鲁人版选修《中国古代小说选读》第3单元第7课《杜十娘怒沉百宝箱》(50)课件

1、山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练第第7课杜十娘怒沉百宝箱课杜十娘怒沉百宝箱山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课堂互动探究课堂互动探究写作素材积累写作素材积累第第7课课基础自主学案基础自主学案知能优化演练知能优化演练诗海探珠诗海探珠山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动

2、的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练诗海探珠诗海探珠双调双调沉醉东风沉醉东风元元关汉卿关汉卿咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。手执着饯行咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。手执着饯行杯，眼阁着别离泪。刚道得声杯，眼阁着别离泪。刚道得声“保重将息保重将息”，痛，痛煞煞教人舍不得。煞煞教人舍不得。“好去者望前程万里！好去者望前程万里！”山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化

3、演演练练【赏析赏析】这是一首描写离别之情的小令，这是一首描写离别之情的小令，开头开头两句从时间和空间两个角度，描写了执手泪眼的两句从时间和空间两个角度，描写了执手泪眼的送行及双方别离之时的悲伤气氛。眼下近在咫尺，送行及双方别离之时的悲伤气氛。眼下近在咫尺，即刻便要天各一方，分手是即刻便要天各一方，分手是“霎时间霎时间”之事，可之事，可分手之后可能就永难相见。而分手之后可能就永难相见。而“月缺花飞月缺花飞”所述所述则非眼前景，而是心中情，是情人间难以则非眼前景，而是心中情，是情人间难以“花好花好月圆月圆”的望天长叹。的望天长叹。,山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本

4、小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练赠言虽简短而意味深长，先说赠言虽简短而意味深长，先说“保重将息保重将息”，语近缠绵，而几番哽咽间又马上勉励对方语近缠绵，而几番哽咽间又马上勉励对方“前前程万里程万里”，字字情真，字字恳切。我们仿佛看，字字情真，字字恳切。我们仿佛看到主人公在充满希望的嘱托中，眼前一片灿烂到主人公在充满希望的嘱托中，眼前一片灿烂前景，而此刻的别恨离愁也在对方的鼓励中深前景，而此刻的别恨离愁也在对方的鼓励中深沉了许多。沉了许多。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小

5、说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练【思考思考】请简析曲子第一、二句。请简析曲子第一、二句。【提示提示】画线部分为思考答案。画线部分为思考答案。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练基础自主学案基础自主学案山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积

6、累累知知能能优优化化演演练练山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练二、字形辨认事二、字形辨认事渎渎优优优优尤尤犹犹赎赎黩黩牍牍涨涨胀胀是是事事山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练三、词语辨析三、词语辨析(1)萧条萧条萧索萧索萧条：寂寞冷落，毫无生气；经济衰微。萧条：寂寞冷落，毫无生气；经济衰微。萧

7、索：缺乏生机，不热闹。萧索：缺乏生机，不热闹。例：例：我国曾有一段时间经济发展滞缓，百业我国曾有一段时间经济发展滞缓，百业_。爬到山顶放眼望去，只见得一片爬到山顶放眼望去，只见得一片_的的晚秋景象。晚秋景象。萧条萧条萧索萧索山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练(2)反而反而进而进而从而从而反而：连词，表示跟上文意思相反或出乎预料，反而：连词，表示跟上文意思相反或出乎预料，不合常情。常与前面的不合常情。常与前面的“不但不不但不”“”“不仅不仅不不

8、”“”“不仅没有不仅没有”等呼应。等呼应。进而：表示在前一个行动的基础上进一步的行动，进而：表示在前一个行动的基础上进一步的行动，表递进关系。表递进关系。从而：连词，上文是原因、方法等，下文是结果、从而：连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等。目的等。例：例：先提出计划，先提出计划，_落实实施措施。落实实施措施。风不但没停，风不但没停，_更剧烈了。更剧烈了。交通事业的迅速发展，交通事业的迅速发展，_为城乡物资交为城乡物资交流提供了更为有利的条件。流提供了更为有利的条件。进而进而反而反而从而从而山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基

9、础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练(3)心心相印心心相印情投意合情投意合志同道合志同道合这三个成语都有这三个成语都有“彼此心意投合彼此心意投合”的意思，有时的意思，有时相通，区别是：相通，区别是：“心心相印心心相印”偏重在偏重在“心思心思”方方面。面。“情投意合情投意合”偏重在偏重在“感情感情”方面，方面，“志同志同道合道合”偏重在偏重在“志趣志趣”方面。方面。“情投意合情投意合”和和“志同道合志同道合”既能作谓语，也能作定语；既能作谓语，也能作定语；“心心心心相印相印”一般只用作谓语，需先跟前面的介词结构一般只用作谓语，需先跟前面的介

10、词结构构成偏正词组而后作定语，并不直接作定语。构成偏正词组而后作定语，并不直接作定语。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练例：例：抚台看了，彼此抚台看了，彼此_，断无驳，断无驳回之理。回之理。我们相聚既久，我们相聚既久，_，岂不知远别，岂不知远别为悲？为悲？两人起先虽觉得两人起先虽觉得_，后来子美，后来子美的热狂冷了。的热狂冷了。心心相印心心相印情投意合情投意合志同道合志同道合山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小

11、说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练四、词语释义四、词语释义(1)海誓山盟：海誓山盟：_(2)仓猝难犯：仓猝难犯：_(3)四海之内皆兄弟：四海之内皆兄弟：_(4)交浅言深：交浅言深：_(5)不识时务：不识时务：_(6)挥金如土：挥金如土：_ 指男女相爱时立下的誓言，表指男女相爱时立下的誓言，表示爱情要像山和海一样永恒不变。示爱情要像山和海一样永恒不变。一时之间不敢触怒他。一时之间不敢触怒他。指天下的人都像兄弟一样亲。指天下的人都像兄弟一样亲。对交情不深的人说心里话。对交情不深的人说心里话。没有认清当时的形势。没

12、有认清当时的形势。形容任意挥霍钱财，毫不在乎。形容任意挥霍钱财，毫不在乎。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练五、文学常识五、文学常识1走近作者走近作者冯梦龙冯梦龙(15741646)，字犹龙，别号龙子犹，字犹龙，别号龙子犹，长洲长洲(今江苏吴县今江苏吴县)人，明末通俗文学家。诗集有人，明末通俗文学家。诗集有七乐斋稿七乐斋稿，散曲集有，散曲集有龙子犹散曲龙子犹散曲，创作，创作和改订的剧本有和改订的剧本有双雄记双雄记万事足万事足酒家佣酒家佣量江记

13、量江记等多种。他编选过民间歌曲等多种。他编选过民间歌曲山歌山歌和和桂枝儿桂枝儿，编辑过故事集，编辑过故事集智囊智囊和小品文和小品文集集古今谭概古今谭概。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练在小说方面，他增补鉴定过在小说方面，他增补鉴定过三遂平妖传三遂平妖传新新列国志列国志两汉演义两汉演义等书，而更重要的是他编等书，而更重要的是他编订了订了喻世明言喻世明言警世通言警世通言醒世恒言醒世恒言三三部小说集，合称为部小说集，合称为“三言三言”。2写作背景

14、写作背景明代是中国历史上商品经济发展最为充分和繁荣明代是中国历史上商品经济发展最为充分和繁荣的时期，尤其是在南方，专门从事商品生产和交的时期，尤其是在南方，专门从事商品生产和交换的手工工场已初具规模。随着商品经济的迅速换的手工工场已初具规模。随着商品经济的迅速发展，金钱在实际生活中的地位日益提高，金钱发展，金钱在实际生活中的地位日益提高，金钱冲击着传统的价值观念和意识，旧的等级、尊卑冲击着传统的价值观念和意识，旧的等级、尊卑等秩序不再牢不可破。等秩序不再牢不可破。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动

15、探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练人的价值可以用金钱来衡量，人格、尊严、良知、人的价值可以用金钱来衡量，人格、尊严、良知、情感等等，同样可以被当作商品一样买卖。对金钱情感等等，同样可以被当作商品一样买卖。对金钱的追求使人与人之间正常的交往成了以利相交，使的追求使人与人之间正常的交往成了以利相交，使人把金钱的价值看得高于友谊，高于真情，使人对人把金钱的价值看得高于友谊，高于真情，使人对自己和他人都失去了一份起码的尊重。明代小说作自己和他人都失去了一份起码的尊重。明代小说作品集品集“三言三言”“二拍二拍”中的许多篇章都对商品社会中市中的许多篇章都对商品社会中市民生活的新面貌、

16、新气象给予了充分地渲染和描绘，民生活的新面貌、新气象给予了充分地渲染和描绘，而而杜十娘怒沉百宝箱杜十娘怒沉百宝箱却对金钱给人性带来的丑却对金钱给人性带来的丑的因素这一方面给予了揭示和思索。的因素这一方面给予了揭示和思索。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练3相关知识相关知识“三言三言”是冯梦龙广泛收集宋元话本、明代拟话是冯梦龙广泛收集宋元话本、明代拟话本进行加工整理而成，其中包含了他本人的创作。本进行加工整理而成，其中包含了他本人的创作。“话本

17、话本”原指原指“说话人说话人”所用的底本，后来有一所用的底本，后来有一些底本经过些底本经过“说话人说话人”不断地丰富，经过文人加不断地丰富，经过文人加工，逐渐成为供人阅读的短篇小说。文人工，逐渐成为供人阅读的短篇小说。文人(主要主要是明代文人是明代文人)模拟模拟“话本话本”体制写成的作品就称体制写成的作品就称为为“拟话本拟话本”。话本又可称为平话小说，它对我。话本又可称为平话小说，它对我国小说的发展有极大的影响。国小说的发展有极大的影响。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积

18、积累累知知能能优优化化演演练练“三言三言”是平话小说的总汇，也是研究短篇平话是平话小说的总汇，也是研究短篇平话小说的重要材料。小说的重要材料。“三言三言”编选的目的在于编选的目的在于“喻喻世世”“”“警世警世”“”“醒世醒世”。它以描写市民生活为主，形象地反映了明代中叶它以描写市民生活为主，形象地反映了明代中叶以后的社会现实。主要内容是歌颂青年男女的纯以后的社会现实。主要内容是歌颂青年男女的纯真爱情，抨击封建礼教，暴露统治阶级的腐朽、真爱情，抨击封建礼教，暴露统治阶级的腐朽、罪恶，反映工商业者的思想和生活，也有些作品罪恶，反映工商业者的思想和生活，也有些作品宣扬了封建道德观念和宿命论思想。主题

19、比较集宣扬了封建道德观念和宿命论思想。主题比较集中，情节紧凑曲折，能通过细节和心理活动的描中，情节紧凑曲折，能通过细节和心理活动的描写刻画人物性格，对当时和后世的文学创作都产写刻画人物性格，对当时和后世的文学创作都产生了很大影响。生了很大影响。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练“三言三言”中反映社会现实方面的有中反映社会现实方面的有沈小霞相会沈小霞相会出师表出师表卢太学诗酒傲王侯卢太学诗酒傲王侯灌园叟晚逢仙灌园叟晚逢仙女女一文钱小隙造奇冤一文

20、钱小隙造奇冤滕大尹鬼断家私滕大尹鬼断家私汪大尹火焚宝莲寺汪大尹火焚宝莲寺等；爱情家庭方面的作品等；爱情家庭方面的作品有有卖油郎独占花魁卖油郎独占花魁杜十娘怒沉百宝箱杜十娘怒沉百宝箱金玉奴棒打薄情郎金玉奴棒打薄情郎等；人伦道德方面的作品等；人伦道德方面的作品有有蒋兴哥重会珍珠衫蒋兴哥重会珍珠衫等；市民生活及商业活等；市民生活及商业活动方面的作品如动方面的作品如施润泽滩阙遇友施润泽滩阙遇友沈小官一沈小官一鸟害七命鸟害七命新桥市韩五卖春情新桥市韩五卖春情等。等。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究

21、写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练六、整体预知六、整体预知杜杜十十娘娘怒怒沉沉百百宝宝箱箱山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课堂互动探究课堂互动探究文脉探究文脉探究1“百宝箱百宝箱”在本文中的作用是什么？在本文中的作用是什么？【点拨点拨】“百宝箱百宝箱”是连接故事的线索。小说是连接故事的线索。小说中中“百宝箱百宝箱”的出现一共有四次，构成了故事情的出现一共有四次，构成了故事情节发展的四个阶段：节发展的四个阶段：山东水浒书业有限公

22、司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练第一次：当李甲为筹集从鸨儿处赎出杜十娘的三第一次：当李甲为筹集从鸨儿处赎出杜十娘的三百两银子而到处奔波借债但又毫无着落时，杜十百两银子而到处奔波借债但又毫无着落时，杜十娘拿出了娘拿出了“私蓄私蓄”的一百五十两来的一百五十两来“任其半任其半”(此此外还有二十两作外还有二十两作“行资行资”说是从姊妹处借的而实说是从姊妹处借的而实际上是从际上是从“百宝箱百宝箱”中拿出的中拿出的)，终于感动了柳遇，终于感动了柳遇春借来另一半，使李甲能

23、顺利地赎出杜十娘。这春借来另一半，使李甲能顺利地赎出杜十娘。这是情节发展的第一个阶段。是情节发展的第一个阶段。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练第二次：当杜十娘和李甲告别柳遇春和众姊妹准第二次：当杜十娘和李甲告别柳遇春和众姊妹准备上路时，谢月朗备上路时，谢月朗“命从人挈一描金文具至前，命从人挈一描金文具至前，封锁甚固，正不知什么东西在里面。十娘也不开封锁甚固，正不知什么东西在里面。十娘也不开看，也不推辞，但殷勤作谢而已看，也不推辞，但殷勤作谢

24、而已”。这。这“描金文描金文具具”正是正是“百宝箱百宝箱”，有了这个，有了这个“百宝箱百宝箱”，夫，夫妻俩浮寓吴越间山水的费用就不愁了。这是情节妻俩浮寓吴越间山水的费用就不愁了。这是情节发展的第二个阶段。发展的第二个阶段。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练第三次：当李甲用完那二十两白银，为行资匮乏第三次：当李甲用完那二十两白银，为行资匮乏“正当愁闷正当愁闷”时，杜十娘又取钥开箱，拿出白银时，杜十娘又取钥开箱，拿出白银五十两充当行资。这一次五十

25、两充当行资。这一次“百宝箱百宝箱”虽然被当面虽然被当面打开，但李甲打开，但李甲“在旁自觉惭愧，也不敢窥觑箱中在旁自觉惭愧，也不敢窥觑箱中虚实虚实”，致使，致使“百宝箱百宝箱”又一次坠入云里雾中。又一次坠入云里雾中。这是情节发展的第三个阶段。这是情节发展的第三个阶段。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练第四次：当李甲受孙富挑唆，将杜十娘出卖时，第四次：当李甲受孙富挑唆，将杜十娘出卖时，十娘悲愤交加，取钥开锁，将箱中宝物一一投入十娘悲愤交加，取钥开

26、锁，将箱中宝物一一投入江中，最后自己也江中，最后自己也“抱持宝匣，向江心一跳抱持宝匣，向江心一跳”，结束了年轻的生命。这一次结束了年轻的生命。这一次“百宝箱百宝箱”才让李甲、才让李甲、孙富和旁观者一览无余，使李甲孙富和旁观者一览无余，使李甲“又羞又苦，且又羞又苦，且悔且泣悔且泣”，但却悔之晚矣。这是情节发展的第四，但却悔之晚矣。这是情节发展的第四个阶段，也是故事的高潮和结局。个阶段，也是故事的高潮和结局。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练在整

27、个故事情节发展过程中，作为联接故事线索在整个故事情节发展过程中，作为联接故事线索的的“百宝箱百宝箱”犹如千丈游丝，有萦花粘草之妙；犹如千丈游丝，有萦花粘草之妙；恰似蜻蜓点水，若即若离；又像神龙宛游，忽隐恰似蜻蜓点水，若即若离；又像神龙宛游，忽隐忽现。忽现。“百宝箱百宝箱”这个意象在小说中的四次出现，这个意象在小说中的四次出现，对情节发展起着暗示和推动的作用，前三次出现对情节发展起着暗示和推动的作用，前三次出现(其中第一次是暗示其中第一次是暗示)读者均不知箱中为何物，也不读者均不知箱中为何物，也不太在意。直到第四次出现，读者才恍然大悟。这太在意。直到第四次出现，读者才恍然大悟。这正是作者构思的巧

28、妙所在。正是作者构思的巧妙所在。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练2我们应该怎样认识一个未出场的人物我们应该怎样认识一个未出场的人物李李甲的父亲在小说中的作用呢？甲的父亲在小说中的作用呢？【点拨点拨】这个人物很重要，他反映了小说悲剧这个人物很重要，他反映了小说悲剧结局的社会根源，即封建礼教和传统世俗逼死了结局的社会根源，即封建礼教和传统世俗逼死了杜十娘。李甲怕、杜十娘担心、孙富利用他挑拨杜十娘。李甲怕、杜十娘担心、孙富利用他挑拨离间，这些都说

29、明小说主题是把矛头指向封建礼离间，这些都说明小说主题是把矛头指向封建礼教及世俗社会金钱和门第观念的。与此道理相同教及世俗社会金钱和门第观念的。与此道理相同的还有李甲的亲戚朋友们。其实李甲、孙富不也的还有李甲的亲戚朋友们。其实李甲、孙富不也分别是一个社会群体的代表吗？像杜十娘这种风分别是一个社会群体的代表吗？像杜十娘这种风尘女子，在这种重重的包围之中，又如何能生存尘女子，在这种重重的包围之中，又如何能生存下去呢？她的悲剧的发生，是一种必然。这其实下去呢？她的悲剧的发生，是一种必然。这其实就是一个社会悲剧。就是一个社会悲剧。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元

30、曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练3作品中充满悲剧气氛，但文中却描述了两个作品中充满悲剧气氛，但文中却描述了两个欢乐的场面：一是杜十娘赎身从良后的一天，她欢乐的场面：一是杜十娘赎身从良后的一天，她打扮自己，并打扮自己，并“大排筵席，遍请院中姊妹大排筵席，遍请院中姊妹”；一；一是杜十娘同李甲在南归船上饮酒赏月，十娘开怀是杜十娘同李甲在南归船上饮酒赏月，十娘开怀放歌。请简述这样写的好处。放歌。请简述这样写的好处。【点拨点拨】这两个场面中，杜十娘庆祝自己的新这两个场面中，杜十娘庆祝自己的新生，沉浸在对美好生活的憧憬中，但

31、欢乐很快要生，沉浸在对美好生活的憧憬中，但欢乐很快要变成新的痛苦。赎身又卖身。听那江心美妙清歌变成新的痛苦。赎身又卖身。听那江心美妙清歌的情人，正是出卖自己的负心人。这两个欢乐场的情人，正是出卖自己的负心人。这两个欢乐场面，从反面敷粉，更衬托出结局的可悲，增加了面，从反面敷粉，更衬托出结局的可悲，增加了故事的悲剧气氛。故事的悲剧气氛。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练4作者在小说的结尾为何让杜十娘选择死亡？作者在小说的结尾为何让杜十娘选择死亡

32、？【点拨点拨】杜十娘当时的心情是怒，她怒投珠宝，杜十娘当时的心情是怒，她怒投珠宝，怒斥李甲，怒骂孙富，最后怒沉百宝箱。对于一怒斥李甲，怒骂孙富，最后怒沉百宝箱。对于一个把拥有真情作为人生目标的她来说，李甲的出个把拥有真情作为人生目标的她来说，李甲的出卖这个打击是巨大的、毁灭性的。她绝望了。她卖这个打击是巨大的、毁灭性的。她绝望了。她宁愿用死来抗争和示威，死的行为可以说是她怒宁愿用死来抗争和示威，死的行为可以说是她怒到极点的表现。杜十娘只有用死来反抗这个暗无到极点的表现。杜十娘只有用死来反抗这个暗无天日的社会，来保存自己的尊严！其理想破灭、天日的社会，来保存自己的尊严！其理想破灭、悲愤自沉的故事

33、，揭露了封建社会制度对妇女的悲愤自沉的故事，揭露了封建社会制度对妇女的侮辱与残害，批判了封建伦理道德的虚伪和冷酷。侮辱与残害，批判了封建伦理道德的虚伪和冷酷。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练这篇小说的结尾也饶有意味：孙富从商人意识出这篇小说的结尾也饶有意味：孙富从商人意识出发，以为用千金可以买到杜十娘；李甲从名利出发，以为用千金可以买到杜十娘；李甲从名利出发，以为既得千金又不玷污门第。杜十娘怀抱百发，以为既得千金又不玷污门第。杜十娘怀抱百宝

34、箱而死，是对金钱万能观点的讥讽，是对不合宝箱而死，是对金钱万能观点的讥讽，是对不合理社会的抗争，又是对孙、李二人的嘲弄。壮烈理社会的抗争，又是对孙、李二人的嘲弄。壮烈的悲剧，把她的人格精神升华到顶点，表现出觉的悲剧，把她的人格精神升华到顶点，表现出觉醒的人性和决不甘心任人摆布的精神力量。醒的人性和决不甘心任人摆布的精神力量。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练5概括杜十娘的人物形象，分析刻画人物形象概括杜十娘的人物形象，分析刻画人物形象的艺术手

35、法。的艺术手法。【点拨点拨】杜十娘聪明美丽，热情真诚，心地善杜十娘聪明美丽，热情真诚，心地善良，刚强坚定。是一个反抗封建礼教和世俗观念良，刚强坚定。是一个反抗封建礼教和世俗观念的典型女性形象。杜十娘的形象是鲜明的，有个的典型女性形象。杜十娘的形象是鲜明的，有个性的。首先作者把她放在一定的社会环境中来刻性的。首先作者把她放在一定的社会环境中来刻画。作品开始就揭示出李甲和鸨母的矛盾，引出画。作品开始就揭示出李甲和鸨母的矛盾，引出十娘对鸨母的斗争，提出了赎身的问题。又从赎十娘对鸨母的斗争，提出了赎身的问题。又从赎身的问题中引出柳遇春的活动，从柳遇春这个人身的问题中引出柳遇春的活动，从柳遇春这个人物的

36、语言行动中间接表现出来对杜十娘的赞美。物的语言行动中间接表现出来对杜十娘的赞美。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练杜十娘的聪明勇敢和对幸福的热烈追求，主要是杜十娘的聪明勇敢和对幸福的热烈追求，主要是从她计赚鸨母、拿私蓄作赎身费、以自尽要挟鸨从她计赚鸨母、拿私蓄作赎身费、以自尽要挟鸨母这一连串向鸨母作斗争的事件中表现出来的，母这一连串向鸨母作斗争的事件中表现出来的，也可以从她把珠宝藏于要好的姐妹家、走出妓院也可以从她把珠宝藏于要好的姐妹家、走出

37、妓院离开京城这些事件中表现出来。杜十娘为摆脱妓离开京城这些事件中表现出来。杜十娘为摆脱妓院而进行的斗争，固然表现了她的坚强，但真正院而进行的斗争，固然表现了她的坚强，但真正能表现她的刚毅不屈的性格的，还是在她出院以能表现她的刚毅不屈的性格的，还是在她出院以后，也就是说，杜十娘的性格在情节发展到结尾后，也就是说，杜十娘的性格在情节发展到结尾才完全显现出来。才完全显现出来。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练其次，杜十娘形象所以鲜明，还得力于作者把

38、杜其次，杜十娘形象所以鲜明，还得力于作者把杜十娘同李甲的形象对照着刻画。无论是在赎身出十娘同李甲的形象对照着刻画。无论是在赎身出院的问题上，还是在计议出院后的生活问题上，院的问题上，还是在计议出院后的生活问题上，李甲都一筹莫展，毫无计策。而杜十娘的勇敢、李甲都一筹莫展，毫无计策。而杜十娘的勇敢、热情和智慧，就从李甲这种庸懦无能和动摇不定热情和智慧，就从李甲这种庸懦无能和动摇不定的性格中衬托得更为鲜明。发展到最后，作者把的性格中衬托得更为鲜明。发展到最后，作者把李甲塑造成一个内心充满了矛盾和自私的形象，李甲塑造成一个内心充满了矛盾和自私的形象，而把杜十娘刻画成为一个勇往直前的崇高的形象。而把杜十

39、娘刻画成为一个勇往直前的崇高的形象。由于作者把这两个人物作了鲜明的对比，也使得由于作者把这两个人物作了鲜明的对比，也使得十娘的形象格外鲜明起来。十娘的形象格外鲜明起来。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练最后，作者还恰当地运用了下面这些描写人物的最后，作者还恰当地运用了下面这些描写人物的手法，对杜十娘作了生动的刻画。手法，对杜十娘作了生动的刻画。(1)运用富于运用富于特征的细节刻画杜十娘的性格。作品描述杜十娘特征的细节刻画杜十娘的性格。作品描述

40、杜十娘听到李甲听到李甲“夫妇之欢难保，父子之伦又绝夫妇之欢难保，父子之伦又绝”的话的话以后，先有吃惊的表示。等到李甲把以后，先有吃惊的表示。等到李甲把“我得千金，我得千金，可借口以见吾父母可借口以见吾父母”的意思明白说出后，她却只的意思明白说出后，她却只“冷笑一声冷笑一声”。这些表情，深刻地表现了她的刚。这些表情，深刻地表现了她的刚毅和镇定。描述杜十娘催促李甲快去兑银子，毅和镇定。描述杜十娘催促李甲快去兑银子，“微窥公子微窥公子”，见李甲，见李甲“欣欣似有喜色欣欣似有喜色”，这不，这不但刻画出自私者的龌龊心灵，也表现出杜十娘感但刻画出自私者的龌龊心灵，也表现出杜十娘感情上所受的沉重打击。情上所

41、受的沉重打击。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练在十娘的内心充满了痛苦的时候，作品出现了一在十娘的内心充满了痛苦的时候，作品出现了一段关于杜十娘段关于杜十娘“用意修饰用意修饰”的细节描写。显然，的细节描写。显然，这是极其深刻地表现她勇于承当不幸，表现她别这是极其深刻地表现她勇于承当不幸，表现她别有打算而又不使别人识破她的打算，表现她郑重有打算而又不使别人识破她的打算，表现她郑重其事地做最后一次梳妆以告别人世的心情。这些其事地做最后一次梳妆以告

42、别人世的心情。这些更突出了她的坚毅不屈和有胆有识。作者细致描更突出了她的坚毅不屈和有胆有识。作者细致描写了杜十娘把描金文具中的各样稀奇宝珠玩器投写了杜十娘把描金文具中的各样稀奇宝珠玩器投掷江中，最后抱匣跳江。作者细致地描写了这些掷江中，最后抱匣跳江。作者细致地描写了这些动作，这使杜十娘的性格特征更加突出。动作，这使杜十娘的性格特征更加突出。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练(2)成功地运用对话表现杜十娘的心理状态和思成功地运用对话表现杜十娘的

43、心理状态和思想活动。杜十娘在沉江以前向李甲所说的一席话，想活动。杜十娘在沉江以前向李甲所说的一席话，表现了她对幸福生活的热烈追求和这种理想破灭表现了她对幸福生活的热烈追求和这种理想破灭后的痛心，表现了她对后的痛心，表现了她对“眼内无珠眼内无珠”和和“负心薄负心薄幸幸”的李甲的鄙视和愤恨，对自己错误委身和的李甲的鄙视和愤恨，对自己错误委身和“命之不辰命之不辰”的无限感慨，集中地表现了她悲愤的无限感慨，集中地表现了她悲愤交集的复杂心情。杜十娘的形象是完整的，她的交集的复杂心情。杜十娘的形象是完整的，她的性格是通过作者这些从外貌至内心的细致描写呈性格是通过作者这些从外貌至内心的细致描写呈现出来的。现

44、出来的。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练写作素材积累写作素材积累技法借鉴技法借鉴1写法归纳写法归纳细致入微的心理描写细致入微的心理描写善于通过细致入微的心理描写和婉转传神的细节善于通过细致入微的心理描写和婉转传神的细节描写来表现人物的思想性格是本文的一大特色。描写来表现人物的思想性格是本文的一大特色。如小说最后一节写杜十娘从闻知情变至怒沉百宝如小说最后一节写杜十娘从闻知情变至怒沉百宝箱，悲剧的设计相当成功，富有神韵，尤其是女箱，悲剧的设计相

45、当成功，富有神韵，尤其是女主人公的心理变化过程，通过动作和语言层层推主人公的心理变化过程，通过动作和语言层层推进，描写细腻而自然。进，描写细腻而自然。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练2技法指导技法指导只有把人物的心理活动充分展现出来，才能刻画只有把人物的心理活动充分展现出来，才能刻画好人物的性格特征，才会使文章变得生动起来。好人物的性格特征，才会使文章变得生动起来。那么，如何进行心理描写呢？那么，如何进行心理描写呢？第一，可以在文章中用直接

46、描述的方法来展现人第一，可以在文章中用直接描述的方法来展现人物的内心世界。运用这种直接披露心理的方法，物的内心世界。运用这种直接披露心理的方法，作者可以从全知全晓的视角出发，对人物的心理作者可以从全知全晓的视角出发，对人物的心理活动进行直接的剖析。活动进行直接的剖析。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练第二，可以通过作品中人物的语言表白、情感倾第二，可以通过作品中人物的语言表白、情感倾吐来展现人物的内心世界。这种方法最早在戏剧吐来展现人物的内心

47、世界。这种方法最早在戏剧中运用得比较多，后来小说家借戏剧独白这种方中运用得比较多，后来小说家借戏剧独白这种方法来进行人物的心理描写。法来进行人物的心理描写。第三，可以通过描写人物的外貌神态，间接地展第三，可以通过描写人物的外貌神态，间接地展现人物的内心世界。我们知道，一个人的喜怒哀现人物的内心世界。我们知道，一个人的喜怒哀乐等内心活动，总是要通过人物的外貌神态，或乐等内心活动，总是要通过人物的外貌神态，或是人物的行动表现出来的。是人物的行动表现出来的。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写

48、作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练第四，可以通过对环境、景物、氛围的描写来烘第四，可以通过对环境、景物、氛围的描写来烘托人物的内心世界。此外，通过梦境等一些特殊托人物的内心世界。此外，通过梦境等一些特殊的手法，也能较好地表现出人物的心理活动。的手法，也能较好地表现出人物的心理活动。这些心理描写不是只能孤立地运用，你可以将各这些心理描写不是只能孤立地运用，你可以将各种手法糅合在一起，进行立体式的描写。写好心种手法糅合在一起，进行立体式的描写。写好心理描写的关键是要了解、熟悉你所描写的人物。理描写的关键是要了解、熟悉你所描写的人物。只有真正了解了、熟悉了，你才有可能进行合理只有真正了解了

49、、熟悉了，你才有可能进行合理的想象、联想、推想。的想象、联想、推想。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练3热点追踪热点追踪鄞越新编鄞越新编杜十娘杜十娘首演首演LED屏幕点亮舞台屏幕点亮舞台2011年年09月月14日中国宁波网张磊杰日中国宁波网张磊杰 陈萍扮演的陈萍扮演的“王派王派”杜十娘杜十娘 胡龙召胡龙召/摄摄山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探

50、探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练鄞州越剧团的新编越剧鄞州越剧团的新编越剧杜十娘杜十娘昨晚在逸夫剧昨晚在逸夫剧院首演，院首演，“耳目一新耳目一新”是观众给这出戏的一致评是观众给这出戏的一致评价。这种价。这种“新新”，不仅因为现代多媒体，不仅因为现代多媒体LED被搬被搬上了传统戏曲舞台，展现出古居、水乡、闺房、上了传统戏曲舞台，展现出古居、水乡、闺房、船只等更为灵动的江南风情，还因为剧中女主角船只等更为灵动的江南风情，还因为剧中女主角为为“活出尊严活出尊严”怒斥负心汉，不嫁富公子的风骨，怒斥负心汉，不嫁富公子的风骨，震撼了现代人的心灵。震撼了现代人的心灵。山东水浒书业有限公司

51、山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练新派杜十娘不唱傅派唱王派新派杜十娘不唱傅派唱王派对于越剧迷来说，对于越剧迷来说，“傅派傅派”杜十娘早已成经典。杜十娘早已成经典。“我们这次颠覆传统，重新塑造一个我们这次颠覆传统，重新塑造一个王派王派杜杜十娘。十娘。”鄞州越剧团团长金琪军告诉记者。鄞州越剧团团长金琪军告诉记者。“我我们认为们认为王派王派唱腔更适合表现杜十娘的人物个唱腔更适合表现杜十娘的人物个性。性。”董德光也表示。董德光也表示。“傅派傅派”唱腔华丽，唱腔华丽，“王

52、王派派”既有华丽的一面，又相对朴实细腻，这对塑既有华丽的一面，又相对朴实细腻，这对塑造杜十娘的性格变化更加适宜。不仅如此，扮演造杜十娘的性格变化更加适宜。不仅如此，扮演“杜十娘杜十娘”的陈萍还在的陈萍还在“王派王派”唱腔中融入了苏唱腔中融入了苏州评弹、江南水调等元素，来表现京城名妓的多州评弹、江南水调等元素，来表现京城名妓的多才多艺。才多艺。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练除了杜十娘，剧中每个人物都根据个性来选择流除了杜十娘，剧中每个人物都

53、根据个性来选择流派。譬如，李甲的派。譬如，李甲的“尹派尹派”鼻音低吟，犹如李甲鼻音低吟，犹如李甲懦弱、犹豫不决的个性；孙富的懦弱、犹豫不决的个性；孙富的“徐派徐派”高亢、高亢、华丽，用来表现其张扬跋扈的富家公子形象最合华丽，用来表现其张扬跋扈的富家公子形象最合适不过。适不过。昨晚，观众也对这种改变表示接受。特意从杭州昨晚，观众也对这种改变表示接受。特意从杭州赶来的戏迷马方成觉得：赶来的戏迷马方成觉得：“这出戏里的杜十娘不这出戏里的杜十娘不再是一个社会底层的妓女，而是一个有血有肉，再是一个社会底层的妓女，而是一个有血有肉，有才华，有独立人格的人。有才华，有独立人格的人。”山东水浒书业有限公司山东

54、水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练炫目杜十娘炫目杜十娘LED屏幕点亮舞台屏幕点亮舞台“把把LED屏幕搬上越剧舞台也是这部戏的一次尝屏幕搬上越剧舞台也是这部戏的一次尝试，不知道观众能不能接受？试，不知道观众能不能接受？”昨晚，昨晚，杜十娘杜十娘开演之前，金琪军团长对此还很担心。记者看到，开演之前，金琪军团长对此还很担心。记者看到，该剧一开场，被塑造成一片荷叶形状的该剧一开场，被塑造成一片荷叶形状的LED屏幕屏幕上就出现了一番江景，并伴有江水流淌的声音。上就出现了一番江

55、景，并伴有江水流淌的声音。演出结束后，有戏迷对此表示认可：演出结束后，有戏迷对此表示认可：“这江景寓这江景寓意着杜十娘最后投江而死的命运，让人有种身临意着杜十娘最后投江而死的命运，让人有种身临其境的感觉。其境的感觉。”山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练新编新编杜十娘杜十娘首演也吸引了著名越剧演员赵首演也吸引了著名越剧演员赵志刚到场观看。谈及对这台戏的感受，赵志刚志刚到场观看。谈及对这台戏的感受，赵志刚用用“很清新很清新”来评价。来评价。“我和鄞州越剧团十分我和鄞州越剧团十分熟悉，这次我看到了他们的新状态。熟悉，这次我看到了他们的新状态。杜十娘杜十娘在可看性和故事性上都做得不错，又在忠于戏在可看性和故事性上都做得不错，又在忠于戏曲的基础上有所创新，非常难得。曲的基础上有所创新，非常难得。”赵志刚称赵志刚称赞道。对于赞道。对于LED屏幕的运用，赵志刚也认同将屏幕的运用，赵志刚也认同将新科技运用到戏曲舞台上，新科技运用到戏曲舞台上，“关键在于怎么用，关键在于