学习方法主题班会ppt

1、 不良的学不良的学习方习方法法（）学习无计划（）学习无计划（二）不会科学利用时间（二）不会科学利用时间（三）不求甚解，死记硬背（三）不求甚解，死记硬背（四）不能形成知识结构（四）不能形成知识结构（五）不会听课（五）不会听课（六）不会阅读（六）不会阅读（七）抓不住重点和难点（七）抓不住重点和难点（八）（八）不善于科学用脑不善于科学用脑（）学习无计划（）学习无计划 “凡事预则立，不预则废。凡事预则立，不预则废。”学习计划是实现学习计划是实现学习目标的保证。但有些学生对自己的学习学习目标的保证。但有些学生对自己的学习毫无计划，整天忙于被动应付作业和考试，毫无计划，整天忙于被动应付作业和考试，缺乏主动

2、的安排。因此，看什么、做什么、缺乏主动的安排。因此，看什么、做什么、学什么都心中无数。他们总是考虑学什么都心中无数。他们总是考虑“老师要我老师要我做什么做什么”而不是而不是“我要做什么我要做什么”。（二）不会科学利用时间（二）不会科学利用时间 时间对每个人都是公平的。有的学生能在有限的时间对每个人都是公平的。有的学生能在有限的时间内，把自己的学习、生活安排得从从容容。而有时间内，把自己的学习、生活安排得从从容容。而有的学生虽然忙忙碌碌，经常加班加点，但忙不到点子上，的学生虽然忙忙碌碌，经常加班加点，但忙不到点子上，实际效果不佳。有的学生不善于挤时间，他们经常抱怨：实际效果不佳。有的学生不善于挤

3、时间，他们经常抱怨：“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排？的时间供自己安排？”还有的学生平时松松垮垮，临到还有的学生平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。这些现象都是不会科学利用时间的反映。考试手忙脚乱。这些现象都是不会科学利用时间的反映。（三）不求甚解，死记硬背（三）不求甚解，死记硬背 死记硬背指不加思索地重复，多次重复直到大脑中死记硬背指不加思索地重复，多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解，不讲究记忆方法和技巧，留下印象为止。它不需要理解，不讲究记忆方法和技巧，是最低形式的学习。它常常使记忆内容相互混淆，而且是最低

4、形式的学习。它常常使记忆内容相互混淆，而且不能长久记忆，当学习内容没有条理，或学生不愿意花不能长久记忆，当学习内容没有条理，或学生不愿意花时间去分析学习内容的条理和意义时，学生往往会采用时间去分析学习内容的条理和意义时，学生往往会采用死记硬背的方法。依赖这种方法的学生会说：死记硬背的方法。依赖这种方法的学生会说：“谢天谢地，谢天谢地，考试总算结束了。现在我可以把那些东西忘得考试总算结束了。现在我可以把那些东西忘得一干二净了。一干二净了。”（四）不能形成知识结构（四）不能形成知识结构 知识结构是知识体系在学生头脑中的内化反映，知识结构是知识体系在学生头脑中的内化反映，也就是指知识经过学生输入、加

5、工、储存过程而在头脑也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑中形成的有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习中形成的有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习中是很重要的。如果没有合理的知识结构，再多的知识中是很重要的。如果没有合理的知识结构，再多的知识也只能成为一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。有也只能成为一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。有的学生单元测验成绩很好，可一到综合考试就不行了，的学生单元测验成绩很好，可一到综合考试就不行了，其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系，没有形其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系，没有形成相应的知识结构。这种学生对所学内容与学科之间，成相

6、应的知识结构。这种学生对所学内容与学科之间，对各章节之间不及时总结归纳整理，致使知识基本上处对各章节之间不及时总结归纳整理，致使知识基本上处于于“游离状态游离状态”。这种零散的知识很容易遗忘，也很容易。这种零散的知识很容易遗忘，也很容易张冠李戴。张冠李戴。（五）不会听课（五）不会听课 这主要表现在：课前不预习，对上课内容完全陌生，这主要表现在：课前不预习，对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学，听课时开小差不记笔记，或充当录无法带着疑问去学，听课时开小差不记笔记，或充当录音机的角色，把老师所讲的一字不漏地记录下来；只让音机的角色，把老师所讲的一字不漏地记录下来；只让自己的记录与教师的讲述保持同步

7、，而不让自己的思路自己的记录与教师的讲述保持同步，而不让自己的思路与教师保持同步；课后不及时复习，听完课就万事大吉，与教师保持同步；课后不及时复习，听完课就万事大吉，等等。等等。（六）不会阅读（六）不会阅读 这主要表现在：不善于选择阅读书目，完全凭个人兴这主要表现在：不善于选择阅读书目，完全凭个人兴趣或完全听从老师父母的安排；没有阅读重点，处理不趣或完全听从老师父母的安排；没有阅读重点，处理不好好“博博”与与“精精”的关系，要么广种薄收，要么精读于一而的关系，要么广种薄收，要么精读于一而漏万；阅读速度慢，不会快速阅读，也不会略读，任何漏万；阅读速度慢，不会快速阅读，也不会略读，任何情况下都逐字

8、逐句；不善于带着问题去读，阅读之后情况下都逐字逐句；不善于带着问题去读，阅读之后没有什么收获。没有什么收获。（七）抓不住重点和难点（七）抓不住重点和难点 学习方法不当的学生，在看书和听课时，不善于寻找学习方法不当的学生，在看书和听课时，不善于寻找重点和难点，找不到学习上的突破口，眉毛胡子一把抓，重点和难点，找不到学习上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出击，结果分散和浪费了时间与精力。全面出击，结果分散和浪费了时间与精力。（八）（八）不善于科学用脑不善于科学用脑 这主要表现在：学习时不注意劳逸结合，不善于转移这主要表现在：学习时不注意劳逸结合，不善于转移大脑兴奋中心，使大脑终日昏昏沉沉，影响学习效

9、率。大脑兴奋中心，使大脑终日昏昏沉沉，影响学习效率。 测试：（请按实际情况回答“是”、“不一定”、“否”。） 1.学习除了书本还是书本吗？（ ） 2.你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗?（ ） 3.除了小说等一些有趣的书外，你看过其他理论书吗？（ ） 4.你读书从来不做任何笔记吗？（ ） 5.上课或自学你都能聚精会神吗？（ ） 6.你能够见缝插针，利用点滴时间学习吗？（ ） 你满分了吗？测试：（请按实际情况回答“是”、“不一定”、“否”。） 1.学习除了书本还是书本吗？（否） 2.你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗?（否） 3.除了小说等一些有趣的书外，你看过其他理论书吗？（否） 4.你读书从来不做任何笔记吗？（否） 5.上课或自学你都能聚精会神吗？（是） 6.你能够见缝插针，利用点滴时间学习吗？（是）记分 全答对：满分 正确的给10分，“不一定”的给5分，答错不给分。 总分85分以上，学习方法很好。 总分6580分，学习方法好。 总分4560分，学习方法一般。 总分40分及以下，学习方法较差。你画我猜游戏规则： 1、每组派出四名参赛者； 2、游戏开始，每组的第一位参赛者看屏幕上显示的内容，另一位参赛者不可以偷