人教版语文八年级上《苏州园林》教学课件

1、江苏苏州古典园林江苏苏州古典园林 1997年年12月，江苏苏州古典园林月，江苏苏州古典园林被列入被列入世界遗产名录世界遗产名录。 苏州城历史悠久，私家园林始建苏州城历史悠久，私家园林始建于公元前于公元前6世纪，至明代建园之风尤世纪，至明代建园之风尤盛，清末时城内外有园林盛，清末时城内外有园林170多处。为苏州赢得了多处。为苏州赢得了“园林园林之城之城”的称号。的称号。拙政园享有拙政园享有“江南名园精华江南名园精华”的盛誉。的盛誉。宋、元、明、清历代园林各具自然的、宋、元、明、清历代园林各具自然的、历史的、文化的、艺术的特色。历史的、文化的、艺术的特色。 现存名园十余处，闻名遐尔的有沧浪亭、狮子

2、林、拙政现存名园十余处，闻名遐尔的有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、网狮园、怡园等。苏州园林园、留园、网狮园、怡园等。苏州园林占占地面积小，采用地面积小，采用变换无穷、不拘一格的艺术手法，以中国山水花鸟的情趣，变换无穷、不拘一格的艺术手法，以中国山水花鸟的情趣，寓唐诗宋词的意境，在有限的空间内点缀假山、树木，安寓唐诗宋词的意境，在有限的空间内点缀假山、树木，安排亭台楼阁、池塘小桥，使苏州园林以景取胜，景因园异，排亭台楼阁、池塘小桥，使苏州园林以景取胜，景因园异，给人以小中见大的艺术效果。给人以小中见大的艺术效果。 叶圣陶（叶圣陶（1894189419881988），原名叶绍钧，江），原名叶绍钧，

3、江苏苏州人，现代著名作家、苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。代表作教育家、编辑家。代表作有长篇小说有长篇小说倪焕之倪焕之，童话集童话集稻草人稻草人、古古代英雄的石像代英雄的石像。 作者简介作者简介预习检测轩榭轩榭（ ）重重峦峦叠叠嶂嶂（ ）丘丘壑壑（ ）嶙峋嶙峋（ ）镂镂空（空（ ）蔷薇蔷薇（ ）池池沼沼（ ）相相间间（ ）着着眼（眼（ ） xun xixun xilulun zhn zhngngl ln xn xn nluluqiqing wing wizhozhojijin nzhuzhu注音注音qi h鉴赏：重峦叠嶂：斟酌：别具匠心：因地制宜：课文指根据具体地形，设计各不相课文指根

4、据具体地形，设计各不相同的园林。因，依照、根据。宜，同的园林。因，依照、根据。宜，适当、适宜。适当、适宜。词语解释对艺术品或文物的欣赏和评价。对艺术品或文物的欣赏和评价。重重的山峰，层层的峭壁。重重的山峰，层层的峭壁。具有与众不同的巧妙的构思。具有与众不同的巧妙的构思。 考虑事情、文字等是否可行或是否适当。考虑事情、文字等是否可行或是否适当。学习说明文的方法学习说明文的方法1、把握准、把握准说明对象及其特点说明对象及其特点。2、概括每一段的内容，划分段、概括每一段的内容，划分段 落，理清落，理清说明顺序说明顺序。3、把握、把握说明方法说明方法及其及其作用作用。4、把握、分析说明文、把握、分析说

5、明文语言的准语言的准确性。确性。 学习目标学习目标1、理清文章内容，把握苏州园林的特征。、理清文章内容，把握苏州园林的特征。2、分析本文的说明顺序。、分析本文的说明顺序。探究提示一默读全文，思考下列问题：默读全文，思考下列问题：1、苏州园林的总特征是什么？、苏州园林的总特征是什么？2、为了说明这幅美丽的、为了说明这幅美丽的“图画图画”，作者，作者是从哪几个方面具体说明这个特点的？是从哪几个方面具体说明这个特点的？ （自主学习时间（自主学习时间8分钟分钟 交流交流3分钟分钟)苏州园林的总体特征是什么？苏州园林的总体特征是什么？游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 图案画：以结构整齐匀

6、称、图案画：以结构整齐匀称、调和为特点的花纹或图形。调和为特点的花纹或图形。美术画：在平面上用线条美术画：在平面上用线条或色彩构成的形象。或色彩构成的形象。 苏州园林与北京的园林不同，极苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水泥壁白色。有些室内墙壁下半截铺水泥方砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐方砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。漏一律淡灰色。亭台轩榭的布局亭台轩榭的布局假山池沼的配合假山池沼的配合花草树木的映衬花草树木的映衬近景远景的层次近景

7、远景的层次每个角落每个角落门和窗门和窗极少用彩绘极少用彩绘自然之趣自然之趣自然美自然美图画美图画美景致美景致美图图 画画 美美图图 案案 美美 色色 彩彩 美美务必使游览者无论站在哪个点上务必使游览者无论站在哪个点上, ,眼眼前总是一幅完美的前总是一幅完美的图画图画。苏州园林 文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾留有余地，让人回味无穷。留有余地，让人回味无穷。 文章结尾写什么？有何特点？文章结尾写什么？有何特点？ 探究提示二 通读全文，概括段意，划分层次，理通读全文，概括段意，划

8、分层次，理清说明顺序。清说明顺序。（提示：全文可划分为三部分）第一部分第一部分（1 1段）段）总写总写对苏州园林的评价。对苏州园林的评价。（2 29 9段）说明苏州园林的特征。段）说明苏州园林的特征。（分层）（分层）（1010段）尾声，回味无穷。段）尾声，回味无穷。本文结构本文结构第二部分第二部分第三部分第三部分 共分部分；共分部分；三三亭台轩榭的布局亭台轩榭的布局假山池沼的配合假山池沼的配合花草树木的映衬花草树木的映衬近景远景的层次近景远景的层次每个角落每个角落门和窗门和窗极少用彩绘极少用彩绘自然之趣自然之趣自然美自然美图画美图画美景致美景致美图图 画画 美美图图 案案 美美 色色 彩彩 美

9、美局部细部主主次务必使游览者无论站在哪个点上务必使游览者无论站在哪个点上, ,眼眼前总是一幅完美的前总是一幅完美的图画图画。苏州园林总说总说:分说分说概括概括具具体体第二课时学习目标1、了解说明文常用的一些说明方法，、了解说明文常用的一些说明方法，2、赏析说明文语言特点。、赏析说明文语言特点。探究提示一探究提示一 默读课文默读课文3-93-9段分写部分，段分写部分，说说用了说说用了哪些说明方法，并结合实例说说其作用。哪些说明方法，并结合实例说说其作用。 （提示：使用说明方法是为了说明事物的特点。）（提示：使用说明方法是为了说明事物的特点。） （自主学习自主学习5分钟分钟 师友交流师友交流3分钟

10、）分钟）作比较作比较q以以“我国的建筑绝大部分是对称的我国的建筑绝大部分是对称的”与与“苏州园林绝苏州园林绝不讲究对称不讲究对称”相比较。相比较。通过比较通过比较，突出了，突出了苏州园林在布局上不讲究对称的苏州园林在布局上不讲究对称的特点。特点。作比较作比较q以以“修剪得像宝塔那样的松柏修剪得像宝塔那样的松柏”“”“阅兵式似的道旁树阅兵式似的道旁树”与苏州园林花树作比较。与苏州园林花树作比较。通过比较通过比较，突出了，突出了苏州园林苏州园林“栽种和修剪树木也着眼栽种和修剪树木也着眼于画意于画意”的特点。的特点。作比较作比较q拿北京园林大量使用彩绘与苏州园林作比较。拿北京园林大量使用彩绘与苏州园

11、林作比较。通过比较通过比较，突出了，突出了“苏州园林极少使用彩绘苏州园林极少使用彩绘”的的特点。特点。打比方打比方q我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。不讲究对称的。 形象生动地说明了形象生动地说明了苏州园林在布局上不讲究对称，苏州园林在布局上不讲究对称，讲究自然之趣的特点。讲究自然之趣的特点。举例子举例子q“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。一幅好画。” 通过举例，通过举例，具

12、体地说明了具体地说明了“苏州园林栽种和修剪苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意树木也着眼在画意”的特点。的特点。举例子举例子q“有几个园林还在适当的位置上装上一面大镜子，层有几个园林还在适当的位置上装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番”， 通过举例，通过举例，具体地说明了具体地说明了“苏州园林讲究近景与远苏州园林讲究近景与远景的层次景的层次”的特点。的特点。举例子举例子q阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果薇木香。如果给补上几竿竹子或几棵芭蕉。给补上几竿竹子或几棵芭蕉。

13、通过举例，通过举例，具体地说明了具体地说明了“苏州园林在每一个角落苏州园林在每一个角落都注意图画美都注意图画美”的特点。的特点。探究提示二 请结合具体语句说说本文语言准确严密请结合具体语句说说本文语言准确严密的特点。的特点。q苏州园林苏州园林据说据说有一百多处，我到过的不过十多处。有一百多处，我到过的不过十多处。q至于池沼，至于池沼，大多大多引用活水引用活水。q水面假如成河道模样，水面假如成河道模样，往往往往安排桥梁。安排桥梁。q池沼或河道的边沿池沼或河道的边沿很少很少砌齐整的石岸，总是高低屈砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。曲任其自然。q苏州园林与北京园林不同，苏州园林与北京园林不同，极少

14、极少使用彩绘。使用彩绘。q苏州园林苏州园林据说据说有一百多处，我到过的不过十多处。有一百多处，我到过的不过十多处。q至于池沼，至于池沼，大多大多引用活水引用活水。 “据说据说”表明苏州园林有一百多处，只是作者听说而表明苏州园林有一百多处，只是作者听说而已，并不确定，体现了语言的准确性与严密性。已，并不确定，体现了语言的准确性与严密性。 “大多大多”起限制作用，表明苏州园林中的池沼绝大部起限制作用，表明苏州园林中的池沼绝大部分引用的是活水，而并非是全部，体现了语言的准确分引用的是活水，而并非是全部，体现了语言的准确性与严密性。性与严密性。q水面假如成河道模样，水面假如成河道模样，往往往往安排桥梁

15、。安排桥梁。 “往往往往”是通常的意思，表明苏州园林中的水面假如是通常的意思，表明苏州园林中的水面假如成河道模样，通常是安排桥梁，但不排除不安排桥梁成河道模样，通常是安排桥梁，但不排除不安排桥梁的特殊情况，体现了语言的准确性与严密性。的特殊情况，体现了语言的准确性与严密性。q苏州园林与北京园林不同，苏州园林与北京园林不同，极少极少使用彩绘。使用彩绘。 “极少极少”起强调作用，表明苏州园林与北京园林不同起强调作用，表明苏州园林与北京园林不同,是很少很少使用彩绘的，但不排除用彩绘的特殊情况是很少很少使用彩绘的，但不排除用彩绘的特殊情况,体现了语言的准确性与严密性。体现了语言的准确性与严密性。揣摩下

16、列句子中加点的词语，回答括号里的问题。揣摩下列句子中加点的词语，回答括号里的问题。(3)(3)假山的堆叠假山的堆叠, ,可以说是一项可以说是一项艺术艺术而不是而不是技术技术. .( (艺术与技术有什么区别艺术与技术有什么区别?)?)艺术是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美艺术是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法复制；技术意味着有固定的程序和愉悦，并且无法复制；技术意味着有固定的程序和手法，起成果是具有实际效用的东西，一般可以大手法，起成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。量复制。(4)(4) 可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。深度。”句中句中“隔而不隔，界而未界隔而不隔，界而未界”是什么意思？是什么意思？隔而不隔，界而未界隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展