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文档简介

1、计算机绘图说课课件主讲人：王晨光华北机电学校敬请各位专家同行指导第二节 计算机绘图基础授课教材：机械制图与计算机绘图 主编赵国增、岳进 高等教育出版社教材分析教材分析本次课简介： 计算机绘图基础是本课程的第二节，主要介绍AutoCAD2008的软件操作界面和基本操作方法，是学生第一次接触CAD 。本次课程之前，已经先行讲授过制图基础。 教学目标 情感目标 知识目标 能力目标 了解CAD/CAM的含义熟悉AutoCAD工作界面熟悉用AutoCAD软件进 行绘图的基本方法 掌握CAD软件中文件的相关操作初步具备对象捕捉的概念掌握基本绘图命令的基本操作激发学生对CAD软件的兴趣，消除畏难情绪培养学生

2、准确作图的习惯和一丝不苟的工作作风 教材分析教学重点：CAD软件界面认识。教材分析教学难点：修剪命令的运用。教学关键点：激发学生对CAD的学习兴趣，消除畏难情绪。学生分析授课学生专业：机械制造与控制（三年制中专）授课学生年级：一年级工作岗位对识图能力要求较高，而很少从事绘图工作。学习兴趣低、学习习惯不良、学习信心不足。教学合一 知行并举教学载体教学知行操作任务？教法学法：教学合一 知行并举教法学法：操作任务的选择：提高学生的参与程度 “手动”带动“脑动”真正动起来教学过程课题引入操作任务布置教师讲解演示学生操作师生共同总结课题引入：教学过程解释CAD/CAM两个名词的含义引入AutoCAD软件

3、的功能简介引入本次课程操作任务的布置：教学过程展示五角星图形引导学生思考手工绘制五角星的步骤并作答教师讲解：教学过程边操作AutoCAD软件，边讲解五角星绘制相关教学内容教学内容的处理：教学过程 CAD软件操作界面的讲解：不单独讲，而是用到哪里就讲哪里，通过操作任务的实施逐步熟悉CAD的操作界面、基本的命令输入方法和数值输入方法。 教学内容的处理：教学过程 对菜单、工具条和涉及命令等的讲解：不易求全过细，否则，信息量过大，学生难以接受，反而会因过于繁琐使学生很快厌倦、畏难。 教学内容的处理：教学过程“修剪”命令的讲解：要通过PPT对其操作原理详加讲解而先不讲其快捷操作方法，“迫使”学生只能按最

4、基本的修剪操作原理进行修剪，从一开始就理解并掌握修剪本质原理上的操作方法，以利于对以后遇到的复杂图形进行修剪操作也得心应手。学生上机操作1.将讲解时的PPT课件分发到学生机上，培养学生的自学习惯。2.学生操作中应加强巡视指导。3.在学生操作过程中，鼓励同学之间互相探讨互相帮助。4.学生完成操作任务后，要登记在成绩册上。采用启发式设问，带动学生共同总结师生共同总结设问：软件界面由哪些部分组成？ 今天用到的有哪几个工具条？ 输入命令可以用哪两种方法输入？ 今天绘制五角星用到了哪些命令，哪个命令操作最难？教学反思1.计算机绘图的教学，最适宜按“做中学、学中做”的教学原则进行。每次课都应选择合适的操作任务进行讲解。2.对教材中的知识点，不能苛求系统、全面、讲透、讲细，多数情况下应以能圆满完成本次操作任务即

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