小；减小分力间的夹角；既增大分力的大小，又减小分力间的夹角，明确关系熟练应用即可9（4分）（2008

23、天津）在粗糙水平地面上与墙平行放着一个截面为半圆的柱状物体A，A与竖直墙之间放一光滑圆球B，整个装置处于平衡状态现对B加一竖直向下的力F，F的作用线通过球心，设墙对B的作用力为F1，B对A的作用力为F2，地面对A的作用力为F3若F缓慢增大而整个装置仍保持静止，截面如图所示，在此过程中（）AF1保持不变，F3缓慢增大BF1缓慢增大，F3保持不变CF2缓慢增大，F3缓慢增大DF2缓慢增大，F3保持不变考点：共点力平衡的条件及其应用1084042专题：计算题分析：分别以B和整体为研究对象，分别进行受力分析画出力的示意图，根据F的变化可知B对A的作用力，及地面对A的作用力解答：解：对B分析，可知墙对B

24、的作用力及A对球的作用力的合力与F及重力的合力大小相等，方向相反，故当F增大时，B对A的压力增大；即F2增大；对整体分析，整体受重力、支持力及压力F而处于平衡，故当F增大时，地面对A的支持力增大；故F3增大；故选C点评：本题由于角度不发生变化，故压力增大时，B对A的压力增大；因此本题的难度不大10（4分）如图（a）所示，轻绳AD跨过固定在水平横梁BC右端的定滑轮挂住一个质量为m1的物体ACB=30；图（b）中轻杆HG一端用铰链固定在竖直墙上，另一端G通过细绳EG拉住，EG与水平方向也成30，轻杆的G点用细绳GF拉住一个质量为m2的物体，则下列说法中正确的是（）A图（a）中BC杆对滑轮的作用力为

25、B图（b）中HG杆受到的作用力为m2gC细绳AC段的张力TAC与细绳EG的张力TEG之比为1：1D细绳AC段的张力TAC与细绳EG的张力TEG之比为考点：常见的承重结构及其特点；力的合成与分解的运用；共点力平衡的条件及其应用1084042专题：共点力作用下物体平衡专题分析：图（a）中，根据定滑轮的特点可知，两段绳的拉力都是G，由平衡条件可求得BC杆对滑轮的作用力图（b）中，以G点为研究对象，分析受力情况，如图，由平衡条件可求得细绳EG的张力TEG，即可求解解答：解：A、图（a）中，两段绳的拉力都是G，互成120，因此合力大小是m1g，根据共点力平衡，BC杆对滑轮的作用力大小也是m1g，（方向与

26、竖直向上方向成60，斜向右上方），故A错误；B、图（b）中，以G点为研究对象，分析受力情况，如图，由平衡条件得，THGtan30=m2g，得THG=m2g，即HG杆的作用力为m2g，故B错误；C、D图（a）中绳AC段的拉力TAC=m1g；图（b）中由于TEGsin 30=m2g，得TEG=2m2g，解得：=，故C错误，D正确故选D点评：本题首先要抓住定滑轮不省力的特点，其次要根据平衡条件，以G点为研究对象，按力平衡问题的一般步骤求解细绳EG的张力二、非选择题（本题共5个小题，共60分）11（10分）在探究合力与两个分力的关系实验中，（1）将以下实验步骤按正确顺序排列出来E、D、B、F、A、CA

27、只用一个弹簧测力计把橡皮条拉到位置“O”记下弹簧测力计示数和绳子方向，按比例作出力的图示；B记下两弹簧测力计的示数；C作F1与F2的合力F，比较F与F的大小和方向；D将两只弹簧测力计通过细绳互成角度地拉橡皮条，使绳与橡皮条的结点达到某一位置在白纸上标为O点；E把白纸固定在木板上，橡皮条的一端固定在木板上的A点，用两根细绳结在橡皮条另一端；F描出两根绳的方向，在纸上作出这两个力F1，F2的图示（2）如果力F1、F2分别沿上图中的OB、OC方向，从弹簧测力计读得F1=4.4N，F2=2.7N，用一个弹簧测力计拉橡皮条时示数为F=5.5N试用力的图示法作出F1、F2及其合力F（用0.5cm 表示1N

28、），并与F比较，你得出的结论是：在实验误差范围内，合力与两个分力的关系符合平行四边形定则考点：验证力的平行四边形定则1084042专题：实验题；平行四边形法则图解法专题分析：（1）明确实验目的，以及实验所要测量的物理量，即可正确安排实验步骤，注意要符合逻辑先后顺序，同时便于操作，不能逻辑顺序颠倒（2）选好标度按照力的图示画出出F1、F2及F，并用平行四边形画出合力F，比较理论值和实际值得出结论解答：解：（1）实验步骤本着先安装设备（或者实验器材），然后进行测量的思路进行设计，同时注意操作的先后逻辑以及简单易行的原则，由此可知该实验步骤为：E、D、B、F、A、C故答案为：E、D、B、F、A、C（

29、2）选好标度按照力的图示画出出F1、F2及F，并用平行四边形画出合力F从图上我们看出理论值和实际值虽不重合，但近似相等，所以我们的结论是：在实验误差范围内，合力与两个分力的关系符合平行四边形定则故答案为：（1）E、D、B、F、A、C（2）在实验误差范围内，合力与两个分力的关系符合平行四边形定则点评：明确实验目的和实验步骤是对实验的基本要求，同学们要在实际实验操作去理解实验目的和实验步骤，这样才能对实验有深刻的理解12（10分）如图所示，直角三角形的楔子，直角边AB=4cm，AC=1cm，并保持AB边竖直现用竖直向下的外力F=200N将楔子推进土地中时，不计楔子与地间的摩擦，则BC面对地的压力为

30、200N，AB面对地的压力为800N考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用1084042专题：共点力作用下物体平衡专题分析：根据外力F的作用效果，将F进行分解，再根据三角形相似法求解BC面和AB面对地的压力大小解答：解：外力F产生两个作用效果：一个垂直于AB面向右的挤压作用，另一个垂直于AC面向下的挤压作用，根据两个作用效果将F进行分解，如图根据三角相似得=，=由题，BC=cm代入解得，F1=200，F2=800N故答案为：200，800N点评：本题采用分解法求解的，也可以根据平衡条件运用合成法求解，常规题13（10分）如图所示，物体重为G=100N，与斜面间的动摩擦因数为=0.

31、2，用平行于斜面向上的拉力F拉物体，使物体沿斜面匀速向上运动，求拉力F的大小考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用1084042专题：共点力作用下物体平衡专题分析：物体沿斜面向上匀速运动时，受力平衡，分析物体的受力情况，根据平衡条件，运用正交分解法求解F的大小解答：解：物体受力平衡，由平衡条件得：平行斜面方向：F=Gsin30+N 垂直斜面方向：N=Gcos30 联立解得：F=67.3N答：拉力F的大小为67.3N点评：本题是简单的平衡问题，分析物体的受力情况是基础对于物体受力较多时，常常正交分解法研究14（15分）如图所示，在两块相同的竖直木板之间，有质量均为m的4块相同的砖，

32、用两个大小均为F的水平力压木板，使砖静止不动，则：（1）第1块砖和第4块砖受到木板的摩擦力各为多大；（2）第2块砖和第3块砖之间的相互作用的摩擦力为多大；（3）第3块砖受到第4块砖的摩擦力为多大考点：共点力平衡的条件及其应用；滑动摩擦力；力的合成与分解的运用1084042专题：共点力作用下物体平衡专题分析：（1）对四个砖整体为研究对象，由平衡条件求出木板对第1块砖和第4块砖的摩擦力（2）以第1块砖和第2块整体为研究对象，由平衡条件求解第3块对第2块砖的摩擦力（3）以第4块砖为研究对象，由平衡条件求解第3块砖受到第4块砖的摩擦力解答：解：（1）将4块砖看成一个整体，对整体进行受力分析，如图（甲）所示在竖