三年级-第六单元-果园机器人

1、 果园机器人果园机器人 小学语文（人教版）三年级小学语文（人教版）三年级 下册下册 电脑真神奇，不仅可以电脑真神奇，不仅可以使我们跨上使我们跨上“信息高速路信息高速路”，还能指挥机器人工作呢！你还能指挥机器人工作呢！你们看，秋天的果园里，满树们看，秋天的果园里，满树的果子都成熟了。的果子都成熟了。 你们瞧，大大小小的果子把树枝你们瞧，大大小小的果子把树枝都压弯了，一棵树上的果子多得都数都压弯了，一棵树上的果子多得都数不清，整个果园中，该有多少果子呀！不清，整个果园中，该有多少果子呀！这么多的果子，农民伯伯要把它们全这么多的果子，农民伯伯要把它们全都摘下来，并且要一个个分类装箱，都摘下来，并且要

2、一个个分类装箱，才能运到市场上，农民伯伯该有多累才能运到市场上，农民伯伯该有多累呀！谁能帮帮农民伯伯呢？看，谁来呀！谁能帮帮农民伯伯呢？看，谁来了？了？ 果园机器人果园机器人 它是怎么工作的呢？请大家赶它是怎么工作的呢？请大家赶快打开书，翻到快打开书，翻到99页，认真读课文，页，认真读课文，做到字字读准，句句读顺做到字字读准，句句读顺。 看同学们读得那么起劲，肯看同学们读得那么起劲，肯定已经和果园机器人交上了朋友，定已经和果园机器人交上了朋友，谁愿意通过你的朗读，把这位好谁愿意通过你的朗读，把这位好朋友介绍给大家呢？朋友介绍给大家呢？ 指导难句：指导难句： 在收获的季节里，这些机器在收获的季节

3、里，这些机器人只要捡掉在地上的水果人只要捡掉在地上的水果“吃吃”，就能不停地工作。就能不停地工作。 果园机器人果园机器人 秋天到了，果农们又高兴又发秋天到了，果农们又高兴又发愁。高兴的是水果又丰收啦，发愁愁。高兴的是水果又丰收啦，发愁的是需要做的事太多了。要把果子的是需要做的事太多了。要把果子从树上摘下来，要把它们运到很远从树上摘下来，要把它们运到很远的地方去卖，实在忙不过来。的地方去卖，实在忙不过来。 你会想，可以让机器人来帮忙你会想，可以让机器人来帮忙呀。是的，现在已经有了会干农活呀。是的，现在已经有了会干农活的机器人。它们能把成熟的果子从的机器人。它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装

4、进纸箱，然树上摘下来，整齐地装进纸箱，然后运到指定的地方。后运到指定的地方。 这些机器人这么聪明能干，看来真是这些机器人这么聪明能干，看来真是果农的好帮手呢！可是果农还是不太满意。果农的好帮手呢！可是果农还是不太满意。如果没有电，他们是要如果没有电，他们是要“罢（罢（bb）工）工”的，的，果园那么大，到处是果树，不可能让机器果园那么大，到处是果树，不可能让机器人拖着长长的电线走来走去。你会想，可人拖着长长的电线走来走去。你会想，可以用电池呀！那就得经常给机器人充电或以用电池呀！那就得经常给机器人充电或者换新电池。因为电池的电很快就会用完者换新电池。因为电池的电很快就会用完的，没电了，机器人就会

5、的，没电了，机器人就会“饿倒饿倒”。让果。让果农在大片密密的果树林里一个个地去找农在大片密密的果树林里一个个地去找“饿倒饿倒”了的机器人，那可太麻烦了。了的机器人，那可太麻烦了。 能不能让机器人自己充电呢？科学家能不能让机器人自己充电呢？科学家正在研究这样的机器人，它们只要正在研究这样的机器人，它们只要“吃吃”树上掉下的水果就可以干活。这种机器人树上掉下的水果就可以干活。这种机器人的肚子里，如果装了特殊（的肚子里，如果装了特殊（sh）的电池，）的电池，就可以把吃进去的水果变成糖，再把糖变就可以把吃进去的水果变成糖，再把糖变成电。在收获的季节里，这些机器人只要成电。在收获的季节里，这些机器人只要

6、捡掉在地上的水果捡掉在地上的水果“吃吃”，就能不停地工，就能不停地工作。作。 有了这种有了这种“吃吃”水果的机器人，果水果的机器人，果农们就轻松多了，只要坐在办公室里指农们就轻松多了，只要坐在办公室里指挥它们就行了。要是有机器人报告，地挥它们就行了。要是有机器人报告，地上的水果不够上的水果不够“吃吃”了，主人就会立刻了，主人就会立刻告诉它，从树上摘些果子告诉它，从树上摘些果子“吃吃”吧。吧。 请同学们看看阅读提示：请同学们看看阅读提示： 读读课文，想想课文写的机读读课文，想想课文写的机器人是怎样的，哪些地方有趣。你器人是怎样的，哪些地方有趣。你如果知道机器人还能干什么，也可如果知道机器人还能干

7、什么，也可以和同学们进行交流。以和同学们进行交流。 阅读提示对我们提出了几个要求？阅读提示对我们提出了几个要求？1、想想课文写的机器人是怎样的，哪些、想想课文写的机器人是怎样的，哪些地方有趣。地方有趣。2、你如果知道机器人还能干什么，也可、你如果知道机器人还能干什么，也可以和同学们进行交流。以和同学们进行交流。 下面请同学们默读课文，想想，这下面请同学们默读课文，想想，这是一个怎样的机器人？可以把有关的句是一个怎样的机器人？可以把有关的句子画下来。子画下来。 聪明能干聪明能干你从哪里看出来的？你从哪里看出来的？ 它们能把成熟的果子从它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装进纸树上摘下来，整齐地

8、装进纸箱，然后运到指定的地方。箱，然后运到指定的地方。 老师来读这句话，大家来演一演，老师来读这句话，大家来演一演，好吗？好吗？ 它们能把成熟的果子从树上摘它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装进纸箱，然后运到下来，整齐地装进纸箱，然后运到指定的地方。指定的地方。 机器人，你先把果子摘下来，机器人，你先把果子摘下来，再整齐的装箱，最后又把它们运到再整齐的装箱，最后又把它们运到指定地点，你们这些机器人真能干！指定地点，你们这些机器人真能干！ 谁能通过读，让我们更谁能通过读，让我们更加了解他的聪明能干加了解他的聪明能干,谁来谁来试试？加上一句，夸夸它！试试？加上一句，夸夸它！ 除了聪明能干，这还

9、是一个怎除了聪明能干，这还是一个怎样的机器人？样的机器人？ 它还是一个神奇有趣的机器人。它还是一个神奇有趣的机器人。为什么这样说？为什么这样说？ 因为这些机器人会罢工、因为这些机器人会罢工、会饿倒、还会吃水果。会饿倒、还会吃水果。 请你们找出关键的句子画请你们找出关键的句子画一画，仔细多读几遍，遇到有一画，仔细多读几遍，遇到有趣的情节还可以和学习伙伴演趣的情节还可以和学习伙伴演一演。一演。 如果没有电，他们是要如果没有电，他们是要“罢工罢工”的，果园那么大，到处是果树，不的，果园那么大，到处是果树，不可能让机器人拖着长长的电线走来可能让机器人拖着长长的电线走来走去。走去。 拖着一根长长电线的机

10、器人，多拖着一根长长电线的机器人，多有趣，谁来读？有趣，谁来读？ 如果没有电，他们是要如果没有电，他们是要“罢工罢工”的，果园那么大，到处是果树，不可的，果园那么大，到处是果树，不可能让机器人拖着长长的电线走来走去。能让机器人拖着长长的电线走来走去。 这根长长的电线真像一条长长的尾巴，这根长长的电线真像一条长长的尾巴，谁还想读？谁还想读？ 如果没有电，他们是要如果没有电，他们是要“罢工罢工”的，的，果园那么大，到处是果树，不可能让机器果园那么大，到处是果树，不可能让机器人拖着长长的电线走来走去。人拖着长长的电线走来走去。 你的电线可真长呀，若能配上动作就你的电线可真长呀，若能配上动作就更有趣了

11、！更有趣了！ 哎呦，机器人，你怎么哎呦，机器人，你怎么会躺在这里呢？会躺在这里呢？ 因为电池的电很快就会用完，因为电池的电很快就会用完，没电了，我就会饿倒呀！没电了，我就会饿倒呀！ 为什么果农还没发现你呢？为什么果农还没发现你呢？ 让果农在大片密密的果树林里让果农在大片密密的果树林里一个个地去找一个个地去找“饿倒饿倒”了的机器人，了的机器人，那可太麻烦了。那可太麻烦了。 机器人没电了，就没有办法机器人没电了，就没有办法工作了，这可怎么办？工作了，这可怎么办？ 让机器人一直有电，不就不麻让机器人一直有电，不就不麻烦了吗？烦了吗？ 对呀，机器人只要对呀，机器人只要“吃吃”掉落掉落在地上的水果，就能

12、不停地工作，在地上的水果，就能不停地工作，这是不是也很有趣？这是不是也很有趣？ 谁来扮演这种机器人，做一个谁来扮演这种机器人，做一个自我介绍？自我介绍？ 我是会吃水果的机器人。在我的我是会吃水果的机器人。在我的肚子里，如果装了特殊的电池，就可肚子里，如果装了特殊的电池，就可以把吃进去的水果变成糖，再把糖变以把吃进去的水果变成糖，再把糖变成电。在收获的季节里，我只要捡掉成电。在收获的季节里，我只要捡掉在地上的水果在地上的水果“吃吃”，就能不停地工，就能不停地工作。作。 通过大家的介绍，我们知道通过大家的介绍，我们知道了果园机器人不仅聪明能干，而了果园机器人不仅聪明能干，而且神奇有趣，真了不起！且

13、神奇有趣，真了不起！ 学到这里，老师产生了一个学到这里，老师产生了一个疑问，科学家是怎样一步步提出疑问，科学家是怎样一步步提出了设想，逐渐完善机器人的呢？了设想，逐渐完善机器人的呢？ 请你用上这些词来说一说，同请你用上这些词来说一说，同桌先练说。桌先练说。 一开始，一开始，科学家想科学家想接接着发现着发现科学家又想科学家又想后后来来科学家想科学家想最后最后 一开始，看到农民伯伯太累了，科学家一开始，看到农民伯伯太累了，科学家想，可以让机器人来帮忙呀！接着发现，果想，可以让机器人来帮忙呀！接着发现，果园里，机器人不能拖着长长的电线干活，科园里，机器人不能拖着长长的电线干活，科学家又想，可以用电池

14、呀！后来发现，电池学家又想，可以用电池呀！后来发现，电池很快就会没电，机器人照样会很快就会没电，机器人照样会“饿倒饿倒”，最，最后，科学家想出了好办法：让机器人吃掉水后，科学家想出了好办法：让机器人吃掉水果，让水果转变成糖，再把糖变成电。这样，果，让水果转变成糖，再把糖变成电。这样，机器人就能不停的工作了。机器人就能不停的工作了。 如果让我们也当科学家，进一步展开想象，如果让我们也当科学家，进一步展开想象，你会让果园机器人变得更加聪明能干吗？你会让果园机器人变得更加聪明能干吗？ 有同学说，如果能让机器人利用太阳能发有同学说，如果能让机器人利用太阳能发电，那就更棒了！有同学说，如果能让机器人电，

15、那就更棒了！有同学说，如果能让机器人吃下树叶发电，也很棒啊！吃下树叶发电，也很棒啊！ 现在，科学家的奇思妙想更多了，它们发现在，科学家的奇思妙想更多了，它们发明了各种各样的机器人，会帮人们做好多事情明了各种各样的机器人，会帮人们做好多事情呢！你们看呢！你们看：这种双臂这种双臂机器人可机器人可以应用在以应用在汽车生产汽车生产线上线上 机器人在回应电视节目主持人向它表示的机器人在回应电视节目主持人向它表示的新年祝福新年祝福 ，它可以像人类一样思考和学习，它可以像人类一样思考和学习 。 看了那么多机器人，你聪明看了那么多机器人，你聪明的小脑袋肯定会冒出许多金点子，的小脑袋肯定会冒出许多金点子，你想制

16、造怎样的机器人呢？和周你想制造怎样的机器人呢？和周围的同学讨论一下，然后请你写围的同学讨论一下，然后请你写一写。一写。 作品展示：作品展示： 神枪手机器人神枪手机器人 这个机器人左右手各拿一把最先进的激这个机器人左右手各拿一把最先进的激光发射枪，身体表面是一层由金钢石，坚硬光发射枪，身体表面是一层由金钢石，坚硬无比，无论任何枪炮都无法穿过。再说说腿无比，无论任何枪炮都无法穿过。再说说腿吧，它是用碳化钨合金钢做成的，非常坚硬，吧，它是用碳化钨合金钢做成的，非常坚硬，即使断了也不怕，因为它具有复生的本领，即使断了也不怕，因为它具有复生的本领，不像其他机器人一样断了腿就完了，这样有不像其他机器人一样

17、断了腿就完了，这样有利于战斗；它的左腿是用来和敌人近距离打利于战斗；它的左腿是用来和敌人近距离打斗的，一脚踢出去，敌人不是骨折就是被踢斗的，一脚踢出去，敌人不是骨折就是被踢了个狗啃泥；右腿是用来弹跳的，可以跳了个狗啃泥；右腿是用来弹跳的，可以跳10米多高呢！米多高呢！ 全能机器人全能机器人 我的全能机器人，眼睛是摄像头我的全能机器人，眼睛是摄像头,有美景的地有美景的地方就会自动拍下来方就会自动拍下来,像天安门、东方明珠像天安门、东方明珠再通再通过信息传送到电脑上过信息传送到电脑上. 机器人的耳朵是顺风耳机器人的耳朵是顺风耳,可以听见动物的语言可以听见动物的语言,一些关于动物的未解之迷也迎刃而解了一些关于动物的未解之迷也迎刃而解了. 机器人的鼻子可以闻到任何东西的具体位置机器人的鼻子可以闻到任何东西