《茅屋为秋风所破歌》复习课件

1、复习目标 1.理清思路，归纳古诗考察要点; 2.掌握答题方法，提升能力。中考古诗文复习茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌杜甫杜甫杜甫杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老。杜甫生自称少陵布衣、少陵野老。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史诗史”。 诗风诗风 ，语言精，语言精炼传神，对后世诗人影响极大炼传神，对后世诗人影响极大,他被他被誉为誉为 有杜工部集有杜工部集，与李白，与李白并称并称 。茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌选自杜工部诗。选自杜工部诗。 “沉郁顿挫

2、沉郁顿挫” “诗圣诗圣”“李杜李杜”1、背诵、背诵2、易错字、易错字读准下列画线字的读音：读准下列画线字的读音： 怒怒 号号 挂挂 罥罥 长长 林林 梢梢 庇庇 护护 突突兀兀 布布衾衾 三三 重重 茅茅 沉塘沉塘坳坳飘飘 转转zhun俄俄 顷顷广广 厦厦shqngxinsng丧丧 乱乱见见 此屋此屋hojunchngbwchngqno概述内容概述内容自行疏通，用自己的话说自行疏通，用自己的话说说诗歌的内容说诗歌的内容理解内容理解内容抓关键词抓关键词 拟写各段小标题拟写各段小标题并体会诗人的思想情感并体会诗人的思想情感 八月秋高风怒号，卷我屋上三重八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊

3、，高者挂茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥罥长长林梢，下者飘转沉塘坳。林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！秋风破屋秋风破屋群童盗茅群童盗茅破屋漏雨破屋漏雨心情苦痛无可奈何忧思不绝安得广厦千万间，

4、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。风雨不动安如山。呜呼！呜呼！何时眼前突兀见此屋，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！吾庐独破受冻死亦足！诗人推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”，表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的深沉情感。 期盼广厦期盼广厦心怀天下心怀天下 明确题型，理清考查要点明确题型，理清考查要点一、默写一、默写二、简答二、简答 1、赏析诗句类、赏析诗句类 2、描述画面类、描述画面类 3、主旨情感类、主旨情感类合作探究合作探究1、自选角度赏析诗句。（每人自选一处赏、自选角度赏析诗句。（每人自选一处赏析）析）2、用自己的话描述、用自己

5、的话描述“俄顷风定云墨色，秋俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑天漠漠向昏黑”所展现的画面。所展现的画面。3、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？经典例题经典例题赏析赏析“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沈塘坳。飘转沈塘坳。”答案：这几句写秋风破屋的情景。一个答案：这几句写秋风破屋的情景。一个“怒怒”字把秋风拟人化，使下一句富有动感和字把秋风拟人化，使下一句富有动感和感情色彩。感情色彩。“卷卷”“”“飞飞”“”“渡渡”“”“洒洒”等等动词组成了一幅鲜明的秋风呼号图

6、，渲染动词组成了一幅鲜明的秋风呼号图，渲染了凄苦的气氛，衬托出诗人焦灼苦痛的心了凄苦的气氛，衬托出诗人焦灼苦痛的心情，为下文做铺垫。情，为下文做铺垫。2、用自己的话描述、用自己的话描述“俄顷风定云墨色，秋天俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑漠漠向昏黑”所展现的画面。所展现的画面。过了一会儿，狂风停息，黑云如墨，天空阴过了一会儿，狂风停息，黑云如墨，天空阴沉迷蒙，一下子就昏暗了。作者描绘了一沉迷蒙，一下子就昏暗了。作者描绘了一幅深秋风停后，天空乌云阴沉迷蒙的画面幅深秋风停后，天空乌云阴沉迷蒙的画面。3、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人在屋破漏雨、经历丧乱的

7、艰苦处表达了诗人在屋破漏雨、经历丧乱的艰苦处境下，备受煎熬、难以入眠的痛苦心境；境下，备受煎熬、难以入眠的痛苦心境；诗人心系天下，体现了其忧国忧民的情怀诗人心系天下，体现了其忧国忧民的情怀。 己亥杂诗己亥杂诗 龚自珍龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。析背景，明主旨 “丧乱丧乱”是指是指安史之乱；从安史之乱；从755年开始年开始到到763年结束是当时范阳节度使安禄山、年结束是当时范阳节度使安禄山、史思明先后发动的反叛朝廷的叛乱，给史思明先后发动的反叛朝廷的叛乱，给广大的劳动人民带来了深重的灾难，也

8、广大的劳动人民带来了深重的灾难，也是唐由盛转衰的标志。是唐由盛转衰的标志。 经过经过“安史之乱安史之乱”颠沛流离生活的杜甫颠沛流离生活的杜甫来到成都，在友人的帮助下，在成都西来到成都，在友人的帮助下，在成都西郊浣花溪搭了几间茅屋，艰难度日。茅郊浣花溪搭了几间茅屋，艰难度日。茅屋难以抵挡狂风大雨的袭击，茅草被风屋难以抵挡狂风大雨的袭击，茅草被风吹走，破屋漏雨，难以入睡。吹走，破屋漏雨，难以入睡。1、这首诗的前三段以、这首诗的前三段以 为主，没有直接抒为主，没有直接抒情，而是寓情于情，而是寓情于 之中，说说前三段在之中，说说前三段在叙事中表达了诗人什么感情？叙事中表达了诗人什么感情？2、最后一段，

9、诗人直抒心胸臆，写诗人的理、最后一段，诗人直抒心胸臆，写诗人的理想和愿望。这一段与前三段的叙事有何联想和愿望。这一段与前三段的叙事有何联系？诗人的思想可贵在何处？系？诗人的思想可贵在何处？练习练习叙事叙事描写描写 4. 对对“归来倚杖自叹息归来倚杖自叹息”这句话，这句话，你认为诗人叹息什么？你认为诗人叹息什么？3. 诗的第一节是怎样描绘秋风肆虐的情景的？诗人为什么要作这样的描绘？“风怒号风怒号”从听觉上突出了秋风之狂，从听觉上突出了秋风之狂，“卷卷”从视觉上形象地写出了秋风之肆虐。从视觉上形象地写出了秋风之肆虐。“飞飞”“”“渡渡”“”“ 挂罥挂罥”“”“飘转飘转”等词写出了等词写出了秋风对茅

10、屋的破坏。这样的描绘为后文写屋漏秋风对茅屋的破坏。这样的描绘为后文写屋漏遇雨，自己的境遇之惨蓄势。遇雨，自己的境遇之惨蓄势。 一叹自己之苦，茅屋被吹破，接下来的日子一叹自己之苦，茅屋被吹破，接下来的日子怎么过呢；二叹周围的人苦怎么过呢；二叹周围的人苦还有很多像还有很多像自己一样的穷苦的人；三叹战乱给人民造成自己一样的穷苦的人；三叹战乱给人民造成的痛苦。的痛苦。 5. 杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇？请谈谈你的理解。以小见大，推己及人，表现诗人忧以小见大，推己及人，表现诗人忧国忧民（心系人间冷暖）的济世情国忧民（心系人间冷暖）的济世

11、情怀。怀。“安得广厦千万间，大庇天下安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！寒士俱欢颜！”这句诗抒发了作者这句诗抒发了作者的这种感情的这种感情1.根据要求写出诗文原句：根据要求写出诗文原句：（1）诗中表现诗人无奈之举的句子是）诗中表现诗人无奈之举的句子是_，_，_。（2）诗中表现诗人美好理想的句子是）诗中表现诗人美好理想的句子是_，_！公然抱茅入竹去公然抱茅入竹去 唇焦口燥呼不得唇焦口燥呼不得 归来倚杖自叹息归来倚杖自叹息安得广厦千万间安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜大庇天下寒士俱欢颜2.解释下面的多义词。解释下面的多义词。.高高高高者挂罥长林梢（）者挂罥长林梢（） 八月秋八月秋高高风怒号（）风

12、怒号（）.安安安安得广厦千万间（）得广厦千万间（） 风雨不动风雨不动安安如山（）如山（）.向秋天漠漠向秋天漠漠向向昏黑（）昏黑（） 便扶便扶向向路（）路（）高（指飞得高）高阔高（指飞得高）高阔.怎么安稳怎么安稳.渐近从前渐近从前5、整体感知课文内容。、整体感知课文内容。（1）各用一个词语概括四个自然段的意思。（每一）各用一个词语概括四个自然段的意思。（每一个词语不超过个词语不超过5个字）个字）（2）茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌记叙了一件什么事？表记叙了一件什么事？表达了作者怎样的思想感情？达了作者怎样的思想感情？秋风破屋图群童抱茅图屋漏无干图遥秋风破屋图群童抱茅图屋漏无干图遥想广厦图想广厦

13、图 经过经过“安史之乱安史之乱”颠沛流离生活的杜甫来到成都，颠沛流离生活的杜甫来到成都，在友人的帮助下，在成都西郊浣花溪搭了几间茅屋，在友人的帮助下，在成都西郊浣花溪搭了几间茅屋，艰难度日。茅屋难以抵挡狂风大雨的袭击，茅草被风艰难度日。茅屋难以抵挡狂风大雨的袭击，茅草被风吹走，终日屋漏，难以入睡。吹走，终日屋漏，难以入睡。 表达了作者忧国忧民的情怀，坦露了诗人以天下表达了作者忧国忧民的情怀，坦露了诗人以天下苍生为念、宁苦身以利人的博大胸怀和迫切要求变革苍生为念、宁苦身以利人的博大胸怀和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想。黑暗现实的崇高理想。6、重点问题探究。、重点问题探究。（1）对于南村群童的举动

14、你是如何理解的？）对于南村群童的举动你是如何理解的？（2）“自经丧乱少睡眠自经丧乱少睡眠”中的中的“丧乱丧乱”是指什是指什么？请你简要地介绍一下有关情况。么？请你简要地介绍一下有关情况。 以群童的顽劣、无所顾忌来表现诗人的年老以群童的顽劣、无所顾忌来表现诗人的年老无力；群童是无知的，当时的社会背景出现这种无力；群童是无知的，当时的社会背景出现这种情况是正常的，就作者来说是无可奈何的。群童情况是正常的，就作者来说是无可奈何的。群童抢抱不值钱的茅草，也反映出经过抢抱不值钱的茅草，也反映出经过“安史之乱安史之乱”后，社会普遍的贫困。后，社会普遍的贫困。 安史之乱；从安史之乱；从755年开始到年开始到

15、763年结束，是年结束，是当时范阳节度使安禄山、史思明先后发动的反当时范阳节度使安禄山、史思明先后发动的反叛朝廷的叛乱，给广大的劳动人民带来了深重叛朝廷的叛乱，给广大的劳动人民带来了深重的灾难，也是唐由盛转衰的标志。的灾难，也是唐由盛转衰的标志。7、这首诗从体裁上说属于、这首诗从体裁上说属于 诗。作者杜诗。作者杜甫，字子美，祖籍襄阳，出生于河南巩县，一度甫，字子美，祖籍襄阳，出生于河南巩县，一度在长安南少陵附近居住，曾自称在长安南少陵附近居住，曾自称 ，后世，后世称其为称其为“杜少陵杜少陵”，安史之乱后入蜀，一度挂着，安史之乱后入蜀，一度挂着检校工部员外郎的官衔，因此后人又称他检校工部员外郎的

16、官衔，因此后人又称他为为 。他是我国唐代伟大的。他是我国唐代伟大的 主义诗主义诗人，当时人称人，当时人称 。其诗显示了唐帝国由盛转。其诗显示了唐帝国由盛转衰的历史过程，因此又被后人称为衰的历史过程，因此又被后人称为 。8、这首诗中作者描写风的威势的动词、这首诗中作者描写风的威势的动词有有 、 、 、 、 、 、 、 。9、本文中表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子是、本文中表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子是什么？（什么？（2分）分）古体诗古体诗少陵野老少陵野老杜工部杜工部现实现实诗圣诗圣诗史诗史怒号、卷、飞、渡、洒、挂罥、飘转、沉怒号、卷、飞、渡、洒、挂罥、飘转、沉 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱

17、欢颜安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。风雨不动安如山。呜呼呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!10、读了这首诗，你看到了一个怎样的诗人形象？、读了这首诗，你看到了一个怎样的诗人形象？请用诗中的句子描绘一下。请用诗中的句子描绘一下。示例：舍己为人示例：舍己为人吾庐独破受冻死亦足吾庐独破受冻死亦足!（1） （2） （3） 11、你还学过杜甫的哪些诗？把你认为很有名的句、你还学过杜甫的哪些诗？把你认为很有名的句子写出至少四句来。（不是同一首的，还要注明子写出至少四句来。（不是同一首的，还要注明出处，如：好雨知时节，当春乃发生出处，如：

18、好雨知时节，当春乃发生春夜春夜喜雨喜雨）（1） （2） （3） （4） 年老体弱年老体弱唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。生活贫困生活贫困布衾多年冷似铁。（床头屋漏无干处）布衾多年冷似铁。（床头屋漏无干处）忧心国事忧心国事自经丧乱少睡眠。自经丧乱少睡眠。关心天下关心天下“寒士寒士”安得广厦千万间，大庇天下寒安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜士俱欢颜!风雨不动安如山。（任意写出三处即可）风雨不动安如山。（任意写出三处即可）感时花溅泪，恨别鸟惊心感时花溅泪，恨别鸟惊心春望春望会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小望岳望岳随风潜入夜，润物细无声随风潜入夜，润物细无声春夜喜雨春夜喜雨窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船绝句绝句（一）（一）12、翻译句子。、翻译句子。（1）唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。）唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。（2）布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。）布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。（3）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱