第六讲 国学之如何鉴赏中国古代诗词(二)

1、古代诗词语言鉴赏古代诗词语言鉴赏一、古代诗词的语言一、古代诗词的语言 特特 点点诗歌的语言风格诗歌的语言风格 1，清清新新 其特点是用语新颖，不落俗套。其特点是用语新颖，不落俗套。 如杜甫如杜甫绝句绝句：“两个黄鹂鸣翠柳，一两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。吴万里船。” 语言清新生动。语言清新生动。 2、陶渊明的陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还山气日夕佳，飞鸟相与还” 平平淡（质朴、自然）：淡（质朴、自然）： 其语言力求朴素，不追求辞藻的华丽，显出其语言力求朴素，不追求辞藻的华丽，

2、显出质朴无华的特点，但平淡之中蕴涵着深意。质朴无华的特点，但平淡之中蕴涵着深意。 如表如表面看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人面看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世，悠然自得的情趣。人评其诗超脱尘世，悠然自得的情趣。人评其诗“平平淡而思致淡而思致”。 杜甫的杜甫的观山水图观山水图“红浸珊瑚短，青悬薜荔长红浸珊瑚短，青悬薜荔长”辞藻华丽，对仗工整，每句开头的辞藻华丽，对仗工整，每句开头的“红红”“”“青青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。 3、绚丽：、绚丽： 其特点是有富丽的词藻、绚烂的色其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。彩，奇幻的情思。 “何当共剪

3、西窗烛，却话巴山夜雨时何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。 4、委婉（含蓄）：意、委婉（含蓄）：意在言外，常常不是直接叙在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味引而不发，或欲说还休，让读者去体味。李李商隐商隐的的夜雨寄北夜雨寄北本意在于表达作者对妻子的怀念，本意在于表达作者对妻子的怀念，但是没有直接但是没有直接写出。写出。 5、悲慨：即悲壮慷慨，寂寥苍劲的艺术风、悲慨：即悲壮慷慨，寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，格。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才

4、不得志于时，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。不平。 如陈子昂如陈子昂登幽州台歌登幽州台歌“前不见古人，后不见前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。” 6、雄奇：气势雄伟，立意奇特。、雄奇：气势雄伟，立意奇特。 如李贺如李贺梦天梦天中的中的“遥看齐州九点烟，一泓海遥看齐州九点烟，一泓海水杯中泻水杯中泻”就是说九州小就是说九州小的像九的像九个烟点，大海小个烟点，大海小的像杯的像杯中之水。中之水。 7、奔放：直率有气势、奔放：直率有气势 如苏轼的如苏轼的念奴娇念奴娇赤壁

5、怀古赤壁怀古“大江东去，浪大江东去，浪淘尽，千古风流人物淘尽，千古风流人物”的词句，将滚滚长江与的词句，将滚滚长江与历史长河融为一体，凸现了历史荡涤千古风流历史长河融为一体，凸现了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄抒情的壮怀气魄 8、沉郁：用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔、沉郁：用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。的严格诗律和铿锵的音韵。 如杜甫

6、的如杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”9 、明快、明快 其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。如白居易的新乐府诗。是斩钉截铁，一语破的。如白居易的新乐府诗。 梦微之梦微之 （白居易）（白居易）晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。 酬乐天频梦微之酬乐天频梦微之 （元稹）（元稹）山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦君。我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦

7、君。 两诗都写梦，但写法截然相反。白诗用记梦以抒念旧之情，两诗都写梦，但写法截然相反。白诗用记梦以抒念旧之情，元诗一反其意，以不曾入梦写凄苦心境。白诗用入梦写苦思，元诗一反其意，以不曾入梦写凄苦心境。白诗用入梦写苦思，是事所常有，写人之常情；元诗用不曾入梦写心境，是事所是事所常有，写人之常情；元诗用不曾入梦写心境，是事所罕有，写人之至情。罕有，写人之至情。陶渊明的朴素自然陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体王维的诗

8、画一体温庭筠的绮丽香艳温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉高适的悲壮苍凉李清照的缠绵悱恻李清照的缠绵悱恻 陆游的悲壮爱国陆游的悲壮爱国如何解答语言风格题？如何解答语言风格题？品味语言风格品味语言风格 提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。艺术。 解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：词一般有：清新自然

9、、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动动 答题步骤：答题步骤： (1)用一两个词准确点明语言特色。用一两个词准确点明语言特色。 (2)用诗中有关语句具体分析这种特色。用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3)指出表现了作者怎样的感情。指出表现了作者怎样的感情。 春春 怨怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。啼时惊妾梦，不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。请分析此诗的语言特色。 此诗语言特点是清新自然，口语化。此诗语言特点是清新自然

10、，口语化。 “黄莺儿黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇是儿化音，显出女子的纯真娇憨。憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。思念丈夫的美梦。 这样就非常自然地表现了女子对丈夫的思这样就非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。念之情。长干曲四首（其一）崔颢长干曲四首（其一）崔颢“君家何处住？妾住在横塘。君家何处住？妾住在横塘。”停舟暂借问，或恐是同乡。停舟暂借问，或恐是同乡。 问：品评这首诗歌语言上的特色。问：品评这首诗歌语言上的特色。（1）这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如民歌）

11、这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。（2）本诗是一首女子向男子发问的诗，寥寥数语，形象地本诗是一首女子向男子发问的诗，寥寥数语，形象地将女子既想结识对方，又怕露骨的心态描绘了出来。将女子既想结识对方，又怕露骨的心态描绘了出来。第一、第一、二句以自问自答的形式，通过直白的语言描写写出了少女二句以自问自答的形式，通过直白的语言描写写出了少女的直率和淳朴。第三句中的的直率和淳朴。第三句中的“暂借暂借”、第四句中的、第四句中的“或恐或恐”运用了明快的语言描写写出少女的羞涩。运用了明快的语言描写写出少女的羞涩。诗人巧妙地以诗人巧妙地以口吻传达人的神态，用女子自报家门的急切程度，传达了口吻传达人

12、的神态，用女子自报家门的急切程度，传达了这个女子大胆、聪慧、天真无邪的音容笑貌，纯朴清清，这个女子大胆、聪慧、天真无邪的音容笑貌，纯朴清清，饶有情趣。饶有情趣。（3）本诗的语言特点生动形象的刻画了一个淳朴可爱的少）本诗的语言特点生动形象的刻画了一个淳朴可爱的少女形象，表达了作者对船家少女的赞美和热爱。女形象，表达了作者对船家少女的赞美和热爱。 四块玉四块玉 闲适闲适 关汉卿关汉卿 旧酒投，新醅泼，老瓦盆边笑呵呵。共山僧野旧酒投，新醅泼，老瓦盆边笑呵呵。共山僧野叟闲吟和。他出一对鸡，我出一个鹅，闲快活。叟闲吟和。他出一对鸡，我出一个鹅，闲快活。 南亩耕，东山卧，世态人情经历多。闲将往事思量南亩耕

13、，东山卧，世态人情经历多。闲将往事思量过。贤的是他，愚的是我，争什么！过。贤的是他，愚的是我，争什么！ 王国维评价关汉卿的戏曲语言王国维评价关汉卿的戏曲语言“字字本色字字本色”。明代评论。明代评论家王骥德说：家王骥德说：“作剧戏，亦须令老妪解得，方人众耳，作剧戏，亦须令老妪解得，方人众耳，此即本色之说也。此即本色之说也。”请从上在面第一首小令中任选一句，请从上在面第一首小令中任选一句，具体分析关汉卿本色当行的语言艺术。（具体分析关汉卿本色当行的语言艺术。（10分）分）(1)这首小令全用通俗易懂的民间口语，朴实自然，毫无这首小令全用通俗易懂的民间口语，朴实自然，毫无雕琢斧凿的痕迹，雕琢斧凿的痕迹

14、，（2）“他出一对鸡，我出一个鹅，闲快活他出一对鸡，我出一个鹅，闲快活”一句，生动一句，生动地写出了作者和山僧野叟凑菜肴欢宴的景象，富有浓厚地写出了作者和山僧野叟凑菜肴欢宴的景象，富有浓厚的生活气息，真切，自然，通俗易懂，写出了他向往那的生活气息，真切，自然，通俗易懂，写出了他向往那种闲适清静、无拘无束的散诞生活。种闲适清静、无拘无束的散诞生活。(3)表现了作者不俯仰随俗，追求安闲自适生活的志趣。表现了作者不俯仰随俗，追求安闲自适生活的志趣。生动地表现了山林隐士之间亲密无间的感情。生动地表现了山林隐士之间亲密无间的感情。鉴赏诗歌的“炼字”艺术鉴赏古代诗歌的语言鉴赏古代诗歌的语言考查方向1.对关

15、键词语的品味（含义及表达作用）2.品评某一字眼的艺术效果考查方式1.某句（联）中最生动传神的是什么字？为什么？2.某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什么作用？或与其他某字比较提出优劣问题。考题导学 2013年湖南卷年湖南卷 10阅读下面的宋词，完成题目。(8分) 钓船归 贺铸 绿净春深好染衣。际柴扉。 溶溶漾漾白鸥飞。两忘机。 南去北来徒自老，故人稀。 夕阳长送钓船归。鳜鱼肥。 (1)“鳜鱼肥”三字让人联想起张志和渔歌子“西塞山前白鹭飞， ”句。(1分) (2)简析首句中“净”字的妙处。(3分) （3）探究本词的思想感情。（4分） 钓船归 贺铸 绿净春深好染衣。际柴扉。 溶溶漾漾白鸥飞。两

16、忘机。 南去北来徒自老，故人稀。 夕阳长送钓船归。鳜鱼肥。 (2)简析首句中“净”字的妙处。(3分) 联系“春深”“染衣”，“净”字巧妙展现了暮春时节芳菲凋尽，“绿”成了自然的主色调的情景，委婉道出词人内心的纯净。 2013年天津卷年天津卷 14.阅读下面这首词，按要求作答。（分）鹧鸪天送廓之秋试 宋辛弃疾 白苎新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊，禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香。 鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。 【注】秋试：科举时代秋秀举行的考试。白苎（zh）:用白色苎麻织成的布。禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。 (1)“白苎新袍入嫩凉”句中的“嫩”字带

17、给你怎样的感觉？（分） (2)“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？（分） (3)请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。（分） 2013年天津卷年天津卷 14.阅读下面这首词，按要求作答。（分） 鹧鸪天送廓之秋试 宋辛弃疾 白苎新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊，禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香。 鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。 【注】秋试：科举时代秋秀举行的考试。白苎（zh）:用白色苎麻织成的布。禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。 (1)“白苎新袍入嫩凉”句中的“嫩”字带给你怎样的感觉？（分） 轻微、新鲜、清爽等。 考点精讲1.动词动词

18、巧用动词，可使诗歌意象化静为动，形象生动。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。这里动词“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。（春望杜甫） “溅”“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。 2.形容词形容词 巧用形容词，可绘景摹状，化抽象为具体，化无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一个“孤”字，写尽环境之孤苦。 随风潜入夜，润物细无声。“细”字细密缠绵，贴切形象地写出了春雨的特征和诗人喜悦的心情。 3.副词副词 巧妙使用副词能使诗歌的内容变得深刻。闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头

19、杨柳色，悔教夫婿觅封侯。一个“忽”字，把少妇看到柳色想起丈夫的伤感表达得淋漓尽致，这也是本诗耐人寻味之处。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。“自”与“空”两个副词恰恰是本诗的诗眼，只有悟懂了它们，我们才能够深切地体验到祠堂凄凉冷落的气氛，而诗人的万千感慨也正是由此而生发的，假如我们不能理解这一点，我们就体验不到诗人表现出来的感伤叹惋的情调。自是自己享有，空是空有，台阶上的嫩草自己享有这美丽的春天，叶子后面的黄鹂空有一副好嗓音却没人听，喻怀才不遇 。4.数量词数量词运用虚数，虚化烘托，增强表现力；运用确数，精炼有力，诗意隽永，富于趣味。一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀州。未必只望一眼，愁又怎能以“万里”计。但对比中有夸张，增添了表现力，把思乡之愁写得极富感