人教版八年级上册第六单元第30课诗四首课件(44张)

1、人教版语文八年级上册第六单元第30课诗四首诗四首第一课时第一课时 赏赏 读读归园田居归园田居使至塞上使至塞上资料助读资料助读 1.作者链接。作者链接。 陶渊明（陶渊明（365427），东），东晋著名诗人。一名潜，字晋著名诗人。一名潜，字元亮，世称靖节先生，又元亮，世称靖节先生，又自号五柳先生自号五柳先生,浔阳柴桑浔阳柴桑（今江西九江）人。著名（今江西九江）人。著名的隐士，不满于官场的黑的隐士，不满于官场的黑暗，暗，“不为五斗米折腰不为五斗米折腰”，隐居田园。隐居田园。 王维（王维（701-761），字摩），字摩诘，与孟浩然齐名，并诘，与孟浩然齐名，并称称“王孟王孟”。是山水田。是山水田园诗派的

2、代表人物，主园诗派的代表人物，主要通过田园山水的描绘，要通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活和佛教禅宣扬隐士生活和佛教禅理。苏轼称赞他理。苏轼称赞他“诗中诗中有画，画中有诗有画，画中有诗”。2.背景介绍。背景介绍。 （1）归园田居归园田居（其三）（其三） 晋安帝义熙元年（405年）八月的一天，担任彭泽县令的陶渊明听说郡里派了督邮（代表太守督察各地的官员）来县巡视。县吏劝他穿戴整齐的官服去迎见督邮。陶渊明生平最恨那些狐假虎威、以督邮为名敲诈勒索的官员，气愤地说：“我决不能为五斗米（指俸禄）折腰，去迎奉伺候这种乡里小人。”当天，他就推说在武昌的妹妹病故，要去奔丧，只当了八十多天的彭泽县令就挂冠解绶，辞

3、官归田了。他后来终老田园，不再出仕。 （2）使至塞上使至塞上 开元二十五年（737年），河西节度副使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情。这实际是将王维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中，描写了出塞沿途的景色。自主学习自主学习自读课文，找出重点词语，正音或解释自读课文，找出重点词语，正音或解释荒秽秽：荷荷锄：道狭道狭：草木长：沾沾：hu杂草丛生。杂草丛生。h扛着锄头。扛着锄头。xi道窄。道窄。草木丛生。草木丛生。zhn沾湿沾湿只要让。只要让。wi不违反自己的意愿。不违反自己的意愿。言蓬草遇秋，随风远去。言蓬草遇秋，随风远去。黄河。黄河。骑马的侦察兵。骑马的侦察兵。燕然山，

4、即现在蒙燕然山，即现在蒙古国境内杭爱山。古国境内杭爱山。jYn但使：愿无违违:征蓬：长河：候骑骑:燕燕然:种豆种豆/ /南山南山/ /下，草盛下，草盛/ /豆苗豆苗/ /稀。稀。晨兴晨兴/ /理理/ /荒秽，带月荒秽，带月/ /荷锄荷锄/ /归。归。道狭道狭/ /草木草木/ /长，夕露长，夕露/ /沾沾/ /我衣。我衣。衣沾衣沾/ /不不/ /足惜，但使足惜，但使/ /愿愿/ /无违。无违。合作探究合作探究2.用自己的话说说诗意。用自己的话说说诗意。 诗人在南山下种豆，因为不善劳作，豆田里长满了草。一大早就去锄草，到了月儿初升之时才扛着锄头晚归。归途中，道狭而多草木，以至露水沾湿了我的衣裳。沾

5、湿衣裳又有什么关系呢？只要不违背自己的意愿就行了。2.用自己的话说说诗意。用自己的话说说诗意。 诗人在南山下种豆，因为不善劳作，豆田里长满了草。一大早就去锄草，到了月儿初升之时才扛着锄头晚归。归途中，道狭而多草木，以至露水沾湿了我的衣裳。沾湿衣裳又有什么关系呢？只要不违背自己的意愿就行了。3.名句赏析名句赏析“带月荷锄归带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道，一句常为后世诗评家称道，请说出这一句的妙处。请说出这一句的妙处。这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中，表达了诗人对田园生活的满足。诗的末句诗的末句“但使愿无违但使愿无违”的的“愿愿”具体指什么？具体指什么？ 要按照自己的

6、意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。4.这首诗写了什么内容？表达了诗人什么样这首诗写了什么内容？表达了诗人什么样的思想感情？的思想感情？ 诗中把对田园的新鲜感受和月夜山野的幽静景色融合成诗情画意的意境，表达了诗人保持节操、不与世俗同流合污的愿望。单车单车/ /欲欲/ /问边，属国问边，属国/ /过过/ /居延。居延。征蓬征蓬/ /出出/ /汉塞，归雁汉塞，归雁/ /入入/ /胡天。胡天。大漠大漠/ /孤烟孤烟/ /直，长河直，长河/ /落日落日/ /圆。圆。萧关萧关/ /逢逢/ /候骑，都护候骑，都护/ /在在/ /燕然。燕然。使至塞上使至塞

7、上 王维王维 2.用自己的话说说诗意。用自己的话说说诗意。 我轻车简从，要前往边境慰问将士，一直要到远在西北边塞的居延。 山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉塞，又似北归大雁一般飞入胡天。只见那苍茫无际的沙漠，远处烽火台一缕白烟直上云霄，黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。终于碰到了骑马的侦察兵，一问才知道将官正在燕然前线呢！3.名句赏析。名句赏析。征蓬出汉塞，归雁入胡天。一“征”一“归” ，一“出” 一“入” ，构成了鲜明的对比，既是写景，也是叙事，以“蓬”“雁”自喻，抒发了作者被排挤的苦闷和远离家乡异地漂泊的愁绪，情感复杂。3.名句赏析。名句赏析。大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟

8、直，长河落日圆。构图美：构图美： 近处烽烟、远处夕阳大漠无边、长河奔流空间阔大线条美线条美： 纵的是烟，横的是河，圆的是落日层次丰富色彩美：色彩美： 黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、河水闪闪鲜明优美 这句话笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被赞为这句话笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被赞为“千古壮观千古壮观”的名句。的名句。 4.这首诗表达了作者怎样的思想感情？这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 诗歌叙述了作者出使塞上的艰苦行程，描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了作者抑郁、孤寂的思想感情。拓展延伸拓展延伸 山水田园诗 夏日田园杂兴 （宋）范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学

9、种瓜。过故人庄过故人庄 （唐）孟浩然（唐）孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。 清平乐清平乐村居村居 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。第二课时第二课时 赏赏 读读渡荆门送别渡荆门送别 登岳阳楼登岳阳楼资料助读资料助读 1.作者链接。作者链接。 李白 (701762)，字太白，号青莲居士,生于安西都护府碎叶城，幼年迁居四川，唐代伟大的浪漫主义诗

10、人。其诗风豪放飘逸洒脱，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变，被称为“诗仙”。著有李太白全集。资料助读资料助读 陈与义陈与义(10901138)，字，字去非，自号简斋。洛阳去非，自号简斋。洛阳（今属河南）人。陈与义（今属河南）人。陈与义是南北宋之交的著名诗人。是南北宋之交的著名诗人。早期诗风受黄庭坚、陈师早期诗风受黄庭坚、陈师道影响，靖康难起，避乱道影响，靖康难起，避乱南行，风格直追杜甫。创南行，风格直追杜甫。创简斋体，著有简斋体，著有简斋集简斋集。2.背景介绍背景介绍 （1）渡荆门送别是诗人开元十三年出蜀至荆门时所作，25岁的李白此次出蜀是由水路坐船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，

11、目的是到湖北湖南一带楚国故地游览。荆门，即荆门山，位于今湖北宜都西北长江南岸，与北岸虎牙山隔江对峙，形势险要，自古就有楚蜀咽喉之称。（2）登岳阳楼（其一）登岳阳楼（其一） 宋钦宗靖康元年（宋钦宗靖康元年（11261126年）的春天，金兵攻破开封，北年）的春天，金兵攻破开封，北宋灭亡。和北宋南宋之交的大部分诗人（如李清照）一宋灭亡。和北宋南宋之交的大部分诗人（如李清照）一样，陈与义的人生经历和文学创作也以靖康之难为界线，样，陈与义的人生经历和文学创作也以靖康之难为界线，分为两个时期。在这之前，他走的是仕途功名的常路，分为两个时期。在这之前，他走的是仕途功名的常路，2424岁那年，即宋徽宗政和三年

12、（岁那年，即宋徽宗政和三年（11131113）登进士及第，授）登进士及第，授文林郎。他精于绘画，擅长书法，更以诗名于当世，深文林郎。他精于绘画，擅长书法，更以诗名于当世，深受皇帝赏识，官职屡迁，但也不知不觉地卷进了政治斗受皇帝赏识，官职屡迁，但也不知不觉地卷进了政治斗争的漩涡。靖康之难发生时，陈与义被贬在陈留（在今争的漩涡。靖康之难发生时，陈与义被贬在陈留（在今河南开封东南）做监酒税的小官，自然加入到逃亡的难河南开封东南）做监酒税的小官，自然加入到逃亡的难民行列中，南奔襄汉，颠沛湖湘，流离失所。他流亡到民行列中，南奔襄汉，颠沛湖湘，流离失所。他流亡到洞庭湖，几次登岳阳楼，与朋友悲伤国事，借酒浇

13、愁，洞庭湖，几次登岳阳楼，与朋友悲伤国事，借酒浇愁，写下了数首诗歌以记其事，本课所选的就是其中的一首。写下了数首诗歌以记其事，本课所选的就是其中的一首。自主学习自主学习 来从： 大荒： 天镜： 云生： 海楼： 怜： 帘旌旌： 横分： 徙倚： 凭危：自读课文，找出重点词语，正音或解释。自读课文，找出重点词语，正音或解释。作作“来到来到”或或“来向来向”解。解。广阔无际的原野。广阔无际的原野。指水中所见一轮明月之影。指水中所见一轮明月之影。云彩兴起。云彩兴起。海市蜃楼，这里形容江上云霞的美丽景色海市蜃楼，这里形容江上云霞的美丽景色酒店或茶馆的招子。酒店或茶馆的招子。瓜分。瓜分。徘徊。徘徊。登楼。凭

14、，靠着。危，高处登楼。凭，靠着。危，高处jnjnx yx y爱爱合作探究合作探究渡远渡远/ /荆门荆门/ /外，来从外，来从/ /楚国楚国/ /游。游。 山随山随/ /平野平野/ /尽，江入尽，江入/ /大荒大荒/ /流。流。 月下月下/ /飞飞/ /天镜，云生天镜，云生/ /结结/ /海楼。海楼。仍怜仍怜/ /故乡故乡/ /水，万里水，万里/ /送送/ /行舟。行舟。 2.用自己的话说说诗意。用自己的话说说诗意。 我乘舟顺流而下，经过漫长的水路，来到荆门之外，楚地游览。山随着平野的出现已经到了尽头，江水在广阔无际的原野上奔流着，浩浩荡荡。皎洁的明月照耀着大地，如同飞在空中的明镜。云气迷漫，在

15、大江面上变幻莫测，如同海市蜃楼一般。虽然进入异地，我仍然依恋着故乡的江水，它不远万里，一直伴着我这位游子。3.研读诗句，体会诗歌的内涵。研读诗句，体会诗歌的内涵。（1）首联写了什么内容？）首联写了什么内容？写从蜀到楚远游的行踪。写从蜀到楚远游的行踪。3.研读诗句，体会诗歌的内涵。研读诗句，体会诗歌的内涵。（2）颔联描写了哪里的景色？）颔联描写了哪里的景色？写渡过荆门进入楚地的壮阔景色。写渡过荆门进入楚地的壮阔景色。3.研读诗句，体会诗歌的内涵。研读诗句，体会诗歌的内涵。 比喻，描写了江水里的月影和云彩。将水中的月影比作明镜，用海市蜃楼形容江中云霞之美，想象奇特。（3）颈联用了什么修辞手法？）颈

16、联用了什么修辞手法？3.研读诗句，体会诗歌的内涵。研读诗句，体会诗歌的内涵。 尾联运用了拟人的修辞手法。诗人不直接说出对故乡的思念之情，而是采用拟人的手法，说故乡之水一路恋恋不舍地送诗人远行，使奔流的江水含蓄而饱含情感，含蓄地表现出诗人离乡惜别的情思。（4）尾联运用了什么修辞手法？）尾联运用了什么修辞手法？洞庭洞庭/ /之东之东/ /江水西，帘旌江水西，帘旌/ /不动不动/ /夕阳迟。夕阳迟。登临登临/ /吴蜀吴蜀/ /横分地，徙倚横分地，徙倚/ /湖山湖山/ /欲暮时。欲暮时。万里万里/ /来游来游/ /还望远，三年还望远，三年/ /多难多难/ /更凭危。更凭危。白头白头/ /吊古吊古/ /

17、风霜里，老木风霜里，老木/ /沧波沧波/ /无限悲。无限悲。登岳阳楼登岳阳楼 (其一其一)陈与义陈与义2.用自己的话说说诗意。用自己的话说说诗意。 岳阳楼在洞庭湖的西面，长江的南面。夕阳西下，没有晚风，酒楼的招牌静止着。我登上岳阳楼的地方，是划分吴国和蜀国的地方。在太阳将要落山的时候，我徘徊在洞庭湖和君山之间。我为了躲避战乱，行程万里，奔波三年，今日登高远望，该有怎样的心情呢？已是两鬓白发，在寒冷的秋天登楼凭吊古人，（我望着）远处的古树，一片青色的苍茫，隐含着无限的悲凉。3.名句赏析。名句赏析。（1）首联写了什么内容？在全诗中起什么作用？）首联写了什么内容？在全诗中起什么作用？交代岳阳楼的地理

18、位置和氛围。为全诗定下了伤感的基调。3.名句赏析。名句赏析。（2）颔联描述了什么？表现了诗人怎样的心情？）颔联描述了什么？表现了诗人怎样的心情？描述了岳阳楼的景观以及观赏时的心境。表现了诗人伤悲惆怅之情。3.名句赏析。名句赏析。（3）“万里来游还望远，三年多难更凭危万里来游还望远，三年多难更凭危”通过通过叙事抒发了什么感情？叙事抒发了什么感情？道出一个亡国之臣心中的愤懑。 “万里”与“三年”对举，分别从空间、时间的跨度上来叙述其事，恰当地表现了自己背井离乡，漂泊不定的生涯，收到了双重的艺术效果。3.名句赏析。名句赏析。（4）“白头吊古白头吊古风霜风霜里，里，老木沧波老木沧波无限悲无限悲”怎样理解加点的词语？怎样理解加点的词语？“风霜”既指秋色浓重，又与自己的“白头”相互映衬，且暗喻政治局势之严峻。“老木沧波”既是眼前实景，又是作者憔悴悲愁、饱经风霜的自我写照。归纳总结归纳总结 主题聚焦主题聚焦 1.渡荆门送别通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，表达了诗人对故乡无限爱恋的真挚情感。 2.登岳阳楼（其一）诗人通过写随逃亡难民，南奔襄汉，颠沛流离的经历和登楼凭栏吊古的感受，表