幼儿大班健康活动《小心小火点》说课

1、幼儿大班健康活动小心小火点说课一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学过程一、说教材近期火灾事故频频发生，全国各地都重视消防安全工作，我园领导和老师都很重视，每学期都组织防火演习和培训。但只有老师思想重视是不够的，消防安全也是与幼儿生活息息相关的事情，我们应该从幼儿的消防安全教育抓起。如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。江苏省的一家幼儿园留给我们的教训实在是太深了。因此，让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。小心小火点是大班健康活动的内容，我根据教材的内容安排和本班孩子的实际情况，结合幼儿的特点，寓教于乐，将消防知识从幼儿开始逐步普及，提高了幼儿消防意识和自我保护能力。目

2、标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及本班幼儿实际情况把目标定为：（）了解火灾发生的几种原因，知道在平时生活中不能随意玩火，培养幼儿的防火意识。（）知道火警电话“”，以及拔打“”的正确方法。（ 学习几种火场逃生的方法和技能，提高幼儿的自我保护能力。根据目标，我把活动重点定位于：培养幼儿的防火意识。通过故事、幻灯片、多媒体课件等加强孩子的防火意识。活动难点是：学习几种火场逃生的方法和技能，及学习拔打火警电话的正确方法。消防演习的游戏形式让孩子提高自我保护能力，使活动得到深化。总之，通过集体讨论，看多媒体课件，游戏等学习正确的方法，寓教育于游戏之中。为

3、了完成以上教育目标，我做了以下准备： 1.知识的准备：请家长与幼儿一起查阅与火灾相关的资料。2.物质的准备：课件、幻灯片、湿毛巾、灭火器、电话等。二、说教法 新纲要指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者，活动中，力求形成“合作探究式的师幼互动”，整个活动中始终体现纲要：即适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的原则，激发幼儿探究兴趣，活动中我主要采用以下方法： 1.课件演示法：通过形象直观的课件、幻灯片，引导幼儿了解火灾发生的几种原因以及发生火灾时的自救方法，帮助幼儿将抽象的科学知识变得通俗易懂。 2.角色游戏法：角色游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是消防员的形象，深受大班幼儿的喜欢，

4、老师扮演这一角色，增强幼儿参与活动的兴趣和积极性。 3.谈话法：纲要中指出教师应多鼓励幼儿用多种方法来表达自己的探索过程和结果，表达自己的愉悦并与他人交流分享，在活动中，教师和幼儿提出许多开放性的问题，引导幼儿讨论，并归纳出结论，突破活动的难点。 三、说学法整个活动中以幼儿为主体，让幼儿在看看、想想、说说、玩玩的轻松氛围中掌握重点、难点，不知不觉掌握了自我保护的方法，提高了自我保护意识。1.讨论谈话法：幼儿在讨论、谈话中能无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿表达思想、练习说话的好机会。2.游戏练习法：心理学指出“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。”为了让幼儿能掌握正确的

5、方法从火场里逃生得到巩固和加强，我们就采用了游戏体验法，在设置火灾的氛围中进行逃生演习。四、说教学过程（一）讲故事激发幼儿兴趣“兴趣是最好的老师”，通过同样是幼儿的鹏鹏和玉玉玩火柴的故事，激发幼儿兴趣，并通过提问“他们会发生什么事情呢?”引出课题。（二）通过课件、图片了解发生火灾的原因、危害，知道日常生活中不能玩火。幼儿讨论交流发生火灾的原因。幼儿之间互相交流自己知道的火灾发生的原因。看课件让了解并总结引起火灾的原因。通过课件更直观形象的了解引起火灾的原因，请幼儿说出自己家或幼儿园存在的易燃物品。通过幻灯片让幼儿了解并互相交流、讨论，通过谈话帮助幼儿总结出火灾的危害很大，使幼儿知道在生活中不能

6、玩火。 在这一过程中，孩子获得经验是零碎的，那怎么进行加工整理呢？为此，在自由探索后我们就通过幼儿集体讨论方式，对幼儿获取发生火灾原因进行整理。由于课件、幻灯片等材料投放在孩子的视线前面，避免了空洞性。 （三）通过看课件并学习讨论，在发生火灾时简单的自救方法幼儿讨论:发生火灾时怎么办？看课件学习发生火灾时的自救办法。如：立即大喊求救，用湿毛巾捂住口鼻弯腰或蹲下离开，打119报警电话等。学习自救的方法并进行模拟练习。进行打119电话报警和用湿毛巾捂住口鼻弯腰或蹲下离开火灾现场的模拟练习。 在这个环节里，幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，例如：老师扮演消防员，让孩子来报火警。充分体现角色游戏给孩子带来的快乐。又如：在检验孩子是否掌握正确的逃生方法时