wx第二单元导读课

1、第二单元导读课苏教版语文四年级下册5.苹果里的五角星苹果里的五角星6.最佳路径最佳路径7.人类的人类的“老师老师”学习目标：1、学习本单元三篇课文的生字词，重点掌握“鲜为人知”“调转”“看管”“薄壳结构”等词语读音；重点掌握“横”“催”等生字字形。2、整体感知三篇课文的主要内容，学会概括文章大意，初步体会作者想要表达的观点。3、赏读文章精彩片段，练习正确、流利的朗读课文。重点字词我会读：1、 使我深有感触的是，这鲜为人知鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。2、原来这儿是一个无人看管无人看管的葡萄园，你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路。3、她这种给人自由，任其选择的做法使大师深受启发

2、，他下车摘了一篮葡萄，就让司机调转调转车头，立即立即返回了巴黎。4、建筑师根据这种“薄壳结构薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物。我会读：1、 使我深有感触的是，这鲜（鲜（xin ）为人知）为人知的图案竟有那么大的魅力。2、原来这儿是一个无人看（无人看（kn ）管）管的葡萄园，你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路。3、她这种给人自由，任其选择的做法使大师深受启发，他下车摘了一篮葡萄，就让司机调转调转（dio zhun ）车头，立即（立即（ j ）返回了巴黎。4、建筑师根据这种“薄壳（薄壳（b qio ）结构）结构”特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物。我会读：鲜（鲜

3、（xin ）为人知）为人知 无人看（无人看（kn ）管）管调转（调转（dio zhun ） 立即（立即（l j ）薄壳（薄壳（b qio ）结构）结构我会写：横催课文内容我知道：1、我们通常切苹果的方法是 ，而苹果里的五角星一文中，小男孩却是 。从他切好的苹果核上可以看到像五角星的图案。读了这篇课文，我认为文中最重要的一句话是 。我知道：2、老太太这种 ， 的卖葡萄做法，使为迪斯尼乐园设计路径的大师深受启发，他给施工部拍了电报：洒下草种，提前开放。第二年，格罗培斯让人按这些 铺设了人行道。结果被评为“世界最佳路径”。这篇课文给我印象最深刻的关键词就是 ， 。 我知道：3、飞机设计师注意研究 、

4、 、 等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。工程师模仿了 的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。 建筑师从 上获得启发，并根据这种“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。此外，人们模仿 造出了会提哦啊月的越野汽车，模仿 制成了外壳坚固的坦克 用文中的一句话来概括，就是 ！我发现：3、科学家各种各样的动物身上得到启示，设计了许多有用的东西。人类的“老师” 2、老太太这种给人自由，任其选择的法，使大师深受启发，他给施工部拍了电报：洒下草种，提前开放。第二年，格罗培斯让人按这些让人踩出的痕迹 铺设了人行道。结果被评为“世界最佳路径”。 最佳路径 1、小男孩换一

5、种切苹果的方法，让作者明白了什么叫创造力。苹果里的五角星这三篇课文有什么联系？为什么把他们放在一组来学习？这三篇课文有什么联系？为什么把他们放在一组来学习？我发现：3、科学家各种各样的动物身上得到启示得到启示，设计了许多有用的东西。人类的“老师” 2、老太太这种给人自由，任其选择的法，使大师深受启发使大师深受启发，他给施工部拍了电报：洒下草种，提前开放。第二年，格罗培斯让人按这些让人踩出的痕迹 铺设了人行道。结果被评为“世界最佳路径”。 最佳路径 1、小男孩换一种切苹果的方法，让作者明白了让作者明白了什么叫创造力。苹果里的五角星这三篇课文有什么联系？为什么把他们放在一组来学习？这三篇课文有什么

6、联系？为什么把他们放在一组来学习？5.苹果里的五角星苹果里的五角星6.最佳路径最佳路径7.人类的人类的“老师老师”生活中的启示生活中的启示单元主题：片段赏读 邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”“我知道里面是什么。”我瞧着他说。“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！苹果里的五角星苹果里的五角星 汽车在法国南部的乡间公路上奔驰，这儿是法国著名的葡萄产区，漫山遍野到处是当地农民的葡萄园。一路上，他看到无数的葡萄园主把葡萄摘下来提到路边，向过往的车辆和行人吆喝，然而很少有停下来的。 当他们的车子进入一个小山谷时，发现那儿停着许多车子。原来这儿是一个无人葡萄园，你只要在路旁的箱子里投入五法郎就可以摘一篮葡萄上路。据说这是一位老太太的葡萄园，她因年迈无力料理而想出这个办法。起初她还担心这种办法能否卖出葡萄，谁知在这绵延百里的葡萄产区，她的葡萄总是最先卖完。她这种给人自由、任其选择的做法使大师深受启发，他下车摘了一篮葡萄，就