一、卷首寄语_二、温馨提醒_三、考核说明四、班级情况通报_...

1、平远县2014年小学教师全员培训 一、卷首寄语一、卷首寄语 二、温馨提醒二、温馨提醒 三、考核说明三、考核说明 四、班级情况通报四、班级情况通报 五、研修日志展示五、研修日志展示 六、六、“我的教学故事我的教学故事”分享分享 在继续教育的平台上，我们是一群幸福的求知者。我们在一起学在继续教育的平台上，我们是一群幸福的求知者。我们在一起学习交流是一种缘分。轻敲的键盘，传递着我们对教育的真知灼见，待习交流是一种缘分。轻敲的键盘，传递着我们对教育的真知灼见，待命的回车发出我们心中的不解，汩汩流淌的文字让我们在教学的殿堂命的回车发出我们心中的不解，汩汩流淌的文字让我们在教学的殿堂里不再孤单。我们不做教

2、书匠，我们不做布道者，我们要做研究型教里不再孤单。我们不做教书匠，我们不做布道者，我们要做研究型教师，我们要做就学者型教师。那就让我们通过学习，接触熟悉新的知师，我们要做就学者型教师。那就让我们通过学习，接触熟悉新的知识和技能；那就让我们通过学习，紧握面对新教材、新领域的识和技能；那就让我们通过学习，紧握面对新教材、新领域的“利利器器”：态度、方法和心态；那就让我们通过培训，掌握吸收并传播已：态度、方法和心态；那就让我们通过培训，掌握吸收并传播已有有“营养营养”，精通人和事的沟通之道；那就让我们通过培训，交流先，精通人和事的沟通之道；那就让我们通过培训，交流先进的教学经验，共享优秀的教学资源。

3、那就让我们过学习，总结对新进的教学经验，共享优秀的教学资源。那就让我们过学习，总结对新的教学观念及教学方法的认知和实践，以作为不断完善自我、不断突的教学观念及教学方法的认知和实践，以作为不断完善自我、不断突破自我的坚实基础。破自我的坚实基础。 善始者易，善终者难！老师们！加油！善始者易，善终者难！老师们！加油！考核内容考核内容考核要求考核要求成绩权重成绩权重评分标准及要求评分标准及要求课程学习时间课程总学习时间达到或超过900分钟，此项得满分30分。30%若未达到900分钟，则实际得分实际学习时间（分钟）/900*30。课程作业辅导教师根据本次培训的课程内容，按照教学计划布置2篇篇作业，学员按

4、照要求在规定时间内提交，辅导教师进行评阅打分，此项满分20分。20%评分等级：优秀：10分，良好：8分，合格：6分，不合格：0分。（作业请勿抄袭或者从网上下载，如有发现一律以不及格处理）研修日志可以是培训过程中的感悟、心得，也可以是日常教学中的案例、故事。此项满分15分。15%每提交1篇研修日志得3分。实践研修成果培训开展一周左右，平台统一发布实践研修成果模板及要求，学员按照要求在规定时间内提交，辅导教师进行批阅打分，此项满分20分。20%评分等级：优秀：20分，良好：16分，合格：12分，不合格：0分。（杜绝抄袭，如有发现一律以不及格处理）在线研讨在论坛中发布不少于5个主题贴，不少于10个回

5、复贴。此项满分15分。15%发表一篇主题帖得2分，一篇回复贴得0.5分，满分为15分。（培训期间可随时发表，杜绝灌水帖。） 小学综合班一共有小学综合班一共有1919位学员，从位学员，从开始学习到开始学习到6 6月月9 9日日2020时止，大部分学时止，大部分学员都能按要求学习，员都能按要求学习，80%80%的学员都已的学员都已完成通识课的视频学习，共上交研修完成通识课的视频学习，共上交研修日志日志3030篇，我的教学故事篇，我的教学故事8 8篇，发帖篇，发帖6262次，回帖次，回帖7777次。次。 望各位学员加快学习步伐，早日望各位学员加快学习步伐，早日完成课程学习。完成课程学习。研修日志我的

6、教学故事 发帖回帖班级之星已完成研修日志学员有：杨柏平、吴华北、凌汉荣、已完成研修日志学员有：杨柏平、吴华北、凌汉荣、陈俊桦、钟伟光（共陈俊桦、钟伟光（共5 5人）人）上传了我的教学故事的学员有：杨柏平、吴华北、上传了我的教学故事的学员有：杨柏平、吴华北、陈远青、陈俊桦、凌汉荣（共陈远青、陈俊桦、凌汉荣（共5 5人）人）已完成发帖回帖数的学员有已完成发帖回帖数的学员有: :吴华北、陈远青、卓玉香、吴华北、陈远青、卓玉香、黄炽生、杨柏平、姚金全（共黄炽生、杨柏平、姚金全（共6 6人）人）我的教学故事发布者： 陈俊桦 （发布时间： 2014-6-1 17:05:29） 体育课中，学生处于积极活动的

7、状况，情况多变，学生的思想，行为也随着变化。在指导过程的同时善于观察学生的各种表现，抓住倾向，有针对性地及时进行鼓励表扬或批评，以达到育人的目的。及时地教育引导，杜绝不良现象，有助于学生维护集体的荣誉和利益，以建立一个和谐的，团结互助的班级体。一次二年级的体育课，我准备的内容是快速跑。上课的时候，发现有几个小朋友的手上还提着橡皮筋，说真的，每次我都和学生强调，上课要有上课的纪律，不能做与上课无关的事情。可都已经集合了，为什么他们还不能放下手上的东西呢？心里面很不高兴，真想好好的训斥那几个同学，以树立自己的威信。可，这样一来，学生还能够很好的完成这节课的教学任务吗？这个时候，我选择的是理解。同学

8、们，你们这段时间是不是特喜欢玩橡皮筋啊，看，我发觉有的小朋友为了这个都已经不怎么听老师的话了！一句话，把所有的小朋友的目光都集中了过来。那好，老师这节课就上一节游戏课“趣味跳跃”。话音刚落，下面一阵欢呼。看来，他们已经对这节课产生了极大的兴趣。这样一来，我想这节课的教学任务应该是可以圆满完成了。不是吗？毕竟，小学生的自尊心特别强，当着众人的面对其指责与数落，只会让他更加反感，由此产生叛逆的心里。 现代的教学理念，更多的是贴近，鼓励和信任，这样的师生关系才会融洽，才能更好的组织教学，才会在相互理解和信任的环境下实现教育的目标。 我对教师职业的理解 发布者： 黄炽生 （发布时间： 2014-6-9

9、 18:19:01）人们常说教师是“人类灵魂的工程师”，是辛勤工作的“园丁”，我想这是人们在表达教育这一职业的伟大和无私。作为一名新时期的教师，最重要的是要忠诚于人民教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。 “爱岗敬业”常常被人们挂在嘴上，但它的背后却是一路艰辛。作为一名老师，我欣喜于教师待遇的提高，可是，我也感到肩上担子的沉重。尤其是在连续上完几节课，在教学工作和部门工作忙得不可开交时，那种身心疲惫之感让我时常感到烦躁苦闷。我问自己：“我努力了吗？”“努力了”。“我尽职了吗?”“尽职了。”可我为什么感到烦恼？感到累？在不断地摸索和实践中，我找到了答案：有

10、时候被重复繁杂的事情磨练得缺少了激情，缺少了对爱岗敬业的深层领悟。每当我看到别人一听说我是老师时露出的羡慕目光；每当我看到那些高等院校的学生为竞争教师这一职业而努力拼搏时，我觉得应该重新审视我们的职业，那些寒窗苦读的毕业学子，他们的学问不如我们吗？如果没有与时俱进、不断学习的态度，我们又凭什么站在那育人的讲台之上？有压力才有动力，有竞争才有拼搏。教师教育的对象是人，十年树木，百年树人，教师工作何等神圣，岂是一朝一夕就能成功的，所以对于工作首先要珍惜，其次要热爱，与其把它当作为生计而奔波的饭碗，不如把它当作人生价值的体现去为之奋斗，那样，工作将会其乐无穷。所以从教二十多年来，我无怨无悔，满腔热忱对待自己的工作，环境几经变化，对教育事业的热爱，对做一名好教师的追求始终没有变。 在起伏的人生里，我们一路行走着，在起伏的人生里，我们一路行走着，也曾经历过无数次的相逢，也曾经历过无数次的相逢，有些人的相视一笑是偶然的不经意，有些人的相视一笑是偶然的不经意，有些人却是在人生的十字路口必然相遇，有些人却是在人生的十字路口必然相遇，相牵携手一程，甚至是一生。相牵携手一程，甚至是一生。 其实，我们求得不多，其实，我们求得不多