标点符号公开课课件

1、复习回顾1暴 tin 天物 2不 kn 之论3计日 chng 功 4久 ji不归5莫 zhng一是 6怙恶不qun7为虎作作 chng 8wi编三绝9相r以沫 10ho首穷经复习回顾1暴殄天物 2不刊之论3计日程功 4久假不归5莫衷一是 6怙恶不悛7为虎作伥 8韦编三绝9相濡以沫 10皓首穷经成语积累创新设计P42-43页 1暴殄天物暴殄天物，原指残害灭绝天生万物。后指任意糟蹋东西，不后指任意糟蹋东西，不知爱惜知爱惜（殄：灭绝；天物：指自然界的鸟兽草木等）。 2 不刊之论不刊之论，成语，作宾语，比喻不能改动或不可磨灭的言论比喻不能改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的精准得当，无懈可击，用

2、来形容文章或言辞的精准得当，无懈可击。刊，古代指消除刻错了的字，不刊是说不可消除，修改。 3计日程功计日程功：计：计算；程：估量，考核；功：成效。工作进度或成效可以按日计算。形容进展快，有把握按时完成形容进展快，有把握按时完成。 4久假不归久假不归：假：借；归：归还。原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还指长期借用而不归还。 5莫衷一是莫衷一是：不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致：不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法的看法 成语积累创新设计P42-43页6怙恶不悛：怙：依靠，依仗；悛：改过，悔改。坚持作恶，不肯悔改 。7为虎作伥：伥：伥鬼，古时传说被老虎吃掉的

3、人，死后变成伥伥：伥鬼，古时传说被老虎吃掉的人，死后变成伥鬼，专门引诱人来给老虎吃。替老虎做伥鬼。鬼，专门引诱人来给老虎吃。替老虎做伥鬼。比喻充当恶人的帮比喻充当恶人的帮凶。凶。8韦编三绝：韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。9相濡以沫：濡：沾湿；沫：唾沫。泉水干了，鱼吐沫互相润湿。比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。10皓首穷经：皓：白；首：头发；穷经：专心研究经书和古籍。一直到年老头白之时还在深入钻研经书和古籍。形容勤奋好学到老不倦。正确使用标点符号正确使用标点符号 标点趣谈标点趣谈 故事一 哭笑家书 有一个人外出打工

4、。有一天，他寄回一封家书：有一个人外出打工。有一天，他寄回一封家书：“儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了好多儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了好多钱钱。”结果他的父母看了之后一个哭，一个笑，结果他的父母看了之后一个哭，一个笑，你知道为什么吗？你知道为什么吗？”哭曰：儿的生活好痛苦，没有粮食，多哭曰：儿的生活好痛苦，没有粮食，多病，少挣了好多钱。病，少挣了好多钱。笑曰：儿的生活好，痛苦没有，粮食多，笑曰：儿的生活好，痛苦没有，粮食多，病少，挣了好多钱。病少，挣了好多钱。课前欢乐时光课前欢乐时光 1.下雨天留客下雨天留客,天留我不留天留我不留 下雨天下雨天,留客天留客天,留我不留留我不留? 2.下雨天

5、留客天下雨天留客天,留客留客?不留不留! 下雨天下雨天,留客天。留客不留客天。留客不?留留! 3.无鱼肉也可无鱼肉也可,无鸡鸭也可无鸡鸭也可,青菜萝卜万不可少青菜萝卜万不可少,不得工钱不得工钱 无鱼无鱼,肉也可肉也可;无鸡无鸡,鸭也可鸭也可;青菜萝卜万不可青菜萝卜万不可,少不得工钱少不得工钱 4.过路人等过路人等,不得在此小便不得在此小便 过路人过路人,等不得等不得,在此小便在此小便 5.路不通行路不通行,不得在此小便不得在此小便 路不通路不通,行不得行不得,在此小便在此小便考点阐释考点阐释 考试大纲要求能正确使用标点符号。 本考点要求考生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、应用及书写

6、位置，着重掌握问号、引号、冒号、分号、顿号、逗号的用法；对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范、使用正确。 常常把标点符号的使用规则与正确表达文意结合起来考查。 命题形式：一是单项选择题，二是短文改错题考试频率最高的能力点考试频率最高的能力点问号的使用问号的使用 引号与相关点号的位置关系引号与相关点号的位置关系 用句号、冒号、分号、逗号、用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次顿号显示文章的层次 山东高考试卷分析时间单项选择题 短文改错题2010年2011年2012年2013年2014年2015年学习目标：学习目标： 一、问号一、问号 第一注意选择问，全句末尾才用问。第一注意选择问，全

7、句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。）只在全句末尾打一个问号。）例：例：1.你打算到西安去呢，还是到广州你打算到西安去呢，还是到广州去呢？去呢？2.你打算今天去呢，还是明天去呢？你打算今天去呢，还是明天去呢？ 第二注意倒装问，全句末尾也用第二注意倒装问，全句末尾也用问。问。（倒装性的问句，问号也打在（倒装性的问句，问号也打在全句末。）全句末。）例：例：a.怎么了，你？怎么了，你？b.这究竟是怎么回事呢，同志们？这究竟是怎么回事呢，同志们？ 第三注意特指问，每句末尾都用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句即（特指

8、性的问句即连续问句连续问句，每个问，每个问句的末尾都要打上问号。）句的末尾都要打上问号。） 例：例：a.除了他能去，还有谁呢？你吗？除了他能去，还有谁呢？你吗？ b.你能去吗？我看你不能去吧？你能去吗？我看你不能去吧？ 第四注意无疑问，陈述语气不用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词，如（有些句子的局部虽然带上疑问词，如谁谁,什么什么,怎么样等怎么样等,但整个句子的语气是但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。）陈述语气，这样的句子就不能打问号。）例：例：a.我不知道他叫什么。我不知道他叫什么。b.鲁迅先生为什么写鲁迅先生为什么写自嘲自嘲这首诗，这首诗

9、，当时的社会背景是什么，是值得我们探当时的社会背景是什么，是值得我们探究的。究的。 一、问号一、问号口诀：（齐读）口诀：（齐读） 第一注意选择问，全句末尾才用问。第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾也用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。 ?（三）即学即练：下列标点使用（三）即学即练：下列标点使用是否正确？是否正确？1.我们应该研究一下，这件事究竟应该怎我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办么办?2.人们不得不思考，高科技的发展将导致人们不得

10、不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？复兴？3.安排工作了吗？这些新来的同事？安排工作了吗？这些新来的同事？4对于这样的青年，我们是应该支持他呢，对于这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？还是应该指责他呢？ 二、顿号二、顿号 大并套小并，大并逗，小并顿。大并套小并，大并逗，小并顿。 有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。间用逗号，小的并列词语之间用顿号。a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射

11、和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。志着我国科学技术的发展达到了新的水平。b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 并列谓和并列补，中间不要去顿。并列谓和并列补，中间不要去顿。并列性的谓语之间和并列性的补语之并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。间打逗号，而不打顿号。a.你要不断进步，识字，生产。你要不断进步，识字，生产。b.这个故事讲得真实，动人。（这个故事讲

12、得真实，动人。（学案例学案例子）子） c.一群人在唱歌，跳舞。（学案例子）一群人在唱歌，跳舞。（学案例子） 集合词语连得紧，中间不要插进顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。 （集合词语是紧密的结构，不能用顿号（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如分隔开来。如“师生员工师生员工”，其间就不，其间就不能用顿号。）能用顿号。）例：例：a.这次这次“严打严打”的成功，和广大公安干的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。的支持是分不开的。b.这个县有这个县有30多所中小学。多所中小学。 概数约数不确切，中间也别带上顿。概数约数不确

13、切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间不（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。）能打顿号。）例：例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。b.小河对岸三四里外是浅山。小河对岸三四里外是浅山。 C. 日本有的学校二、三年级都开语法课。日本有的学校二、三年级都开语法课。(4)并列词语之间如果用了并列词语之间如果用了“和和”“”“或或”之类的连词，就不再使之类的连词，就不再使用顿号，用顿号，“和和”类连词一般用在多项类连词一般用在多项并列词语的最后两项之间。并列词语的最后两项之间。例如：例如：化学是一门基础自然科化学是一门基础自然科学，它

14、主要研究物质的组成、结构、学，它主要研究物质的组成、结构、性质、变化以及合成等。性质、变化以及合成等。 二二 、顿号、顿号 ( (齐读齐读） 口诀：大并套小并，大并逗，小并顿。大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。 、即学即练C 1.1.直接、完全引用（被引用的部分的标点，也要直接、完全引用（被引用的部分的标点，也要在引号之内）。在引号之内）。 毛主席教导我们说：毛主席教导我们说：“好好学习，天天向上。好好学习，天

15、天向上。” 2.2.间接，不完全引用时，点号放在引号外或不使间接，不完全引用时，点号放在引号外或不使用引号。用引号。 他始终认为他始终认为“数风流人物，还看今朝数风流人物，还看今朝”。 3.3.引文不完整，或作为自己说的一段话时，句号引文不完整，或作为自己说的一段话时，句号在引号外。在引号外。 徐悲鸿笔下的马正像评论家说的徐悲鸿笔下的马正像评论家说的“形神俱备，充形神俱备，充满生机满生机”。三、引号口诀总结1. 1.现在，我才懂得现在，我才懂得“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。阴。”这句话的真正含义。这句话的真正含义。2.2.文科班绝不应该出现文科班绝不应该出现“阴

16、盛阳衰阴盛阳衰”的现象。的现象。3.3.李白有诗云：李白有诗云：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。4.“4.“这个问题，这个问题，”李明说李明说:“:“让我好好考虑考虑。让我好好考虑考虑。”达标检测：判断下列标点的是否正确达标检测：判断下列标点的是否正确1.（2010年山东卷）下列语句中，标点符号使用正确年山东卷）下列语句中，标点符号使用正确的一项是的一项是 A国庆节将至，一座国庆节将至，一座“天安门模型天安门模型”摆在广场上摆在广场上。“天安门天安门”前花团锦簇，增添了浓浓的节日气氛前花团锦簇，增添了浓浓的节日气氛。行人纷纷驻足观看，争相与。行人纷纷驻足观看，

17、争相与“天安门天安门”合影留念合影留念。 B人活在世界上，必须处理好三个关系：人和自然人活在世界上，必须处理好三个关系：人和自然的关系的关系;人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系。处理得好，生活才能愉快。情矛盾与平衡的关系。处理得好，生活才能愉快。 C朱熹朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出：并亲自制订学规，提出：“博学之，审问之，谨思博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之之，明辨之，笃行之”的治学方法。的治学方法。 D艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活艺术节

18、期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。、摄影展览，以及大规模的经贸活动。 【参考答案】B 【试题分析】A项“模型”应该在引号外；C项去掉冒号；D项“科技下乡活动”后的顿号改 为逗号。 【高考考点】正确使用标点符号。 【易错提醒】本题A项迷惑性较大，考查引号的基本用法；B考查冒号和句子层次；C项考查 冒号的统辖范围，较为简单；D项考查句子的内部层次中顿号与逗号的区别，注意“形式多样”与“内容独特”并列。 【备考提示】应该熟悉各种标点的基本用法，不能仅仅记住标点的常见错误。注意

19、分析标点 也要从分析句子内部关系入手。 2(2013山东卷山东卷)下列各句中，标点符号使用正确的一句是下列各句中，标点符号使用正确的一句是()A最近两天，京津地区、华北中南部、黄淮、江淮、最近两天，京津地区、华北中南部、黄淮、江淮、汉水流域、贵州等地的日平均气温达到了入夏以来的汉水流域、贵州等地的日平均气温达到了入夏以来的最高值。最高值。B新民丛报新民丛报虽然名为虽然名为“报报”，其实却是期刊，是梁启，其实却是期刊，是梁启超等人于超等人于1902年在日本横滨创办的，曾产生过较大影年在日本横滨创办的，曾产生过较大影响。响。C在市场竞争日益激烈的当下，他不得不认真思考公在市场竞争日益激烈的当下，他

20、不得不认真思考公司的业绩为什么会下滑，怎样才能打开产品的销路？司的业绩为什么会下滑，怎样才能打开产品的销路？D新鲜大米，手感滑爽，米粒光洁，透明度好，腹白新鲜大米，手感滑爽，米粒光洁，透明度好，腹白很小很小(米粒上呈乳白色的部分米粒上呈乳白色的部分)，做出的米饭清香可口。，做出的米饭清香可口。解析解析A项，并列不当，项，并列不当，“京津地区、华北中南部、黄淮、京津地区、华北中南部、黄淮、江淮、汉水流域、贵州等地江淮、汉水流域、贵州等地”改为改为“京津地区，华北中南部，京津地区，华北中南部，黄淮、江淮、汉水流域，贵州等地黄淮、江淮、汉水流域，贵州等地”。C项，不是疑问语项，不是疑问语气，而是陈述

21、语气，故最后的问号改为句号。气，而是陈述语气，故最后的问号改为句号。D项，应把括项，应把括号内容放在号内容放在“腹白腹白”的后面，解释成分要紧跟在被解释的词的后面，解释成分要紧跟在被解释的词后面。后面。答案答案B拓展应用一“说”的用法 1、老师说、老师说 今天很冷今天很冷 大家多穿些衣服大家多穿些衣服 2、 今天很冷今天很冷 老师说老师说 大家多穿些衣服大家多穿些衣服 3、 今天很冷今天很冷 大家多穿些衣服大家多穿些衣服 老师说老师说 4、 老师抬起头老师抬起头 看了看大家看了看大家 今天很冷，今天很冷，大家多穿些衣服大家多穿些衣服“说”的用法1、老师说：、老师说：“ 今天很冷，大家多穿些衣服

22、。今天很冷，大家多穿些衣服。”2“今天很冷今天很冷 ，” 老师说老师说 ，“ 大家多穿些衣服大家多穿些衣服 。” ”3、“ 今天很冷今天很冷 ，大家多穿些衣服，大家多穿些衣服 。” 老师说老师说。4、 老师抬起头老师抬起头 ， 看了看大家看了看大家 ， “今天很冷，大家多穿些衣服。今天很冷，大家多穿些衣服。”拓展应用二 故事一故事一 标点自传标点自传美国一个青年写自传，全文只用了美国一个青年写自传，全文只用了3个标个标点：一个破折号，一个叹号，一个句号。他凄点：一个破折号，一个叹号，一个句号。他凄然地解释说：然地解释说：“一阵横冲直撞一阵横冲直撞(破折号破折号)，落了个，落了个伤心自叹伤心自叹

23、(叹号叹号)，到头来只有完蛋，到头来只有完蛋(句号句号)！”有人在他的有人在他的自传自传上加了三个标点的劝上加了三个标点的劝勉书：一个顿号，一个省略号，一个大问号。勉书：一个顿号，一个省略号，一个大问号。 你能说说这三个标点的含义吗？你能说说这三个标点的含义吗？标点的妙用标点的妙用下课前欢乐时光 答案：答案：这三个标点的含义是：青这三个标点的含义是：青年时期只是人生的一个小站年时期只是人生的一个小站(顿号顿号)，道路漫长，希望无限道路漫长，希望无限(省略号省略号)，岂不，岂不闻浪子回头金不换闻浪子回头金不换(大问号大问号)。2 2、顿号、顿号大并套小并，大并逗，小并顿。大并套小并，大并逗，小并

24、顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。 3 3、引号、引号引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。引用之语能独立，标点符号引号里。1.课后巩固案课后巩固案（2015年山东卷）3.阅读下面一段文字，完成后面的题目（4分） 中国的茶俗以大众化为主流，茶馆茶客盈门， 就完全足以说明这一点；而文人雅士在饮茶上另有讲究。历来的研究者在饮茶著述中， 他们试图教给人们一种优雅的饮茶方式：即茶舍要雅

25、致，茶叶需上品，入茶之水最好是甘冽的泉水；主宾身份情趣要相宜，或诗文唱和、书画助兴；或会心赏鉴；切忌主宾不解茶道和饮茶时佐以荤食；茶舍布置混乱，茶具粗劣，也是犯忌之事。 （1）为了表达简明，画线的词语有两处应该删除，序号分别是 和 。 （2）画线的标点有两处错误，序号分别是 和 。18 阅读下面一段文字，完成后面的题目。（4分）中国的茶俗以大众文化为主流，茶馆茶客盈门，就会完全足以说明这一点；而文人雅士在饮茶上另有讲究。历来的研究者在饮茶著述中，他们试图交给人们一种优雅的饮茶方式：即茶 社要雅致，茶叶需上品，入茶之水最好是甘冽的山泉；主宾身份情趣要相宜，或有诗文唱和， 书画助兴；或会心赏鉴；切

26、勿主宾不解茶道和饮茶时佐以荤食；茶舍布置混乱，茶具粗劣， 也是犯忌之事。（1）为了表达简明，画线的词语有两处应该删除，序号分别是和（2）画线的标点有两处错误，序号分别是和 同样的词语，同样的排列，只是标点不同，语气就变了，意思也就全不一样了。中国唐代诗人杜牧写过一首七言绝句清明：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂；借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 ”有人将这首诗加上一些标点符号，竟改编成了一出短剧： （清明时节。雨纷纷。路上。） 行人：（欲断魂）借问酒家何处有？ 牧童：（遥指）杏花村。 还是原诗的字，但加上了标点符号以后，就变成有时间、地点、环境、人物、动作、对话、语气的戏剧片段了。真是奇妙！ 高考链接高考链接4下列各句中，标点符号使用正确的一项是 A作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。 B农历新年的习俗可多