高三政史地2012一轮复习课时1神奇货币PPT课件

1、第一单元 考点考向【考向储备】 本单元主要阐明了居民的日常生活，围绕价格这一核心要素，表明了货币与价格的关系，价格与消费的关系。所以在复习中应该立足日常的居民生活，重点认识影响价格变动的因素，以及价格变动的影响和人们消费水平高低的变化。对于本单元我们可以把握：一个核心，两种影响，三种因素和四项工具。所谓一个核心就是价格。两种影响，就是影响价格的因素，价格变动的影响。三种因素，是指影响消费的三种因素：收入、物价和消费心理。四项工具，是指商品交换的四项工具：货币、纸币、外汇、信用工具。第1页/共45页第一单元 考点考向【高考趋向】 本单元高考命题取材灵活，呈现方式和考查方式多样。高考考查的知识主要

2、集中如下：货币职能、货币流通规律、外汇、供求影响价格、价值决定价格、价格变动对需求量的影响、影响消费的主客观因素和消费结构上。选择题以图表类、计算类、因素间关系类、分析判断类题目居多，而难度往往较大。非选择题的考察主要集中在了价格与消费两个问题上，一般与其他单元知识结合，考查对具体生活和社会现象的理解。随着国家对价格问题的关注、对低碳生活的推动，以此为背景，考查价格与消费相关知识的主观题将会增多。选择题的考查将会延续以往的趋势 。第2页/共45页复习策略1.对本单元知识的掌握，注意围绕价格这一核心知识展开，并最终落脚于消费。所以在复习中应该从宏观上立足于消费，引导学生认识消费的工具：货币是什么

3、，从何而来，有什么作用。具体分析影响消费的因素价格：价格如何形成的，价格的变动对人们的生活和生产又有何影响。更要从微观上把握基本概念：商品、货币、货币职能、纸币、外汇、信用工具、价值、价格、价值量、消费结构、恩格尔系数。第一单元 复习策略第3页/共45页 2对本单元知识与其他知识的串联上，要明确本单元是经济生活的起点，因为只有明确认识了货币、价格、消费，才能更好的认识社会再生产、认识国家的宏观调控等。所以在掌握好本单元知识的同时，注意处理好以下问题：消费与生产的关系；价格变动与生产的关系；消费与社会公平的维护；价格与宏观调控；消费与我国经济发展方式的转变。第一单元 复习策略第4页/共45页 3

4、对与本单元知识相关的时政热点，主要密切关注与居民日常生活相关的热点、焦点问题。如：结合居民的日常经济交往活动，认识商品的属性、货币的职能、信用工具等结合我国经济发展的宏观态势，认识纸币的发行量、通货膨胀与通货紧缩、货币政策等。结合群众十分关心的某些物价变动，特别是食品价格等的上涨，认识价格上涨对人们生活、生产的影响。结合我国一系列惠民措施和政策导向，认识提高消费水平的具体措施、树立正确消费观念的要求等。 第一单元 复习策略第5页/共45页使用建议1对本单元重点知识的把握，各课时注意以下问题：课时1以商品交换的发展为主线，主要阐明了货币的产生、发展、本质，以及职能。重点突出对外汇与汇率的认识，特

5、别是结合汇率变动，认识人民币币值的变动。课时2依托货币，主要分析了影响价格的因素与价格变动的影响。重点落脚在价格变动对生活的影响，以及对价值量的理解。课时3立足价格变动，分析了与消费相关的各个知识，重点放在影响消费的因素、消费水平的判断、科学消费的要求上。第一单元 使用建议第6页/共45页本单元难点主要集中在是对单位商品价值量的理解、价格与商品需求量关系的把握上。此类试题在高考中设置灵活多变、思维含量大，出错最多，需要引导学生加强训练、注重归类总结，形成基本的解答思路。 2针对本单元的重难点知识、易错点知识、高考考查趋势等，本单元在编写过程中，突出了以下几点：通过设置系列探究点、结合典型例题和

6、变式题，实现对重难点的突破；通过设置“走出误区”栏目，进一步强化对易错点的掌握；通过设置“热点追踪”栏目，引导学生对时政热点进行信息分析和针对性训练。同时，在各种题目的选择上，在涵养所有知识点的基础上，加强了对上述问题的考查，通过选择题将知识分解训练，借助大题对相关知识进行整合，提升。 第一单元 使用建议第7页/共45页本单元采用总分总的编写模式，考点考向立足高考、整册内容、单元专题阐明了大体的知识联系和复习思路。课时讲解在贯彻这一思路的前提下，实现各个突破。单元提升功能定位于知识整合、查缺补漏、能力提升。特别是借助误区导航，实现对教材知识的零误差。借助热点专题实现对知识运用能力的提升。(提醒

7、：后面各单元的编写模式与本单元一致) 第一单元 使用建议第8页/共45页3. 本单元根据内容和实际的需要设置为：神奇的货币、多变的价格、多彩的消费三讲，每讲中包括知识梳理和重点探究等板块。实际授课时使用方式，建议如下：知识梳理定为学生课前预习的内容，课堂上不再讲授，最多针对学生预习情况进行简要点拨。课堂教学主要围绕着要点探究进行，结合例题与变式题加强对知识的理解，利用当堂检测栏目进行限时训练。课后巩固栏目是让学生在课后进间进行巩固训练，选做习题栏目主要针对学有余力的同学使用。(提醒：后面各课时的栏目设置与本课时一致，上述建议最好贯彻始终) 第一单元 使用建议第9页/共45页课时 神奇的货币 第

8、10页/共45页考点梳理(1)商品的含义：商品是用于交换的_。(2)基本属性：_和_是商品的两个基属性，商品是使用价值和价值的统一体。课时 考点梳理劳动产品 价值 使用价值 考点1商品的基本属性第11页/共45页课时 考点梳理考点2货币的产生与本质(1)货币的含义：从商品中分离出来，固定地充当_的商品。(2)货币的产生：货币是_发展到一定阶段的产物。(3)货币的本质：是_。考点3货币的基本职能(1)货币的基本职能：是指货币在经济生活中所起的作用，它是货币_的体现。_和流通手段是货币的基本职能。一般等价物 商品交换 一般等价物 本质价值 尺度 第12页/共45页课时 考点梳理(2)价值尺度与流通

9、手段。第13页/共45页课时 考点梳理(3)其他职能：货币除了具有价值尺度和流通手段职能之外，还有支付手段、_、世界货币职能。考点4金属货币与纸币(1)金属货币：具有一定形状、重量、成色和面额价值的_。(2)纸币的产生：随着_的发展，在铸币的基础上产生。贮藏手段 铸币 商品交换 第14页/共45页课时 考点梳理(3)纸币的优点：纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。(4)纸币的本质：由国家(或某些地区)发行的，强制使用的_。(5)纸币的发行：纸币的发行量必须以流通中所需要的_为限度，否则，可能会出现_或通货紧缩，影响人民的生活和社会的经济秩序。流通中所需要的货币量

10、_。价值符号 货币量 通货膨胀 商品价格总额货币流通速度 第15页/共45页课时 考点梳理考点5货币与财富(1)关系：从一定意义上讲，货币是财富的象征。(2)原因：在社会主义初级阶段，仍然存在商品货币关系，各种经济活动都离不开货币。(3)态度：对待金钱应该“_，用之有益，_”。要树立正确的金钱观，反_。取之有道用之有度 拜金主义 第16页/共45页课时 考点梳理考点6结算与信用工具(1)结算方式和结算工具。结算方式：主要有_和_。前者是用纸币来完成经济往来的收付行为，后者是双方通过银行转账来完成经济往来的收付行为。结算工具：_和支票等，是结算中经常使用的信用工具。现金结算 转账结算 信用卡 第

11、17页/共45页课时 考点梳理(2)信用卡。含义：是具有消费、_、存取现金、_等部分或全部功能的电子支付卡。其中，_是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。作用：可以集存款、取款、消费、结算和查询为一体，能减少_的使用，简化收款手续，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。转账结算 信用贷款 银行信用卡 现金购物消费 第18页/共45页课时 考点梳理(3)支票。含义：是活期存款的_，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。种类：在我国，支票主要分为_支票和现金支票两种。支付凭证 转账 第19页/共45页课时 考点梳理考点7外汇和汇率(1)外汇含义：用外

12、币表示的用于国际间结算的_。(2)汇率：又称汇价，是两种货币之间的_。如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币的汇率_；反之，则说明外币汇率跌落。(3)保持人民币币值基本稳定的含义：即对内保持_稳定，对外保持_稳定。(4)保持人民币币值基本稳定的意义：对人民生活安定、国民经济又好又快发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。支付手段 兑换比率 升高 物价总水平 人民币汇率 第20页/共45页要点探究 探究点一商品及其基本属性(1)商品的概念：商品是用于交换的劳动产品。从定义可以看出，作为商品必须同时具备两个条件：第一，必须是劳动产品，不是劳动产品的东西一定不是商品；第二，必

13、须用于交换，不用于交换的东西，即使是劳动产品也不是商品。交换是商品的基本特点。商品不是固定不变的。商品一旦离开流通领域，进入消费领域，就成为了消费品，不再是商品。所以，对一个物品是否是商品，不能一概而论，就具体问题具体分析。课时 要点探究第21页/共45页课时1 要点探究(2)全面理解商品的基本属性首先，二者相互区别。使用价值是商品能满足人们某种需要的属性，是与其他有用物品的共同属性；价值是凝结在商品中无差别的人类劳动，是商品特有的。其次，二者相互联系。使用价值是价值的物质承担者，一个物品没有使用价值也就没有价值，也不可能成为商品；一个物品仅有使用价值，而无价值，也不能成为商品。第22页/共4

14、5页课时1 要点探究【思维拓展】 (1)物美价廉是人们购买商品的标准，物美是使用价值角度讲的，价廉是从价值角度讲的。现实生活，人们总是把商品当作使用价值与价值的统一体对待的，人们重视商品的质量就是重视商品的使用价值，人们重视商品的价格就是重视商品的价值。(2)商品交换的本质是商品生产者之间的劳动交换。 第23页/共45页课时1 要点探究例1 2011山东模拟 近年来，无论是流行歌曲唱响后，还是动画片和电视剧走红后，各网站都会竞相推出以流行歌曲或电视主题曲为内容的下载铃音。歌迷和影视迷花上几元钱，就可获得一首喜爱的铃声。这里下载的铃声是()A商品，因为它既是劳动产品，又用于交换B非商品，因为它尽

15、管是劳动产品，但没有用于交换C商品，因为它既有使用价值，又提供给别人使用D非商品，因为它尽管有使用价值，但没有价值第24页/共45页课时1 要点探究A 【解析】 本题考查对商品含义及基本属性的理解能力。首先，材料中下载的铃声，既凝结着人们的劳动，又需要用钱购买，符合商品的两个条件，属于商品，故排除B、D项。其次，提供给别人使用并不意味着交换，故C项对原因分析不正确，排除；A项判断和原因分析都正确，故选A。 【点评】判断一种产品是不是商品，需要我们根据商品的两个条件进行逐一分析，特别是第二个条件，要注意变通理解。如劳动产品提供别人使用，有两种情况，一是有偿提供，即进行交换，这时的劳动产品是商品；

16、二是无偿提供，即进行赠送、捐送等，不属于交换，这时的劳动产品不是商品。 第25页/共45页课时1 要点探究2010年上半年，我国相关部门继续加大对市场上假冒伪劣产品的打击力度，净化了市场环境，维护了市场秩序。下面对“假冒伪劣”产品表述正确的是()A是劳动产品，因为它具有使用价值B可以成为商品，因为它具有使用价值和价值C不能成为商品，因为它不是用于交换的D不应成为商品，因为它不具备应有的使用价值第26页/共45页课时1 要点探究D 【解析】 具有使用价值的物品，不一定就是劳动产品，如空气等，故A错误；假冒伪劣产品不具备应有的使用价值，不应该到市场上交换，也就不应该成为商品，故D项正确、B项错误；

17、生产假冒伪劣产品的生产就是想通过交换获取利润，故C项分析错误。 第27页/共45页要点探究 探究点二货币和纸币的区别与联系 课时 要点探究货币纸币区别含义不同货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等物的商品由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号产生不同在商品交换的发展过程中，从一般商品中分离出来的是在货币充当流通手段的职能中产生的属性不同是商品，具有使用价值与价值是价值符号，不是商品，只具有使用价值，而无价值职能不同具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币的职能一般只能代替金属货币执行流通手段和支付手段的职能第28页/共45页课时 要点探究货币纸币联系纸币是价值符号，货币是

18、纸币发行和流通的基础纸币是货币充当流通手段的派生物，没有货币就没有纸币货币和纸币都在商品交换中充当媒介，都可以执行流通手段的职能，都体现商品生产者之间的各种关系纸币代替金属货币执行流通手段的职能，纸币的发行量必须以流通中实际需要的货币量为限度第29页/共45页课时1 要点探究【思维拓展】 纸币发行必须遵循货币流通规律。如果违反这一规律发行纸市，就会影响到纸币购买力的变化，甚至引起通货膨胀或通货紧缩。而对于纸币购买力、通货膨胀和通货紧缩，要注意以下问题：(1)关于纸币的购买力。国家有权发行纸币，但纸币的实际购买力不是由国家决定，而是由流通中实际所需要的金属货币量决定的，换言之，纸币购买力的大小取

19、决于他所代表的金属货币的购买力。国家有权规定纸币的面值，甚至可以决定一定时期内发行多少纸币，但无权规定纸币的实际购买力。 第30页/共45页课时1 要点探究主要靠综合运用投资、消费和出口等措施拉动经济增长，对于我国这样一个发展中的大国来说，特别需要靠扩大内需的方针。主要方法有：一是要大力发展生产，增加有效供给；二是要控制货币供应量和信贷规模，实行适度从紧和量入为出的财政方针，努力增收节支等措施。解决的方法不同是由宏观经济环境由商品短缺转为相对过剩，货币供应量增长乏力，国外经济危机传导的物价下降等原因造成的。是由于纸币发行量过多或纸币的流通速度过快而造成的。形成的原因不同表现为物价持续下降、市场

20、疲软、经济萎缩等。表现为纸币贬值、物价持续上涨、经济过热。表现不同指物价水平在较长时间内持续下降的经济现象，其实质是社会总需求小于社会总供给。是指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨、纸币贬值的现象。其实质是社会总需求大于社会总供给。含义及实质不同区别通货紧缩通货膨胀(2)通货膨胀与通货紧缩的区别与联系第31页/共45页课时1 要点探究通货膨胀通货紧缩联系都表现为社会总需求与社会总供给不平衡，即流通中实际需要的货币量与发行纸币的数量不平衡造成的；二者都会影响正常的经济生活和社会经济秩序，因此，必须采取有效的措施加以抑制。第32页/共45页课时1 要点探究例 2011潍坊模拟 2010年6月30

21、日，中国人民银行发行世界遗产武当山古建筑群金银纪念币一套。该套纪念币共2枚，其中金币1枚，银币1枚，均为中华人民共和国法定货币。对该套纪念币认识正确的是()属于商品，有价值与使用价值不是商品，不能用于交换本质是一般等价物国家发行的价值符号A BC D第33页/共45页课时1 要点探究例【解析】C 此题的关键在于明确纪念币的性质，此套纪念币属于我国的法定货币，既然属于法定货币，那么它就是固定充当一般等价物的商品，其本质就是一般等价物，故正确，错误；纸币才是国家发行的价值符号，故错误。 第34页/共45页课时1 要点探究【点评】对于组合性的选择题，最好的解答方法就是排除法，把题干材料、设问和选择结

22、合起来，排除不合题意的选择。一是排除观点本身错误的选项，二是排除与题干要求不符的选项，三是排除随意拓宽或缩小设问或主体范围的选项。 第35页/共45页课时1 要点探究货币在商品流通中起着重要作用。下列对于货币的正确认识是()A货币只有流通手段的职能B货币就是金银，金银就是货币C有商品交换，就有货币D货币能表现一切商品的价值第36页/共45页课时1 要点探究变式题2 【解析】D 此题主要考察了货币的产生、职能和作用。流通手段只是货币的基本职能之一，故A错误。金银早于货币就存在，当一般等价物固定在金银身上的时候，金银才成为了货币，排除B。早在货币产生以前就有商品交换：物物交换，以一般等价物为媒介的

23、商品交换，这两个过程中都没有货币，故C错误。货币的本质是一般等价物，所以能够表现一切商品的价值，故答案为D。 第37页/共45页 探究点三汇率（或币值）的变动及影响课时 要点探究(1)汇率及变动：汇率是两种货币之间兑换的比率，又被称为汇价。在我国通常采用100单位外币作为标准，折算为一定数量的人民币。如果100单位外币能兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高；反之，则说明外币汇率跌落。第38页/共45页课时1 要点探究(2)汇率(或币值)变动的影响。 不利于进口、对外投资、引进技术，不利于产业结构调整有利于出口、扩大就业、引进外资兑换的外币减少，人民币汇率降低，外汇汇率升高人民币贬值 不利于出口，不利于引进外资，导致资本大量外流，长期升值有可能导致贸易逆差，就业压力增大有利于进口商品，引进外国先进的技术、设备， 外出旅游、对外投资，有利于偿还外债等可以兑换更多的外币，人民币汇率升高，外汇汇率降低人民币升值弊利表现第39页/共45页课时1 要点探究人民币稳定含义对内：控制通货膨胀，保持