空城计教学课件

1、 1 1、了解小说常识，掌握基础知识，、了解小说常识，掌握基础知识， 积累生字新词。积累生字新词。2 2、学会概括故事情节，理清小说的开端、学会概括故事情节，理清小说的开端、 发展、高潮、结局，并能复述故事情节。发展、高潮、结局，并能复述故事情节。3 3、体会古典名著的艺术魅力，培养阅读名著的兴、体会古典名著的艺术魅力，培养阅读名著的兴趣。趣。学习目标学习目标 罗贯中罗贯中 元末明初小说家，元末明初小说家， 名本，号湖海散人，山西太原人名本，号湖海散人，山西太原人。 空城计空城计选自选自三国演义三国演义，三国演义三国演义是中国四大名著之一，是中国四大名著之一，是我国文学史上第一部长篇章回体是我

2、国文学史上第一部长篇章回体历史小说，全书历史小说，全书120回，它代表着回，它代表着我国古代历史小说的最高成就。我国古代历史小说的最高成就。 三国演义三国演义从东汉末年黄巾起义写从东汉末年黄巾起义写起，到西晋武帝太康元年全国统一止，起，到西晋武帝太康元年全国统一止，共共9797年的历史。它是我国第一部章回年的历史。它是我国第一部章回体长篇历史小说。五十回以前（赤壁体长篇历史小说。五十回以前（赤壁之战以前），写出了中华大地上无数之战以前），写出了中华大地上无数军阀割据的局面及这些军阀各自消长军阀割据的局面及这些军阀各自消长沉浮的命运；五十回以后，则集中写沉浮的命运；五十回以后，则集中写魏、蜀、吴

3、三个政权各自的发展及相魏、蜀、吴三个政权各自的发展及相互间的关系互间的关系。魏主曹丕新亡，十五岁的曹睿即魏主曹丕新亡，十五岁的曹睿即位。诸葛亮欲借此机会伐魏。参军马位。诸葛亮欲借此机会伐魏。参军马谡献反间计，令曹睿将司马懿削职回谡献反间计，令曹睿将司马懿削职回乡。诸葛亮闻此消息大喜，即率三十乡。诸葛亮闻此消息大喜，即率三十万大军伐魏，一路上斩将略地，势不万大军伐魏，一路上斩将略地，势不可当。魏主曹睿闻之大惊，只得重新可当。魏主曹睿闻之大惊，只得重新起用司马懿。此时魏将孟达欲谋反，起用司马懿。此时魏将孟达欲谋反，遣人密报孔明，愿里应外合，但不慎遣人密报孔明，愿里应外合，但不慎走漏风声被司马懿部下

4、所杀。走漏风声被司马懿部下所杀。街街亭亭司马懿猜透了诸葛亮的战略意图，不与蜀司马懿猜透了诸葛亮的战略意图，不与蜀军正面交锋，却去断蜀军粮道，夺取街亭、柳军正面交锋，却去断蜀军粮道，夺取街亭、柳城。诸葛亮误用马谡，失了街亭、柳城，形势城。诸葛亮误用马谡，失了街亭、柳城，形势急转直下，变得十分被动，又失了内应，已无急转直下，变得十分被动，又失了内应，已无胜算，急忙准备退回汉中。司马懿夺了街亭，胜算，急忙准备退回汉中。司马懿夺了街亭，率十五万大军来夺西城。此时诸葛亮率二千五率十五万大军来夺西城。此时诸葛亮率二千五百军兵居西城，形势万分危急。百军兵居西城，形势万分危急。课文选自课文选自三国演义三国演义

5、第九十回第九十回“马谡马谡拒谏失街亭，武侯弹琴退仲达拒谏失街亭，武侯弹琴退仲达”。1 1、什么是小说、什么是小说？ 小说是以小说是以 （ 刻画人物形象为中心刻画人物形象为中心 ） ，通过完整的（故事，通过完整的（故事情节情节 ）和具体的（）和具体的（ 环境描写）来反映社会生活的一种文学样式。环境描写）来反映社会生活的一种文学样式。小说与（小说与（ 人物人物 ）、（）、（ 情节情节 ）、（）、（ 环境环境 ）并称为四大文学体）并称为四大文学体裁。裁。2 2、小说的三要素包括、小说的三要素包括 人物形象人物形象 、 故事情节故事情节 、 环境环境 描写描写 。3、故事情节通常包括故事情节通常包括开

6、端开端 、发展发展 、高潮高潮 和和 结局结局 几个部分几个部分，有的前有有的前有序幕序幕，后有后有尾声尾声。 4 4、小说中的环境通常包括、小说中的环境通常包括 自然环境自然环境 和和 社会环境社会环境 。 决定人物命运的主要是社会环境描写决定人物命运的主要是社会环境描写 ；自然环境描写又是为自然环境描写又是为了表现人物的身份、地位、性格，表达人物的心情，渲染气氛等。了表现人物的身份、地位、性格，表达人物的心情，渲染气氛等。 1、司马、司马（ ） 鹤鹤（ ）2 2、（ ）巾）巾 言言（ ）3、（ ）赏）赏 （ ）旗）旗4、笑容可、笑容可（ ） 大大( )ychnggunqkoj给生字注音给生

7、字注音jnghi结合朗读理清文章结构结合朗读理清文章结构开端开端：（1自然段）自然段）兵临城下兵临城下发展：发展： （2自然段）自然段）孔明施计孔明施计高潮：高潮： ：（3-4自然段）自然段）司马中计司马中计结局：结局：（5-6自然段）自然段）退兵释计退兵释计 第一步：速读课文，划分层次。第一步：速读课文，划分层次。 一、开端（第一、开端（第1段）段） 二、发展（第二、发展（第2段）段） 三、高潮（第三、高潮（第3、4段）段） 四、结局（第四、结局（第5、6段）段） 第二步：提炼词语，概括第二步：提炼词语，概括段意。段意。 （1 1）精读第一段，画出关键语句。）精读第一段，画出关键语句。司马懿

8、、十五万大军、望西城而司马懿、十五万大军、望西城而来、孔明、只剩二千五百军在城中。来、孔明、只剩二千五百军在城中。（2 2）把语句组合后进行提炼压缩。）把语句组合后进行提炼压缩。 司马懿十五万大军兵临城下。司马懿十五万大军兵临城下。（3 3）用简洁的语言概括内容）用简洁的语言概括内容 。 司马懿兵临西城司马懿兵临西城兵临西城兵临西城第三步：总结方法，概括层意。第三步：总结方法，概括层意。 画出文章中的关键词句；把关键画出文章中的关键词句；把关键词句组合后进行提炼压缩；在保持原意词句组合后进行提炼压缩；在保持原意的基础上尽量用简洁的语言概括内容。的基础上尽量用简洁的语言概括内容。请同学们运用这种

9、方法，分别概请同学们运用这种方法，分别概括其他各层层意。括其他各层层意。 第二部分：临危施计；第二部分：临危施计； 第三部分：司马中计；第三部分：司马中计； 第四部分：孔明释计。第四部分：孔明释计。蜀蜀魏魏秦秦岭岭子午谷子午谷斜谷斜谷阳平谷阳平谷险险近近远远嵋城嵋城长安长安汉中汉中街亭街亭（马谡）（马谡）列柳城列柳城（高翔）（高翔）（魏延）（魏延）（王平）（王平）1 1、什么是小说、什么是小说？ 小说是以小说是以 （ ） ，通过完整的（，通过完整的（ ）和具体的）和具体的（ ）来反映社会生活的文学样式。）来反映社会生活的文学样式。小说与（小说与（ ）、（）、（ ）、）、（ ）并称为四大文学体裁

10、。并称为四大文学体裁。2 2、小说的三要素包括、小说的三要素包括 、 、 。3、故事情节通常包括故事情节通常包括 、 、 和和 几个部分，几个部分，有的前有有的前有序幕序幕，后有，后有尾声尾声。 4 4、小说中的环境通常包括、小说中的环境通常包括 和和 。 决定人物命运的主要是社会环境描写决定人物命运的主要是社会环境描写 ；自然环境描写又是为自然环境描写又是为了表现人物的身份、地位、性格，表达人物的心情，渲染气氛等。了表现人物的身份、地位、性格，表达人物的心情，渲染气氛等。 开端兵临西城（1自然段）发展临危施计（2自然段）高潮 司马中计（3、4自然段）结局妙联收二州，排八阵，七擒六出，五丈原头

11、点四十九盏星灯，一心只望酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里变金木土革爻卦，水面偏能用火攻。 杜甫蜀相三顾频频天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。陆游书愤出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 再读课文第一部分，思考孔明是再读课文第一部分，思考孔明是在什么情况下设在什么情况下设“空城计空城计”的？的？从文中画出关键语句进行分析。从文中画出关键语句进行分析。（1 1）军力对比悬殊。司马懿有大军）军力对比悬殊。司马懿有大军1515万，诸葛亮只有万，诸葛亮只有25002500军兵；军兵；（2 2）将帅对比悬殊。诸葛亮）将帅对比悬殊。诸葛亮“身边身边别无大将，只有一班文官别无大将，

12、只有一班文官”，司马，司马懿有司马昭等大将懿有司马昭等大将; ;（3 3）情况危在旦夕。）情况危在旦夕。“众官听到这众官听到这个消息，尽皆失色。个消息，尽皆失色。”官员们面对官员们面对险境无计可施，全都吓得变了脸色。险境无计可施，全都吓得变了脸色。 细读课文第二部分，讨论细读课文第二部分，讨论孔孔明的明的“空城计空城计”“”“空空”在何处？在何处？ （1 1）“空空”在无兵。孔明下令藏起战旗，在无兵。孔明下令藏起战旗，隐藏士兵，叫敌人看不到士兵。隐藏士兵，叫敌人看不到士兵。（2 2）“空空”在城池。在城池。“大开四门，每一大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道门用二十军士，扮作百姓，洒

13、扫街道”让人一看就是空城。让人一看就是空城。（3 3）“空空”在无人言语。在无人言语。“如有妄行出如有妄行出入，及高言大语者，斩之！入，及高言大语者，斩之！”城里听不城里听不到有人说话声，突出空字。到有人说话声，突出空字。（4 4）“空空”在空闲。孔明只带两个小童，在空闲。孔明只带两个小童，在城楼上在城楼上“凭栏而坐，焚香操琴凭栏而坐，焚香操琴”让人让人感觉空闲。感觉空闲。分析人物形象分析人物形象1.课文中写到了孔明的几次笑？请找出文章里面有关笑的词语。课文中写到了孔明的几次笑？请找出文章里面有关笑的词语。2.孔明的这次笑分别具有哪些不同含义？孔明的这次笑分别具有哪些不同含义？3.通过这几次笑

14、，联系课文发生的故事，孔明应该是一个怎样通过这几次笑，联系课文发生的故事，孔明应该是一个怎样的人？的人？4.简要分析司马懿、司马昭的人物形象。简要分析司马懿、司马昭的人物形象。 三国演义三国演义中，曹操被中，曹操被称为称为“奸绝奸绝”，关羽被称为，关羽被称为“义绝义绝”，诸葛亮被称为，诸葛亮被称为“智绝智绝”，那么，那么“空城计空城计”中诸葛亮中诸葛亮的的“智智”体现在哪里呢？体现在哪里呢？ （1）足智多谋。）足智多谋。 （2）处乱不惊。）处乱不惊。 （3）神机妙算。）神机妙算。 （4）临危不惧。）临危不惧。 文中最能体现诸葛亮的文中最能体现诸葛亮的“智智” ” 是他的三次是他的三次“笑笑”，

15、请同学，请同学们在文中画出关于三次写笑的们在文中画出关于三次写笑的词语，并结合上下文分析诸葛词语，并结合上下文分析诸葛亮当时的心理活动。亮当时的心理活动。不知变通不知变通骄傲自负骄傲自负临危不惧临危不惧神机妙算神机妙算足智多谋足智多谋狡诈多端狡诈多端疑心病重疑心病重处乱不惊处乱不惊临危不惧临危不惧多疑自负多疑自负 足智多谋足智多谋神机妙算神机妙算老谋深算老谋深算刚愎自用刚愎自用诸诸葛葛亮亮司司马马懿懿如何分析小说中的人物形象v从故事情节入手v从小说中的人物描写入手当堂训练当堂训练1、本文选自、本文选自 ， 作者作者 是是 的小说家。的小说家。 2、与、与三国演义三国演义并称为我国古典四并称为我

16、国古典四大名著的其他三部为大名著的其他三部为、。 三国演义三国演义罗贯中罗贯中元末明初元末明初西游记西游记水浒传水浒传红楼梦红楼梦3 3、司马懿退兵的理由是什么？（用原文回答）司马懿退兵的理由是什么？（用原文回答）4 4、诸葛亮之所以敢使空城计，是因为什么？诸葛亮之所以敢使空城计，是因为什么？ （用原文回答）（用原文回答） “此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。此模样，疑有伏兵，所以退去。” 当堂训练当堂训练 “亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。门，必有埋伏。”2 2、三十六计、三十六计”你知道哪些

17、？你知道哪些？ 1 1、诸葛亮几乎成为智慧的代名词，有关他的故事，、诸葛亮几乎成为智慧的代名词，有关他的故事，你还知道哪一些呢？你还知道哪一些呢？胜战计胜战计瞒天过海瞒天过海 围魏救赵围魏救赵 借刀杀人借刀杀人 以逸待劳以逸待劳 趁火打趁火打劫劫 声东击西声东击西 敌战计敌战计无中生有无中生有 暗渡陈仓暗渡陈仓 隔岸观火隔岸观火 笑里藏刀笑里藏刀 李代桃李代桃僵僵 顺手牵羊顺手牵羊 攻战计攻战计打草惊蛇打草惊蛇 借尸还魂借尸还魂 调虎离山调虎离山 欲擒姑纵欲擒姑纵 抛砖引抛砖引玉玉 擒贼擒王擒贼擒王混战计混战计釜底抽薪釜底抽薪 混水摸鱼混水摸鱼 金蝉脱壳金蝉脱壳 关门捉贼关门捉贼 远交近远交近

18、攻攻 假道伐虢假道伐虢 并战计并战计偷梁换柱偷梁换柱 指桑骂槐指桑骂槐 假痴不癫假痴不癫 上屋抽梯上屋抽梯 树上开树上开花花 反客为主反客为主 败战计败战计美人计美人计 空城计空城计 苦肉计苦肉计 连环计连环计 反间计反间计 走为上走为上 火烧博望坡火烧博望坡 火烧新野火烧新野 火烧赤壁火烧赤壁 舌战群儒舌战群儒 草船借箭草船借箭 七七星台祭风星台祭风 三气周瑜三气周瑜 攻打汉中攻打汉中 取得荆州取得荆州 取得益州取得益州 玄玄德取妻德取妻 布八阵图布八阵图 南定夷蛮南定夷蛮 七擒七纵孟获七擒七纵孟获 小结：小结： 诸葛亮诸葛亮“空城计空城计”弄险成功，弄险成功，主要原因是诸葛亮的出奇不意，足

19、主要原因是诸葛亮的出奇不意，足智多谋，料事如神。一智多谋，料事如神。一“奇奇”在一在一反自己谨慎用兵的常态，二反自己谨慎用兵的常态，二“奇奇”在对司马懿的知己知彼，料定司马在对司马懿的知己知彼，料定司马懿必多疑上当。诸葛亮懿必多疑上当。诸葛亮“出奇计，出奇计，用奇招用奇招”这就是这就是“空城计空城计”成功的成功的原因。原因。你能向同学介绍一下诸葛亮的事例吗？你能向同学介绍一下诸葛亮的事例吗？博望坡军师初用兵博望坡军师初用兵诸葛亮火烧新野诸葛亮火烧新野孔明用智激周俞孔明用智激周俞孔明草船借箭孔明草船借箭诸葛亮智算华容诸葛亮智算华容诸葛亮智辞鲁肃诸葛亮智辞鲁肃孔明定计捉张任孔明定计捉张任诸葛亮智取

20、汉中诸葛亮智取汉中孔明巧布八阵图孔明巧布八阵图诸葛亮安居平五路诸葛亮安居平五路征南寇丞相大兴师征南寇丞相大兴师孔明七擒孟获孔明七擒孟获诸葛亮智取三城诸葛亮智取三城孔明乘雪破羌兵孔明乘雪破羌兵空城计空城计孔明大破魏兵孔明大破魏兵诸葛亮造木牛流马诸葛亮造木牛流马本文为我们塑造了诸葛亮本文为我们塑造了诸葛亮和司马懿两个个性鲜明的人物和司马懿两个个性鲜明的人物形象，在刻画这两个人物时作形象，在刻画这两个人物时作者用到多种手法，请同学们细者用到多种手法，请同学们细读课文，分析本文都用到哪些读课文，分析本文都用到哪些刻画人物的方法？刻画人物的方法？（1 1）对比手法。魏蜀双方军力对）对比手法。魏蜀双方军力

21、对比，突出西城之险；用众官比，突出西城之险；用众官“必弃必弃城而走城而走”的愚见与孔明的一番高见的愚见与孔明的一番高见对比，突出孔明的足智多谋。对比，突出孔明的足智多谋。（2 2）衬托手法。用司马昭的年轻）衬托手法。用司马昭的年轻气盛衬托司马懿的老谋深算和多疑气盛衬托司马懿的老谋深算和多疑自负。用众官自负。用众官“尽皆失色尽皆失色”衬托诸衬托诸葛亮临危不惧。葛亮临危不惧。阅读阅读三国演义三国演义完成下面各题。完成下面各题。1 1“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红红”这是我国古典文学名这是我国古

22、典文学名著著_ 的开篇词。的开篇词。 2 2三国演义三国演义中智者的化身当属军师诸中智者的化身当属军师诸葛亮，他未出茅庐，便知天下三分之事葛亮，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如火烧事迹，如火烧_、七擒、七擒_、六、六出出_、空城计智退、空城计智退_、挥泪斩、挥泪斩_等。等。三国演义三国演义赤壁赤壁孟获孟获祁山祁山司马懿司马懿马谡马谡3三国演义三国演义中桃园三结义的三弟兄分别是使中桃园三结义的三弟兄分别是使双股剑的双股剑的_，使丈八蛇矛枪的，使丈八蛇矛枪的_和使和使青龙偃月刀的青龙偃月刀的_ 。4三国演义三国演义中忠义的化身是中忠义的化身是_，我们所，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里走里走_、华容道义释、华容道义释_、过五关斩、过五关斩_、水淹、水淹_、败走、败走_。 5写出两个与写出两个与“三国三国”故事有关的成语或俗语：故事有关的成语或俗语：_;_ ， _。刘备刘备张飞张飞关羽关羽关羽关羽单骑单骑曹操曹操六将六将七军七军麦城麦城三顾茅庐三顾茅庐万事俱备万事俱备 只欠东风只欠东风6.6.成语成语“万事俱备，只欠东风万事俱备，只欠东风”是根据是