初中必背古诗词40篇赏析

1、初中必背古诗词赏析初中必背古诗词赏析祁县第五中学祁县第五中学 王建国王建国20152015年年3 3月月1. 1.关雎关雎关关雎鸠，在河之洲。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉。辗转反侧。悠哉悠哉。辗转反侧。参差荇菜，左右采之。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右参差荇菜，左右芼芼之。之。窈窕淑女，钟鼓乐之。窈窕淑女，钟鼓乐之。运用运用“兴兴”的手法，以雎鸠相互应和的的手法，以雎鸠相互应和的叫声起兴，渲染

2、和谐悠扬的气氛。三四句统叫声起兴，渲染和谐悠扬的气氛。三四句统领全篇，奠定了全篇的基调。描述了一幅和领全篇，奠定了全篇的基调。描述了一幅和谐美丽的爱情画卷，打开故事的开端。谐美丽的爱情画卷，打开故事的开端。用采摘荇菜起兴，写主人公艰难执着的用采摘荇菜起兴，写主人公艰难执着的追求过程。追求过程。“寤寐思服寤寐思服”写出了君子对淑女写出了君子对淑女的爱慕之情，已到了长夜不眠的程度。两个的爱慕之情，已到了长夜不眠的程度。两个“悠悠”字均以感叹语气给出，着重表现了长字均以感叹语气给出，着重表现了长夜无眠，思绪万千以致难耐的相思之苦。夜无眠，思绪万千以致难耐的相思之苦。这几句是这几句是虚写虚写，用采摘荇

3、菜起兴，正是，用采摘荇菜起兴，正是饱受相思之苦的主人公对未来的设想，也是饱受相思之苦的主人公对未来的设想，也是他梦寐以求的愿望，是全篇的精髓，这一爱他梦寐以求的愿望，是全篇的精髓，这一爱情心理的描写正是对生活的细微捕捉和真实情心理的描写正是对生活的细微捕捉和真实刻画。刻画。“琴瑟友之琴瑟友之”想象相会相处的愉快，想象相会相处的愉快，“钟鼓乐之钟鼓乐之”想象结婚时的热闹场面。想象结婚时的热闹场面。【主旨主旨】这首诗写了一个男子对一个女子思念、追求的过程，表达这首诗写了一个男子对一个女子思念、追求的过程，表达他求之不得的痛苦和想象中求而得之的喜悦之情。以清新动人的笔他求之不得的痛苦和想象中求而得之

4、的喜悦之情。以清新动人的笔墨表现了青年追求爱情的纯洁愿望，感情质朴、直率，风格明朗。墨表现了青年追求爱情的纯洁愿望，感情质朴、直率，风格明朗。【诗经诗经】我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶约五百我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌年间的诗歌305305篇，也称篇，也称“诗三百诗三百”，分为风、雅、颂三个部分。常用赋、，分为风、雅、颂三个部分。常用赋、比、兴的手法。比、兴的手法。2.2.蒹葭蒹葭蒹葭蒹葭苍苍苍苍，白露，白露为霜为霜。所谓伊人，在水一所谓伊人，在水一方方。溯洄从之，道阻且长；溯洄从之，道阻且长；溯游从之，溯游从之，宛宛在水中央。在水中央

5、。蒹葭蒹葭萋萋萋萋，白露，白露未未晞晞。所谓伊人，在水之所谓伊人，在水之湄湄。溯洄从之，道阻且跻；溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，溯游从之，宛宛在水中坻。在水中坻。蒹葭蒹葭采采采采，白露，白露未已未已。所谓伊人，在水之所谓伊人，在水之涘涘。溯洄从之，道阻且右；溯洄从之，道阻且右；溯游从之，溯游从之，宛宛在水中在水中沚沚。“宛宛”是是“犹如、仿佛犹如、仿佛”的意思，这个词将实景、实情和的意思，这个词将实景、实情和幻觉、想象结合，创设了一个如梦如幻的景象，突出表现了男幻觉、想象结合，创设了一个如梦如幻的景象，突出表现了男主人公的痴情，富于艺术感染力。主人公的痴情，富于艺术感染力。一二句：运用起兴的手

6、法，描绘了一幅萧瑟冷落一二句：运用起兴的手法，描绘了一幅萧瑟冷落的秋景，既点明了地点和景物，又点明了时节，渲染了的秋景，既点明了地点和景物，又点明了时节，渲染了凄清的气氛，烘托了主人公追寻伊人而不得的惆怅之情。凄清的气氛，烘托了主人公追寻伊人而不得的惆怅之情。三四句：交代诗人所追慕的对象及伊人所在的地三四句：交代诗人所追慕的对象及伊人所在的地点，可见诗人思见心切，望穿秋水。点，可见诗人思见心切，望穿秋水。五六句：叙写逆流追寻时的困境。五六句：叙写逆流追寻时的困境。七八句：描绘顺流追寻时的幻象。七八句：描绘顺流追寻时的幻象。由此，主人公思见伊人而不得的如痴如醉的形象由此，主人公思见伊人而不得的如

7、痴如醉的形象栩栩可见。栩栩可见。这两章描述了主人公追寻之路困难重重，刻画出这两章描述了主人公追寻之路困难重重，刻画出急切的心情急切的心情。“苍苍、萋萋、采采苍苍、萋萋、采采”写出了芦苇的颜写出了芦苇的颜色由苍青至凄青到泛白，把深秋凄凉的气氛渲染得越色由苍青至凄青到泛白，把深秋凄凉的气氛渲染得越来越浓，烘托出诗人当时所在的环境十分清冷，心境来越浓，烘托出诗人当时所在的环境十分清冷，心境十分寂寞。十分寂寞。“为霜、未为霜、未晞晞、未已、未已”的变换，描绘出朝的变换，描绘出朝露成霜而又融为秋水的渐变情状与过程，形象地写出露成霜而又融为秋水的渐变情状与过程，形象地写出了时间发展的轨迹，表明追寻时间之久

8、了时间发展的轨迹，表明追寻时间之久。“方、湄、方、湄、涘涘”把伊人在彼岸等待诗人的场景和诗人盼望与伊人把伊人在彼岸等待诗人的场景和诗人盼望与伊人相会的心理形象而真切地描绘出来。相会的心理形象而真切地描绘出来。【主旨主旨】诗的每章开头都采用了赋中见兴的笔法。诗的每章开头都采用了赋中见兴的笔法。诗人抓住秋色独有的特征，不惜用浓墨重彩反复描诗人抓住秋色独有的特征，不惜用浓墨重彩反复描绘、渲染深秋空寂悲凉的氛围，以抒写诗人怅然若绘、渲染深秋空寂悲凉的氛围，以抒写诗人怅然若失而又热烈企慕的心境。失而又热烈企慕的心境。3.3.十五从军征十五从军征（汉）（汉）乐府诗集乐府诗集十五从军征，十五从军征，八十始得

9、归。八十始得归。道逢乡里人：道逢乡里人：“家中有阿谁？家中有阿谁？”“遥看是君家，遥看是君家，松柏冢累累。松柏冢累累。”兔从狗窦入，兔从狗窦入，雉从梁上飞，雉从梁上飞，中庭生旅谷，中庭生旅谷，井上生旅葵。井上生旅葵。这句话运用夸张的手法极言主人公从军之久。这句话运用夸张的手法极言主人公从军之久。“八十八十”与与“十五十五”相对照，突出其相对照，突出其“从军征从军征”时间之久；时间之久；“始得归始得归”与与“从军征从军征”相呼应，则表明他中途一直未能回来。一个相呼应，则表明他中途一直未能回来。一个“始始”字，巧妙地传达出主人公多年来思念家乡，盼望与亲人团聚的字，巧妙地传达出主人公多年来思念家乡，

10、盼望与亲人团聚的迫切心情，给全诗笼罩上了一层凄凉悲伤的感情色彩。迫切心情，给全诗笼罩上了一层凄凉悲伤的感情色彩。这四句写老兵在归乡途中与乡里人的对话。后两句用远景这四句写老兵在归乡途中与乡里人的对话。后两句用远景描写，写出了庭院因无人打扫而凄凉破败的景象，同时选取了描写，写出了庭院因无人打扫而凄凉破败的景象，同时选取了象征死亡的松柏、坟墓来暗示老兵亲友的离去。象征死亡的松柏、坟墓来暗示老兵亲友的离去。这四句是近景描写。运用白描手法，描写一幅荒凉破败的这四句是近景描写。运用白描手法，描写一幅荒凉破败的景象。作者没说室空无人，而是抓住野兔钻进家畜窝中自以为景象。作者没说室空无人，而是抓住野兔钻进家

11、畜窝中自以为得所，野鸡惊飞落到屋中梁上自以为安的情景；作者没有直书得所，野鸡惊飞落到屋中梁上自以为安的情景；作者没有直书庭院荒芜杂乱，只摄取了井边、中庭随意生长的葵菜和谷物两庭院荒芜杂乱，只摄取了井边、中庭随意生长的葵菜和谷物两个个“镜头镜头”，从侧面表现征人从军时间之久，物是人非，揭露，从侧面表现征人从军时间之久，物是人非，揭露兵役制度给人民带来的深重灾难。兵役制度给人民带来的深重灾难。【乐府乐府】原是掌管音乐原是掌管音乐的机构的名称，后人把的机构的名称，后人把乐府机构所采用的配乐乐府机构所采用的配乐的诗也称作的诗也称作“乐府乐府”。舂谷持作饭，舂谷持作饭，采葵持作羹。采葵持作羹。羹饭一时熟

12、，羹饭一时熟，不知贻阿谁。不知贻阿谁。出门东向看，出门东向看，泪落沾我衣。泪落沾我衣。老兵用野谷和野葵做饭，再次表明家园荒芜，没老兵用野谷和野葵做饭，再次表明家园荒芜，没有粮食可吃。后两句运用动作描写，表现了老兵的孤有粮食可吃。后两句运用动作描写，表现了老兵的孤苦伶仃。苦伶仃。这两句运用细节描写，将举目无亲、孤身一人的这两句运用细节描写，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。抒发得淋漓尽致。【艺术特点艺术特点】整首诗并没有正面描写战争的残酷，而是从老兵回乡后所见所感整首诗并没有正面描写战争的残酷，而是从

13、老兵回乡后所见所感落笔，将典型情绪与典型环境融为一体，强烈的对比表现出民生的悲惨。从一落笔，将典型情绪与典型环境融为一体，强烈的对比表现出民生的悲惨。从一个侧面反映出战争给人民带来的深重灾难，感情真挚，悲怆动人。个侧面反映出战争给人民带来的深重灾难，感情真挚，悲怆动人。【主旨主旨】这首诗借一个老兵从军多年后回家的见闻，这首诗借一个老兵从军多年后回家的见闻，反映了兵连祸结的社会现实，控诉了战乱和不合理的反映了兵连祸结的社会现实，控诉了战乱和不合理的兵役制度给人民带来的深重灾难。兵役制度给人民带来的深重灾难。3.3.十五从军征十五从军征（汉）（汉）乐府诗集乐府诗集东临碣石，东临碣石，以以观观沧海。

14、沧海。水何澹澹，水何澹澹，山岛竦峙。山岛竦峙。树木丛生，树木丛生，百草丰茂。百草丰茂。秋风萧瑟，秋风萧瑟，洪波涌起。洪波涌起。日月之行，日月之行，若出其中；若出其中；星汉灿烂，星汉灿烂，若出其里。若出其里。幸甚至哉！幸甚至哉！歌以咏志。歌以咏志。这是一首写景抒情诗，一二句点明这是一首写景抒情诗，一二句点明“观沧海观沧海”的地点，的地点，“临临”传达出诗人扬鞭跃马、高瞻远瞩的昂扬气概。传达出诗人扬鞭跃马、高瞻远瞩的昂扬气概。“观观”字统领全篇，体现了全诗字统领全篇，体现了全诗意境开阔、气势雄浑意境开阔、气势雄浑的特点。的特点。写景的十句中，写景的十句中，前六句是实写，后四句是虚写，前六句是实写，

15、后四句是虚写，其中其中总写总写沧沧海全景的诗句是海全景的诗句是“水何澹澹，山岛竦峙水何澹澹，山岛竦峙”；分写分写部分，先写岛上的部分，先写岛上的树木百草，次写海面上的秋风洪波，最后写天空中日月星辰。树木百草，次写海面上的秋风洪波，最后写天空中日月星辰。 实写俯瞰沧海神奇壮观的景象；描写时先总后分，由实写俯瞰沧海神奇壮观的景象；描写时先总后分，由近及远，一静一动，有力地刻画了大海的壮阔，为下文展近及远，一静一动，有力地刻画了大海的壮阔，为下文展开想象埋下伏笔。开想象埋下伏笔。虚景描写，这四句诗意境阔大，气势豪迈，虚景描写，这四句诗意境阔大，气势豪迈，描绘了大海吞吐描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮

16、阔景象。表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。日月、包容星汉的壮阔景象。表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。仿佛大海孕育了宇宙天地，缔造了世界万物，生发出气吞山河，囊仿佛大海孕育了宇宙天地，缔造了世界万物，生发出气吞山河，囊括宇宙的豪迈气概，所以沈德潜说：括宇宙的豪迈气概，所以沈德潜说：“有吞吐宇宙气象有吞吐宇宙气象”。 “若若”字有助于表明大海吞吐日月星辰，是作者的主观感受，字有助于表明大海吞吐日月星辰，是作者的主观感受，体现了诗人统一中原的雄心壮志及宽广的胸襟和豪迈的气概。体现了诗人统一中原的雄心壮志及宽广的胸襟和豪迈的气概。【主旨主旨】这首诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，这首诗借景抒情，

17、诗人以洗练的笔法，神奇的想象，虚实结合的手法，描绘出大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，虚实结合的手法，描绘出大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象， 表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中原、建功立业的远表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中原、建功立业的远大抱负。大抱负。4.4.观沧海观沧海（魏）曹操（魏）曹操结庐在人境，结庐在人境，而无车马喧。而无车马喧。问君何能尔？问君何能尔？心远地自偏。心远地自偏。采菊东篱下，采菊东篱下，悠然悠然见见南山。南山。山气日夕佳，山气日夕佳，飞鸟相与还。飞鸟相与还。此中有真意，此中有真意，欲辨已忘言。欲辨已忘言。前两句是写诗人虽身居闹市，却不受世俗烦扰，表达了诗人

18、陶前两句是写诗人虽身居闹市，却不受世俗烦扰，表达了诗人陶醉于自然，恬淡愉悦的心情。醉于自然，恬淡愉悦的心情。 三四句运用三四句运用设问设问的修辞，一问一答，回答了的修辞，一问一答，回答了“无车马喧无车马喧”的原因。的原因。“心远心远”一词，反映了诗人超尘脱俗，毫无名利之念的精神世界。一词，反映了诗人超尘脱俗，毫无名利之念的精神世界。所谓心静，境自静。无求名逐利之心，即使身居闹市，也与身在深山无甚所谓心静，境自静。无求名逐利之心，即使身居闹市，也与身在深山无甚不同。诗人用平淡的话道出了这个深刻的道理。不同。诗人用平淡的话道出了这个深刻的道理。“真意真意”是指自然情趣，指诗人远离世俗，过着从容闲适

19、的归隐是指自然情趣，指诗人远离世俗，过着从容闲适的归隐生活的乐趣。生活的乐趣。（能够悠闲自在的生活，不在世俗中迷失自我。）（能够悠闲自在的生活，不在世俗中迷失自我。）这两句哲理性的总结给读者以言有尽而意无穷的想象余地。这两句哲理性的总结给读者以言有尽而意无穷的想象余地。【艺术特点艺术特点】情、景、理三者的浑然融合。情、景、理三者的浑然融合。这首诗以情为主，融情入景，诗人写出了幽美淡远的景这首诗以情为主，融情入景，诗人写出了幽美淡远的景和悠然自得的情，表达出诗人渴望归隐田园，悠闲自得的心境。和悠然自得的情，表达出诗人渴望归隐田园，悠闲自得的心境。在情景交融的境界中蕴涵着万物各在情景交融的境界中蕴

20、涵着万物各得其所的哲理，诗歌中那个悠然望山的人和那只翩然归林的鸟，心神契合，仿佛都在这幽静的山林得其所的哲理，诗歌中那个悠然望山的人和那只翩然归林的鸟，心神契合，仿佛都在这幽静的山林中找到了自己的归宿。陶诗富于理趣，这首就是一个代表。中找到了自己的归宿。陶诗富于理趣，这首就是一个代表。5.5.饮酒饮酒（东晋）陶渊明（东晋）陶渊明以客观景物的描写衬托出诗人悠闲自得、热爱自然的情感和旷达以客观景物的描写衬托出诗人悠闲自得、热爱自然的情感和旷达的心胸，最有妙处。的心胸，最有妙处。“见见”字的妙处在于无心，是无意中偶见。表明字的妙处在于无心，是无意中偶见。表明诗人所见所感，非有意寻求，而是不期而遇。采

21、菊而见山，闲适而随诗人所见所感，非有意寻求，而是不期而遇。采菊而见山，闲适而随意，意，“境与意合境与意合”，人与山谐。能达到这种境界，正是心灵自由平静，人与山谐。能达到这种境界，正是心灵自由平静的美好结局。的美好结局。 （无我之境）（无我之境）以飞鸟自喻，借飞鸟结伴飞返山林，万物自由自在，适性而动的景象，以飞鸟自喻，借飞鸟结伴飞返山林，万物自由自在，适性而动的景象，表达出作者弃官归隐的情怀。表达出作者弃官归隐的情怀。表面上是写太阳下山了，倦鸟也知道还家，实质上是劝告人们不要奔波表面上是写太阳下山了，倦鸟也知道还家，实质上是劝告人们不要奔波于龌龊的官场之中，要返回到这美好宁静的大自然的怀抱。于龌

22、龊的官场之中，要返回到这美好宁静的大自然的怀抱。 6.6.木兰辞木兰辞 唧唧复唧唧，木兰当户织。唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。

23、不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。第第1-31-3节写木兰代父从军、踏上征途。节写木兰代父从军、踏上征途。诗歌运用诗歌运用比兴比兴手法，以手法，以“唧唧复唧唧唧唧复唧唧”的织机声的织机声开篇，展现开篇，展现“木兰当户织木兰当户织”的情景。的情景。 “唯闻女叹息唯闻女叹息”，设置悬念，引出下文故事情节。，设置悬念，引出下文故事情节。第二节写木兰停机叹息，无心织布，不禁令人奇第二节写木兰停机叹息，无心织布，不禁令人奇怪，引出一问一答，道出木兰

24、的心事。怪，引出一问一答，道出木兰的心事。第三节写木兰准备出征和奔赴战场。第三节写木兰准备出征和奔赴战场。前四句运用排比、互文，在叙事中铺陈，强烈前四句运用排比、互文，在叙事中铺陈，强烈地烘托出木兰紧张而有序地准备戎装的情景，渲染地烘托出木兰紧张而有序地准备戎装的情景，渲染战事紧迫的气氛。真实地刻画出木兰的心情。战事紧迫的气氛。真实地刻画出木兰的心情。后八句以重复的句式写木兰从家中出发经黄河后八句以重复的句式写木兰从家中出发经黄河到达战地，只用了两天，夸张地表现了木兰行进的到达战地，只用了两天，夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急迫，使人感到紧张的神速、军情的紧迫、心情的急迫，使人

25、感到紧张的战争气氛，以及木兰的义无反顾。战争气氛，以及木兰的义无反顾。 “不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”和和“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”之间，之间，间隔反复，紧相呼应，在荒凉夜间环境烘托中，揭间隔反复，紧相呼应，在荒凉夜间环境烘托中，揭示出木兰乍离家乡，思念亲人，离乡愈远，思亲愈示出木兰乍离家乡，思念亲人，离乡愈远，思亲愈切的心情，从而细腻地切的心情，从而细腻地透露出木兰少女思亲的情怀透露出木兰少女思亲的情怀，活生生地刻画了一位少年英雄女郎的形象，形象地活生生地刻画了一位少年英雄女郎的形象，形象地描写出木兰奔驰

26、遥远征途的豪迈气概。描写出木兰奔驰遥远征途的豪迈气概。 【木兰辞木兰辞】一首著名的北朝民歌，选自宋代郭茂倩编的一首著名的北朝民歌，选自宋代郭茂倩编的乐府诗集乐府诗集，在中国文学史上与，在中国文学史上与孔雀东南飞孔雀东南飞合称合称为为“乐府双璧乐府双璧”。 6.6.木兰辞木兰辞 万里赴戎机，关山度若飞。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。愿

27、驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。同行十二年，不知木兰是女郎。第四节写木兰十年来的征战生活第四节写木兰十年来的征战生活。“万里赴戎机，关山度若飞万里赴戎机，关山度若飞”，承上启下，写出承上启下，写出征途之遥，夸张地表现出木兰身跨飞驰战马，万

28、里奔征途之遥，夸张地表现出木兰身跨飞驰战马，万里奔赴战场，穿过关隘、飞越层峦的矫健雄姿赴战场，穿过关隘、飞越层峦的矫健雄姿。“朔气传金柝，寒光照铁衣朔气传金柝，寒光照铁衣”，对偶，在艰苦环对偶，在艰苦环境的烘托中，表现出木兰在战场上的艰苦生活，从而境的烘托中，表现出木兰在战场上的艰苦生活，从而烘托出木兰的勇敢坚强烘托出木兰的勇敢坚强。“将军百战死，壮士十年归将军百战死，壮士十年归”，对偶、互文，写对偶、互文，写出战斗之多，时间之长，战况之烈，表明了木兰身经出战斗之多，时间之长，战况之烈，表明了木兰身经长期激战，英勇善战，凯旋归来。长期激战，英勇善战，凯旋归来。第五节写木兰还朝辞官。第五节写木兰

29、还朝辞官。“木兰不用尚书郎，愿木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡驰千里足，送儿还故乡”，表现出木兰功成身退、眷，表现出木兰功成身退、眷恋家乡耕织生活、不慕荣华富贵的纯真性格、高贵品恋家乡耕织生活、不慕荣华富贵的纯真性格、高贵品质。前两句运用质。前两句运用顶针顶针的修辞，读来朗朗上口。的修辞，读来朗朗上口。第六节写木兰还乡与亲人团聚。第六节写木兰还乡与亲人团聚。先以父母姊弟各自符合身份、性别、年龄的先以父母姊弟各自符合身份、性别、年龄的举动，描写家中的欢乐气氛，展现浓郁的亲情；举动，描写家中的欢乐气氛，展现浓郁的亲情；再以木兰一连串的动作，写她对故居的亲切再以木兰一连串的动作，写她对故居的亲

30、切感受和对女儿妆的喜爱，表现了她回家后的激动感受和对女儿妆的喜爱，表现了她回家后的激动和恢复女装后情不自禁的喜悦；和恢复女装后情不自禁的喜悦；最后作为故事的结局和全诗的高潮，是恢复最后作为故事的结局和全诗的高潮，是恢复女装的木兰与伙伴相见的喜剧场面。女装的木兰与伙伴相见的喜剧场面。“火伴皆惊忙火伴皆惊忙”表现出伙伴的惊诧和赞叹，表现出伙伴的惊诧和赞叹，从侧面衬托了木兰在从军时的谨慎和机敏。从侧面衬托了木兰在从军时的谨慎和机敏。6.6.木兰辞木兰辞 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？双兔傍地走，安能辨我是雄雌？第七节用比喻作结。以双兔在一起奔跑，难辨雌第

31、七节用比喻作结。以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军多年而从未被雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军多年而从未被发现的奥秘加以巧妙地解答，既妙趣横生又令人回味发现的奥秘加以巧妙地解答，既妙趣横生又令人回味无穷。无穷。“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”原指原指分辨不清分辨不清雄雌男女，雄雌男女，后用来后用来比喻事情错综复杂，不易辨清真相比喻事情错综复杂，不易辨清真相。由此演变而来的成语是：由此演变而来的成语是：扑朔迷离扑朔迷离 【木兰形象木兰形象】木兰既是一个女孩子，更是一个金戈铁马的英雄。她勤劳善良，纯朴孝木兰既是一个女孩子，更是一个金戈铁马的英雄。她勤劳善良

32、，纯朴孝顺，在国家需要的时候，挺身而出，驰骋沙场，为国家尽忠效劳，表现出深明大义、勇敢顺，在国家需要的时候，挺身而出，驰骋沙场，为国家尽忠效劳，表现出深明大义、勇敢坚毅，果断的效国忠心和英雄气概。从军十二年，她凭着自己的坚强毅力和机智谨慎，女坚毅，果断的效国忠心和英雄气概。从军十二年，她凭着自己的坚强毅力和机智谨慎，女儿身份一直没被揭穿。在凯旋归来后，她不贪图富贵，甘愿过回简单安定的农家生活。她儿身份一直没被揭穿。在凯旋归来后，她不贪图富贵，甘愿过回简单安定的农家生活。她是我国古代北方优秀劳动妇女的象征。是我国古代北方优秀劳动妇女的象征。 这首诗这首诗详写详写木兰的从军缘由、行前准备、征途思亲

33、、凯旋辞官、返回家园，木兰的从军缘由、行前准备、征途思亲、凯旋辞官、返回家园，略写略写战场生战场生活、百战情况。活、百战情况。在内容上，在内容上，突出木兰的女儿情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实突出木兰的女儿情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。感人。在结构上，在结构上，详略得当，疏密有致，使全诗显得简洁紧凑。这样着重写她的内心世界，表详略得当，疏密有致，使全诗显得简洁紧凑。这样着重写她的内心世界，表现她的思想感情，刻画出了这个血肉丰满的年轻女郎英雄形象。根据人物特点、诗篇主题来详现她的思想感情，刻画出了这个血肉丰满的年轻女郎英雄形象。根据人物特点、诗篇主题来详略地处理题

34、材，非常恰当。略地处理题材，非常恰当。 【主旨主旨】这首北朝民歌描绘了木兰代父从军和辞官还乡的不寻常经历，歌颂了她深明大义、这首北朝民歌描绘了木兰代父从军和辞官还乡的不寻常经历，歌颂了她深明大义、勤劳智慧、勇敢坚强、不贪图功名利禄、热爱田园生活的优秀品质，以及她爱国爱家的崇勤劳智慧、勇敢坚强、不贪图功名利禄、热爱田园生活的优秀品质，以及她爱国爱家的崇高精神，赞美了我国北方劳动妇女的英雄气概，也体现了劳动妇女要求摆脱封建束缚，发高精神，赞美了我国北方劳动妇女的英雄气概，也体现了劳动妇女要求摆脱封建束缚，发挥自己聪明才智的英雄主义理想，表达了古代劳动人民渴望和平安定生活的愿望。挥自己聪明才智的英雄

35、主义理想，表达了古代劳动人民渴望和平安定生活的愿望。城阙辅三秦，城阙辅三秦，风烟望五津。风烟望五津。与君离别意，与君离别意，同是宦游人。同是宦游人。海内存知己，海内存知己，天涯若比邻。天涯若比邻。无为在岐路，无为在岐路，儿女共沾巾。儿女共沾巾。写景起兴，对仗工整。写景起兴，对仗工整。“辅辅”形象地写出了三秦大地护卫着长安形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。 “望望”字将相隔千里的字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，写诗人的想像，从长安能京城和蜀地联系起来，写诗人的想像，从长安能“望望”见蜀川，可见见蜀川，可见路途并不遥远，以此

36、劝友人不必伤感。使人感到意境开阔，气势雄伟，路途并不遥远，以此劝友人不必伤感。使人感到意境开阔，气势雄伟，奠定全诗高昂的感情基调。奠定全诗高昂的感情基调。“无为无为”的意思是不要、无须的意思是不要、无须。“歧路歧路”照应送别之意，诗人劝照应送别之意，诗人劝慰杜少府不要因为离别而伤心落泪，要心胸豁达，坦然面对。表达了慰杜少府不要因为离别而伤心落泪，要心胸豁达，坦然面对。表达了诗人的豪迈旷达。诗人的豪迈旷达。【主旨主旨】诗人以一个全新的视角，劝勉好友乐观面对离诗人以一个全新的视角，劝勉好友乐观面对离别。抒发了诗人与友人之间的惜别之情和诗人积极乐观的人别。抒发了诗人与友人之间的惜别之情和诗人积极乐观

37、的人生态度。生态度。7.7. 送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州颔联用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻友人的悲颔联用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻友人的悲凉和孤独之感。惜别之中显现出诗人宽广的胸襟。凉和孤独之感。惜别之中显现出诗人宽广的胸襟。感情：表现了诗人乐观宽广的胸襟和与友人真挚深厚的友谊。感情：表现了诗人乐观宽广的胸襟和与友人真挚深厚的友谊。自古以来，写离别的诗作，大多感情悲伤，基调低沉，而王勃的自古以来，写离别的诗作，大多感情悲伤，基调低沉，而王勃的这两句诗则这两句诗则摆脱了其他送别诗伤感低沉的情调，表现出开朗、乐观、豪摆脱了其他送别诗伤感低沉的情调，表现出开朗、乐

38、观、豪放的情怀，给人以莫大的安慰和鼓励。放的情怀，给人以莫大的安慰和鼓励。这种对待离别的积极态度值得称这种对待离别的积极态度值得称道。道。哲理：诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。哲理：诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。【王勃王勃】唐代诗人，字子安，与杨炯、卢照邻、骆宾王唐代诗人，字子安，与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称以诗文齐名，并称“王杨卢骆王杨卢骆”，亦称，亦称“初唐四杰初唐四杰”。去上任去上任 前不见古人，前不见古人，后不见来者。后不见来者。念天地之悠悠，念天地之悠悠，独怆然而涕下。独怆然而涕下。 此诗是诗人在接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影时写此诗是诗人在接连受到挫折，眼看报国

39、宏愿成为泡影时写的。的。“古人古人”和和“来者来者”都是指像燕昭王和郭隗那样的礼贤下都是指像燕昭王和郭隗那样的礼贤下士、重用人才的明君和贤臣。士、重用人才的明君和贤臣。向前望，望不见古代的贤君；向向前望，望不见古代的贤君；向后看，看不到当今的英主。这两句缅怀古人，感慨自己生不逢后看，看不到当今的英主。这两句缅怀古人，感慨自己生不逢时。时。“前前”感怀历史，感怀历史，“后后”对将来提出希望，悲怆之情递进，对将来提出希望，悲怆之情递进，由古及今，由古及今，表现了诗人壮志难酬的苦闷。表现了诗人壮志难酬的苦闷。【艺术特点艺术特点】这首诗风格是这首诗风格是“沉郁悲壮沉郁悲壮”。通过作者登台所见所感，以苍

40、茫广阔的。通过作者登台所见所感，以苍茫广阔的北方原野为背景，来抒发天地之大，知音难觅的孤苦悲痛的情感，来抒发岁月无情，时北方原野为背景，来抒发天地之大，知音难觅的孤苦悲痛的情感，来抒发岁月无情，时不我待的深重感慨。使全诗染上了一种苍凉悲壮的气氛。不我待的深重感慨。使全诗染上了一种苍凉悲壮的气氛。【主旨主旨】这首诗通过抒发诗人登楼远眺，凭今吊古所引起这首诗通过抒发诗人登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，深刻地揭示了封建社会中正直、多才而遭遇的无限感慨，深刻地揭示了封建社会中正直、多才而遭遇困厄的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭困厄的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁

41、闷的心情，具有深刻而典型的社会意义。时孤寂郁闷的心情，具有深刻而典型的社会意义。8 8、登幽州台歌登幽州台歌 （唐）陈子昂（唐）陈子昂 一个一个“念念”字，表现了诗人心怀宇宙古今，宽广无垠的字，表现了诗人心怀宇宙古今，宽广无垠的精神境界。精神境界。一个一个“独独”字，又渲染了诗人心中不可名状的孤独悲凉字，又渲染了诗人心中不可名状的孤独悲凉之感。之感。客路青山外，客路青山外，行舟绿水前。行舟绿水前。潮平两岸阔，潮平两岸阔，风正一帆悬。风正一帆悬。 海日生残夜，海日生残夜，江春入旧年。江春入旧年。乡书何处达，乡书何处达，归雁洛阳边。归雁洛阳边。首联对偶，写首联对偶，写“客路客路”、“行舟行舟”，字

42、里行间已有人在江南、神，字里行间已有人在江南、神驰故里的飘泊之感，与尾联之驰故里的飘泊之感，与尾联之“乡书乡书”、“归雁归雁”遥相呼应。遥相呼应。诗人触景生情，在自问自答（设问）中运用了诗人触景生情，在自问自答（设问）中运用了“雁足传书雁足传书”的典故来的典故来寄托游子无法抑制的思乡之情。使全篇笼罩着一层淡淡的思想愁绪。寄托游子无法抑制的思乡之情。使全篇笼罩着一层淡淡的思想愁绪。【主旨主旨】这首诗描写了冬末春初时作者在北固山下停泊是所这首诗描写了冬末春初时作者在北固山下停泊是所见到的的青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深切见到的的青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深切的思乡之情。的

43、思乡之情。 9. 9.次北固山下次北固山下（唐）王湾（唐）王湾对偶，写船上所见景色。对偶，写船上所见景色。“阔阔”字直抒胸意地表达了春潮把江岸变字直抒胸意地表达了春潮把江岸变得渺远无际，造成视野十分开阔的强烈感受。得渺远无际，造成视野十分开阔的强烈感受。“悬悬”字是高挂着的样子，字是高挂着的样子，和和“正正”对应，对应， “以小景传大景之神以小景传大景之神”，写出了江风的和缓和行船的平，写出了江风的和缓和行船的平稳，稳，两字生动传神地表现出平野开阔，大江直流，波平浪静的美景。两字生动传神地表现出平野开阔，大江直流，波平浪静的美景。含义哲理：在残夜未尽将尽之时，一轮红日正在从海上升起，含义哲理：

44、在残夜未尽将尽之时，一轮红日正在从海上升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上。（海日升于残夜将驱旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上。（海日升于残夜将驱走黑暗，春意闯入旧年将驱走严冬。）走黑暗，春意闯入旧年将驱走严冬。） 夜退日出，冬去春来的变化蕴含着夜退日出，冬去春来的变化蕴含着旧事物中孕育新事物旧事物中孕育新事物的哲理，的哲理，揭示出新旧交替的变化规律，突现了新生事物的强大生命力，给人以揭示出新旧交替的变化规律，突现了新生事物的强大生命力，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。乐观、积极、向上的鼓舞力量。 修辞：修辞：对偶对偶，句式工整，形象生动，琅琅上口。，句式工整，形象生动，琅

45、琅上口。“生生”与与“入入”用了用了拟人拟人的手法，赋予的手法，赋予“日日”“”“春春”以人的意志和情思，富有情趣。以人的意志和情思，富有情趣。“日日”“”“春春”象征新生的美好事物，表现了作者乐观进取、积极向上象征新生的美好事物，表现了作者乐观进取、积极向上的思想感情。的思想感情。单车欲问边，单车欲问边，属国过居延。属国过居延。征蓬出汉塞，征蓬出汉塞，归雁入胡天。归雁入胡天。大漠孤烟直，大漠孤烟直，长河落日圆。长河落日圆。萧关逢候骑，萧关逢候骑，都护在燕然。都护在燕然。首联叙事，首联叙事，“单车单车”是说随从少，轻车简从，仪节规格不高。是说随从少，轻车简从，仪节规格不高。“欲问边欲问边”交代

46、了出使目的，即前往边塞慰问将士。于叙事中微露失意情绪，这种情绪是交代了出使目的，即前往边塞慰问将士。于叙事中微露失意情绪，这种情绪是从从“单车单车”二字引发出来的。二字引发出来的。诗人行至萧关，探马来报，都护逐杀敌军，已到了最前线，流露出对都护的诗人行至萧关，探马来报，都护逐杀敌军，已到了最前线，流露出对都护的赞叹，也表现出诗人对前线战事的关心赞叹，也表现出诗人对前线战事的关心。“燕然燕然”用典，不是实指燕然山，而是用典，不是实指燕然山，而是代指前线，暗示前方取得了胜利，流露了向往建功立业的心情。代指前线，暗示前方取得了胜利，流露了向往建功立业的心情。【主旨主旨】全诗叙述了诗人出使边塞的艰苦行

47、程，描绘了边塞奇特壮美的景象，表现了全诗叙述了诗人出使边塞的艰苦行程，描绘了边塞奇特壮美的景象，表现了诗人由于被排挤产生的孤寂心情以及在大漠雄浑的景色中情感得到熏陶、净化、升华诗人由于被排挤产生的孤寂心情以及在大漠雄浑的景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。10.10.使至塞上使至塞上 （唐）王维（唐）王维“蓬草蓬草”随风飞转，常用来比喻漂泊不定的行踪。随风飞转，常用来比喻漂泊不定的行踪。 “征蓬征蓬”喻诗人，是正比，喻诗人，是正比，表达了诗人怀念故乡，热爱故乡感情表达了诗人怀念故乡，热爱故乡感情。“归雁归雁”喻诗人，

48、是反衬，喻诗人，是反衬，雁往北归，是雁往北归，是归家；自己也往北去，与雁同行，却是离家，境况迥然不同。暗写诗人被排挤出归家；自己也往北去，与雁同行，却是离家，境况迥然不同。暗写诗人被排挤出朝庭的孤寂、飘零之感。朝庭的孤寂、飘零之感。这两句在写法上借景抒情，融写景、叙事、抒情于一体，这两句在写法上借景抒情，融写景、叙事、抒情于一体，含蓄地表达了诗人内心的寂寞伤感和激愤抑郁之情。含蓄地表达了诗人内心的寂寞伤感和激愤抑郁之情。“出出”“”“入入”描绘动态景物，与颈联描绘动态景物，与颈联“直直”“”“圆圆”描绘静态景物相结合，使描绘静态景物相结合，使画面富有变化，意境深远。画面富有变化，意境深远。“大

49、大”写出了边疆沙漠的茫茫无边；写出了边疆沙漠的茫茫无边；“孤孤”写出了景物的单调写出了景物的单调；“直直” 表现表现出孤烟之高，荒凉孤独中透着挺拔、雄伟、坚毅出孤烟之高，荒凉孤独中透着挺拔、雄伟、坚毅；“长长”表现出大漠的无边无际，黄表现出大漠的无边无际，黄河的杳无尽头河的杳无尽头；“圆圆”表现落日之低之大，给人苍茫壮阔中又显现柔和温暖的感觉，表现落日之低之大，给人苍茫壮阔中又显现柔和温暖的感觉，这两句极富画面感，不仅准确描绘了沙漠的奇异景象，营造出塞外苍茫、空旷的意境，这两句极富画面感，不仅准确描绘了沙漠的奇异景象，营造出塞外苍茫、空旷的意境，而且表现了诗人真切的感受，把孤寂的情绪巧妙地融化

50、在广阔的自然景象之中。而且表现了诗人真切的感受，把孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中。这两句诗充分体现了这两句诗充分体现了诗中有画诗中有画的特色。首先，它有画一样的构图，空间阔大，的特色。首先，它有画一样的构图，空间阔大，层次丰富；其次，它有像画一样讲究的线条，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥层次丰富；其次，它有像画一样讲究的线条，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就勾勒出景物的基本形态；第三，这两句话色彩很丰富，黄沙漫漫，橘红色寥几笔，就勾勒出景物的基本形态；第三，这两句话色彩很丰富，黄沙漫漫，橘红色夕阳，辉映着闪着白光的河水，一缕白色的烽烟，直上天空，形象鲜明突出。夕阳，辉

51、映着闪着白光的河水，一缕白色的烽烟，直上天空，形象鲜明突出。 杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。随风直到夜郎西。寓情于景，情景交融。写寓情于景，情景交融。写“杨花杨花”且且“落尽落尽”是先点时令，是先点时令，这样的这样的“暮春暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季节在古诗中是一个花与泪同落的季节，“杨花杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地，给人飘零流落之感；漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地，给人飘零流落之感；“子规子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着，即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着，暗含

52、悲痛之意。暗含悲痛之意。诗人借用这两种一项，点明特定暮春时令，奠诗人借用这两种一项，点明特定暮春时令，奠定了全诗伤感的基调，这两句写景不着悲痛之语，而悲痛之意定了全诗伤感的基调，这两句写景不着悲痛之语，而悲痛之意自现。自现。【主旨主旨】本诗本诗通过对暮春景物的描写，烘托出全诗悲凉的基调，再借景抒通过对暮春景物的描写，烘托出全诗悲凉的基调，再借景抒情，借情，借“明月明月”表达了作者对故友贬谪遭遇的同情、关切以及思念之情。表达了作者对故友贬谪遭遇的同情、关切以及思念之情。11.11.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐）（唐） 李白李白借景抒情。拟人，诗句将月亮人格化，生动形象地表

53、达了借景抒情。拟人，诗句将月亮人格化，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑、关心诗人的忧愁和无奈，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑、关心之情。之情。 金樽清酒斗十千，金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。玉盘珍馐值万钱。停杯投箸不能食，停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。忽复乘舟梦日边。行路难，行路难！行路难，行路难！多歧路，今安在？多歧路，今安在？长风破浪会有时，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。直挂云帆济沧海。以乐景写哀情。以乐景写哀情。开头两句形象

54、描绘了隆重而丰盛的宴会场面：金杯玉开头两句形象描绘了隆重而丰盛的宴会场面：金杯玉盘，佳肴美酒；盘，佳肴美酒；“停停”“”“投投”“”“拔拔”“”“顾顾”四个连续的动作形象地显示出四个连续的动作形象地显示出作者感情的激荡变化。与作者感情的激荡变化。与“金金”“”“清清”“”“玉玉”“”“珍珍”形成鲜明的对比，强形成鲜明的对比，强烈的反衬出诗人内心的悲愤、苦闷。烈的反衬出诗人内心的悲愤、苦闷。（苦闷彷徨苦闷彷徨）尽管前路障碍重重，但仍将会有一天，乘长风破万里浪，挂上云帆，横尽管前路障碍重重，但仍将会有一天，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。渡沧海，到达理想的彼岸。表达了诗人在沉郁

55、中奋起，坚定表达了诗人在沉郁中奋起，坚定“长风破浪长风破浪”的的信心，重新鼓起沧海扬帆的勇气。突出表现了诗人准备冲破一切阻力去施展信心，重新鼓起沧海扬帆的勇气。突出表现了诗人准备冲破一切阻力去施展自己才华的坚定信念、不屈精神和不断追求的积极乐观心态。自己才华的坚定信念、不屈精神和不断追求的积极乐观心态。（乐观乐观）【主旨主旨】这首诗跳荡纵横，一波三折，强烈地表达了诗人苦闷彷徨，抑郁不安，但又这首诗跳荡纵横，一波三折，强烈地表达了诗人苦闷彷徨，抑郁不安，但又不甘寂寞，勇往直前的起伏变化的思想历程，虽然情感大起大落，但基调豪放乐观。不甘寂寞，勇往直前的起伏变化的思想历程，虽然情感大起大落，但基调豪

56、放乐观。全诗抒发了诗人怀才不遇的情怀，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望，让全诗抒发了诗人怀才不遇的情怀，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望，让人们强烈地感受到诗人的倔强、自信，执著地追求理想的强大精神力量。人们强烈地感受到诗人的倔强、自信，执著地追求理想的强大精神力量。12.12.行路难行路难（唐）李白（唐）李白正面写正面写“行路难行路难”。用。用“欲渡黄河欲渡黄河”“”“将登太行将登太行”象征对理想的追求，象征对理想的追求，用用“冰塞川冰塞川”“”“雪满山雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，诗人以形象化的语象征人生道路上的艰难险阻，诗人以形象化的语言，写出了仕途的艰难，蕴含着无限

57、的悲慨，具有比兴的意味。言，写出了仕途的艰难，蕴含着无限的悲慨，具有比兴的意味。（沮丧沮丧）运用运用典故典故，以，以“垂钓垂钓”自比姜尚，以自比姜尚，以“梦日梦日”自比伊尹，表达了诗人自比伊尹，表达了诗人期望自己有朝一日能像古人一样，得到明主赏识，施展自己才能和抱负的期望自己有朝一日能像古人一样，得到明主赏识，施展自己才能和抱负的强烈愿望。强烈愿望。（憧憬憧憬）“行路难行路难”比喻世道险阻。比喻世道险阻。诗句突然由七言转为三言，一语重出，四句诗句突然由七言转为三言，一语重出，四句节奏短促、跳跃，完全是急切不安状态下的内心独白，逼真地传达出进退失节奏短促、跳跃，完全是急切不安状态下的内心独白，逼

58、真地传达出进退失据却又要继续探索追求的复杂心理。据却又要继续探索追求的复杂心理。（忧愁忧愁）昔人已乘黄鹤去，昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。烟波江上使人愁。诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空，眼前就是一座寻常可见的江楼。美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心空，眼前就是一座寻常可见的江楼。美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗

59、人心中布上了一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发做了潜在的铺垫。中布上了一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发做了潜在的铺垫。“空空”，只、只有。表达了好友已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自，只、只有。表达了好友已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景。己，重在写景。诗作以诗作以“愁愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以起伏辗转的文笔表现出缠绵的乡愁。同时又和开篇的暗喻相照应，以起伏辗转的文笔表现出缠绵的乡愁。“愁愁”之情与之情与“日暮日暮”“”“烟波烟波之景相交融，由景生情，融情于景，之景相交融，由

60、景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。 【主旨主旨】本诗描写了诗人登楼远眺的所见所想，抒发了诗人漂泊异乡的伤感与思乡的情怀。本诗描写了诗人登楼远眺的所见所想，抒发了诗人漂泊异乡的伤感与思乡的情怀。 全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。前四句抒写人去楼空，世事苍茫的感慨；全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。前四句抒写人去楼空，世事苍茫的感慨；后四句描绘了登楼所见，烘托思乡之情。后四句描绘了登楼所见，烘托思乡之情。13.13.黄鹤楼黄鹤楼（唐）崔颢（唐）崔颢“不复返不复返”包含了生不逢时、岁不待人的无尽感伤。包含了生不逢时